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El colegio Privado María Montessori Nivel Secundario se encuentra en la localidad de San Fernando del Valle de Catamarca, departamento Capital, Provincia de Catamarca.

La Institución cuenta con un edificio propio, y como docente nos desempeñamos como Profesores de la asignatura Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación (NTIC).

El edificio no cuenta con una sala de informática, tampoco con computadoras o dispositivos a los que los alumnos puedan acceder. Por lo que el desarrollo de la implementación deberá realizarse con los dispositivos móviles con los que los alumnos cuentan.

Nivel: Secundario Ciclo Orientado (COS)

Curso: 4to Año

División: “B”

Cantidad de alumnos: 27 (veintisiete)

Asignatura: NTIC

Tema: La computadora.

Contenido: Definición de computadora, hardware y software,

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●         Dispositivos móviles o computadoras propios de los estudiantes

●         Internet móvil o WiFi
●         Gmail, cuenta de correo electrónico

Estos recursos son necesarios para poder acceder a la plataforma virtual donde estarán alojados los documentos y archivos multimedia que permitan ampliar el conocimiento visto en clase, como asi también les permitirá acceder a un sector de consultas donde podrán comunicarse de manera asincrónica con el docente ante eventuales dudas.
El correo electrónico es fundamental para poder tener acceso a la plataforma Google Classroom .

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●         Identificar la presencia de la computadora en la vida cotidiana

●         Diferenciar Hardware y software.

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El docente de manera oral, indagar a los estudiantes sobre “Computadoras”, ¿podrían indicar cuantas computadoras contiene su hogar y cuales consideran que sea una computadora? ¿Escucharon alguna vez las palabras "software y hardware"?

El docente irá anotando en el pizarrón aquellos dispositivos que los alumnos consideren computadoras.

Luego se les compartirá el concepto de computadora, y cuáles son sus funciones mediante ejemplos.

Se abordará una pequeña reseña de la historia de la computadora, pudiendo hacer un recorrido sobre su evolución, y en la importancia que representa la misma para ayudar y agilizar distintas labores.

Se colocará luego en el pizarrón “hardware” y al lado “software”. Y se indagará: ¿que se le viene a la cabeza cuando les nombro estas palabras? Se anotará según cada respuesta en el lugar que corresponda los posibles conceptos que tengan los estudiantes de cada palabra. Llegando juntos a la definición de cada una de ellas.

Se les mostrarán y dejarán manipular a los estudiantes materiales y componentes de Hardware para que manipulen y puedan ir comprendiendo la diferencia entre el hardware y el sofware.

Se les compartirá un link de Mentimeter, donde los alumnos deberán escribir el nombre de distintas computadoras que conozcan, luego de haber comprendido la definición de computadoras.

Como cierre de la clase se les solicitará a los alumnos como tarea para el hogar, que lean y visualicen el material que se les compartirá mediante la plataforma classroom donde podrán acceder a videos explicativos sobre componentes de computadoras y la función que cumplen cada uno de ellos. Y deberán desarrollar un comentario sobre los componentes fundamentales que deben tener las computadoras para procesar información en un documento Word (CPU, RAM, ROM, Motherboard, Periféricos de entrada y salida) documento que luego deberán enviar mediante Classroom, que luego será observado por el docente, quién le brindará por la misma plataforma,  una devolución del trabajo.