# data[].attributes.headline
Principales Desafíos. Continuar trabajando las habilidades socioemocionales  desde el enfoque de género, mejorar los procesos de planificación estratégica asegurando la educación para todas y todos en situaciones de emergencias. 

# data[].attributes.subject
Principales Desafíos. Continuar trabajando las habilidades socioemocionales  desde el enfoque de género, mejorar los procesos de planificación estratégica asegurando la educación para todas y todos en situaciones de emergencias. 

# data[].attributes.headline
El gobierno asigna a través del ministerio de hacienda y crédito público del presupuesto general de la república, para el sector educativo, para los componentes de: nómina fiscal, infraestructura, 

# data[].attributes.subject
El gobierno asigna a través del ministerio de hacienda y crédito público del presupuesto general de la república, para el sector educativo, para los componentes de: nómina fiscal, infraestructura, 

# data[].attributes.headline
Organigrama del Subsistema de Educación Básica, media y Escuelas Normales de Formación Superior. Dirección Superior: Ministro asesor del presidente para todos los asuntos educativos, Ministra de Educación, viceministra administrativa financiera, directores generales, directores específicos, direcciones sustantivas.     Delegadas y delegados departamentales, municipales, directoras y directores, subdirectoras y subdirectores de centros educativos, maestros, estudiantes, padres y madres de familia.

# data[].attributes.subject
Organigrama del Subsistema de Educación Básica, media y Escuelas Normales de Formación Superior. Dirección Superior: Ministro asesor del presidente para todos los asuntos educativos, Ministra de Educación, viceministra administrativa financiera, directores generales, directores específicos, direcciones sustantivas.     Delegadas y delegados departamentales, municipales, directoras y directores, subdirectoras y subdirectores de centros educativos, maestros, estudiantes, padres y madres de familia.

# data[].attributes.headline
El subsistema de educación básica, media y escuelas normales. Están organizado por niveles primaria, secundaria y Escuelas Normales de Formación Superior. Modalidades: educación inicial, educación especial, primaria regular y multigrado, secundaria regular, a distancia y a distancia en el campo, jóvenes y adultos.

# data[].attributes.subject
El subsistema de educación básica, media y escuelas normales. Están organizado por niveles primaria, secundaria y Escuelas Normales de Formación Superior. Modalidades: educación inicial, educación especial, primaria regular y multigrado, secundaria regular, a distancia y a distancia en el campo, jóvenes y adultos.

# data[].attributes.headline
Marco Normativo. Constitución política de nicaragua, Ley 582, ley general de educación, ley de carrera docente.

# data[].attributes.subject
Marco Normativo. Constitución política de nicaragua, Ley 582, ley general de educación, ley de carrera docente.

# data[].attributes.headline
El Sistema Educativo Nicaragüense, está trascendiendo desde la transformación evolutiva de la educación, realizando articulación desde el trabajo conjunto, con los subsistemas de Educación Básica, Media y Escuelas Normales de Formación Superior MINED, el Subsistema Autonómico Regional SEAR, Subsistema del Consejo Nacional de Universidades CNU y el Subsistema Tecnológico Nacional INATEC.                El Sistema Educativo Nicaragüense, centrado en la persona, con enfoque en el aprendizaje, garantiza en las y los estudiantes las competencias que les permita un desarrollo humano pleno e integral, para la reducción de la pobreza.

# data[].attributes.subject
El Sistema Educativo Nicaragüense, está trascendiendo desde la transformación evolutiva de la educación, realizando articulación desde el trabajo conjunto, con los subsistemas de Educación Básica, Media y Escuelas Normales de Formación Superior MINED, el Subsistema Autonómico Regional SEAR, Subsistema del Consejo Nacional de Universidades CNU y el Subsistema Tecnológico Nacional INATEC.                El Sistema Educativo Nicaragüense, centrado en la persona, con enfoque en el aprendizaje, garantiza en las y los estudiantes las competencias que les permita un desarrollo humano pleno e integral, para la reducción de la pobreza.

# data[].attributes.headline
En el sistema educativo nicaragüense,  tiene sus fundamentos legales desde la constitución política de nicaragua. Parte de un modelo educativo centrado en la persona que, apunta al desarrollo social y económico con justicia y equidad para el desarrollo humano pleno, sabiendo que no hay desarrollo humano pleno sin educación para todas y todos.                            ;Un modelo educativo relevante, significativo, socio-crítico, capaz de poner la ciencia y tecnología en manos de los protagonistas. Un modelo liderado y conducido desde gobernabilidad del Presidente Comandante Daniel y la vicepresidenta Rosario Murillo quienes conciben como fin último el desarrollo humano pleno de las familias Nicaragüenses para la reducción de la pobreza.                                                                

# data[].attributes.subject
En el sistema educativo nicaragüense,  tiene sus fundamentos legales desde la constitución política de nicaragua. Parte de un modelo educativo centrado en la persona que, apunta al desarrollo social y económico con justicia y equidad para el desarrollo humano pleno, sabiendo que no hay desarrollo humano pleno sin educación para todas y todos.                            ;Un modelo educativo relevante, significativo, socio-crítico, capaz de poner la ciencia y tecnología en manos de los protagonistas. Un modelo liderado y conducido desde gobernabilidad del Presidente Comandante Daniel y la vicepresidenta Rosario Murillo quienes conciben como fin último el desarrollo humano pleno de las familias Nicaragüenses para la reducción de la pobreza.                                                                

# data[].attributes.headline
Constitución Política de la República de Nicaragua

# data[].attributes.subject
Constitución Política de la República de Nicaragua

# data[].attributes.body
Art 46: Convenios internacional
Art 58: Derecho a la educación y la cultura
Art 99: Estado gestor del bien comín
Art 105: Servicios públicos
Título VII - Educación y cultura

# data[].attributes.headline
Ley de Igualdad de Derechos y Oportunidades (Nº648/2008)

# data[].attributes.subject
Ley de Igualdad de Derechos y Oportunidades (Nº648/2008)

# data[].attributes.headline
522, Ley General de Deporte, Educación Física y Recreación Física (Nº522)

# data[].attributes.subject
522, Ley General de Deporte, Educación Física y Recreación Física (Nº522)

# data[].attributes.headline
Plan Nacional de Lucha contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano 2022 - 2026

# data[].attributes.subject
Plan Nacional de Lucha contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano 2022 - 2026

# data[].attributes.body
Estatuto de Autonomía de las Regiones de la Costa Caribe de Nicaragua (Ley Nº28)

Ley de régimen de propiedad comunal de los pueblos indígenas y comunidades étnicas (Nº 445)

Ley de Uso Oficial de Idiomas de las Comunidades de la Costa Atlántica de Nicaragua (Nº 162/1993)

# data[].attributes.headline
Ley Reguladora del Instituto Nacional Tecnológico, INATEC (Nº1063)  

# data[].attributes.subject
Ley Reguladora del Instituto Nacional Tecnológico, INATEC (Nº1063)  

# data[].attributes.headline
Ley de Autonomía de las Instituciones de la Educación Superior (Nº89)

# data[].attributes.subject
Ley de Autonomía de las Instituciones de la Educación Superior (Nº89)

# data[].attributes.headline
Subsistema de Educación Básica, Media y Formación Docente

# data[].attributes.subject
Subsistema de Educación Básica, Media y Formación Docente

# data[].attributes.body
Niveles: Inicial / Primaria / Secundaria / Formación Docente

Modalidades:
Primaria: : Regular / Extraedad / A distancia en el campo / Multigrado / Jóvenes y Adultos

Secundaria: Regular / A distancia en el campo / Jóvenes y adultos

# data[].attributes.body
Desde el nivel central (Direcciones)
Estructura a nivel territorial:
19 delegaciones departamentales
152 delegaciones municipales
7 delegaciones distritales de Managua
9224 centros educativos a nivel nacional
Participación de la comunidad educativa

# data[].attributes.body
El Ministerio de Hacienda y Crédito Público determina que un 22,46% del presupuesto se destinará a Educación y alimentación dentro de educación (Programa Integral de Nutrición Escolar)

# data[].attributes.headline
Comisión nacional de educación de la que se derivan 3 subsistemas: Básica, Educación Técnica y Formación Profesional y Educación Superior

# data[].attributes.subject
Comisión nacional de educación de la que se derivan 3 subsistemas: Básica, Educación Técnica y Formación Profesional y Educación Superior

# data[].attributes.headline
Ley de los derechos de las personas con discapacidad (Nº763/2011)

# data[].attributes.subject
Ley de los derechos de las personas con discapacidad (Nº763/2011)

# data[].attributes.body
Continuar trabajando la igualdad de género: relaciones justas y equitativas

# data[].attributes.body
Trabajar con una perspectiva de Interculturalidad con enfoques de genero y equidad

# data[].attributes.body
Un tema estratégico muy importante que hay que retomar para el cumplimiento de ODS4 considero  que es el currículo y didáctica centrada en construcción de aprendizajes. En nuestro país ya hemos  avanzado pues desde el 2019 se ha actualizados los programas de estudios de la educación básica de cara a una articulación con la formación docente y educación superior, enfocando una promoción de mejores prácticas de aprendizajes en el aula

# data[].attributes.body
Dentro de los Sistemas de Básica y Media se han hecho grandes esfuerzos como Sistema Educativo Nacional en pos de la continuidad educativa.
- Garantizar el paso por todos los niveles con aprendizajes de calidad.
- Competencias fundamentales: autoestima, autoconcepto, toma de decisiones.
- Universidades del campo como respuesta a la vulnerabilidad. - UALN, Universidad Abierta en Línea de Nicaragua
- Programa para aprender, emprender y prosperar: innovación
- Programa de formación vocacional para la orientación profesional
- Dotación de tecnología en el campo
- Formación docente en tecnología

# data[].attributes.body
Búsqueda de una salida integral al cumplimiento de las metas del ODS4.
El plan de educación 2022-2026 presenta líneas de acciones quinquenales que se convierten en desafíos y que derivan líneas anuales, metas e indicadores.

# data[].attributes.body
Fortalecer las competencias de los docentes en la transición de las Escuelas Normales a las de Institutos de Formación Superior.
Formación de docentes
Territorios libres de empirismo

# data[].attributes.body
- Avanzar y fortalecer la actualización curricular de todas las modalidades (sobre todo campo y enfoque multicultural)
- Fortalecer el acompañamiento pedagógico para mejorar la acción didáctica
- Dotación de libros de texto

# data[].attributes.body
En relación a la meta 4.1. Enseñanza primaria y secundaria: se ha avanzado en cobertura, en competencias, alfabetización inicial, competencias emprendedoras, pero hay un reto en dotación de materiales, en acompañamiento pedagógico a los docentes

En relación a meta 4.2. Primera infancia: Estrategia de atención en educación en coordinación con Ministerio de la Familia (centros de desarrollo infantil y otras estrategias comunitarias)

En relación a meta 4.3: ETFP y Superior - Universidad en el campo: llegada con currículum contextualizado, escuelas técnicas de oficios

# data[].attributes.body
Plan de educación enfocado a darle salida a 3 objetivos alineados al ODS4:
- Aprendizaje de calidad orientado a competencias para el desarrollo humano pleno
- Derecho a la educación para todos y todas, cobertura con equidad
- Crecimiento humano y fortalecimiento institucional, protagonismo de la comunidad educativa

# data[].attributes.body
Fondos del Ministerio de Hacienda (fondos del Tesoro del Estado)
Fondos de Cooperación Externa (no gubernamentales)

# data[].attributes.body
Ente que regula las entidades municipales (Ley de Transferencias Presupuestarias a los Municipios de Nicaragua, Nº 466)

# data[].attributes.body
Trabajo con líderes comunitarios y alcaldías.

# data[].attributes.headline
Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley Nº 287)

# data[].attributes.subject
Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley Nº 287)

# data[].attributes.body
Niñas y niños sujetos de derecho

# data[].attributes.headline
Acuerdos internacionales - Metas Agenda 2030

# data[].attributes.subject
Acuerdos internacionales - Metas Agenda 2030