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Muy interesante para todos los alumnos, crea interes.

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Muy interesante para todos los alumnos, crea interes.

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Motiva y conecta al estudiante con el conocimiento de una manera fácil y significativa

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Motiva y conecta al estudiante con el conocimiento de una manera fácil y significativa

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se pueden crear aprendizajes basados en problemas

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Aprendizaje basado en proyectos o ABP

Culmina con una presentación, producto o ejecución de la solución, que refleja lo que el alumnado es capaz de hacer con los aprendizajes que ha adquirido durante el proyecto.

Se trabaja en grupo, aunque puede implicar tareas individuales de investigación o creación por parte de los alumnos.

Flipped Classroom o aula invertida

, conocida también como Flipped Classroom aula invertida, da un giro de 180º al sistema educativo clásico de clases magistrales. Con este método no es el profesor el que se prepara un tema y lo expone en clase. Los alumnos desarrollan aprendizajes fuera de la clase (en casa mediante contenidos multimedia, en bibliotecas, museos...) para dejar tiempo en el aula a otras dinámicas: plantear dudas, hacer las tareas, actividades colectivas y participativas. El profesor actúa de guía o asesor.

Aprendizaje basado en problemas

Normalmente, el reto debe ser resuelto trabajando en equipo a través de la investigación y recopilación de información y también discurriendo, analizando y debatiendo.

El rol del maestro es de guía de sus estudiantes, pudiendo también facilitarles pistas o sugerirles líneas de trabajo.

Generalmente la problemática es ficticia y no se requiere una solución real, porque está más enfocado a los procesos de aprendizaje que a un producto.

Aprendizaje basado en retos (ABR)

Es un método de aprendizaje parecido al anterior, con la diferencia de que en vez de un problema sencillo y concreto en esta ocasión se plantea una problemática más compleja, por lo general de carácter real y relacionada con un entorno cercano al alumno. Se demanda de los estudiantes una solución real que se traduzca en una acción concreta, la más idónea para superar el reto.

Aprendizaje servicio

A partir de la detección de una necesidad del entorno, se le requiere al alumnado que haga un servicio para que dé respuesta. Este servicio redunda en un bien a la comunidad. Por ejemplo, una campaña de captación de donadores de sangre o dar clases de nuevas tecnologías en una residencia de ancianos.

El aprendizaje basado en proyectos prepara al alumnado para resolver y gestionar problemas.
Otras estrategias de aprendizaje
Aprendizaje cooperativo

Más que una metodología es una estrategia de aprendizaje que tiene cabida en otras metodologías activas. Se caracteriza por la organización de la clase en grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos y alumnas trabajan de forma conjunta y coordinada para resolver tareas académicas, tratando de profundizar en su aprendizaje.

Es un proceso educativo que valora especialmente la importancia de las relaciones interpersonales y la necesidad de socialización e integración de todos y cada uno de los estudiantes.

El aprendizaje cooperativo es una de las estrategias más comunes en el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Aprendizaje por descubrimiento

La principal característica del aprendizaje por descubrimiento o heurístico es que los contenidos no se presentan en clase de un modo acabado o en formato final, sino que son los propios alumnos los que los van moldeando y complementado con sus propios descubrimientos y aportaciones. El objetivo es que el estudiante aprenda por sí mismo.

El aprendizaje por descubrimiento promueve la curiosidad y la autonomía en nuestro alumnado.

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Culmina con una presentación, producto o ejecución de la solución, que refleja lo que el alumnado es capaz de hacer con los aprendizajes que ha adquirido durante el proyecto. Se trabaja en grupo, aunque puede implicar tareas individuales de investigación o creación por parte de los alumnos.

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los muchachos se ponen contentos y eso ayuda a que el ambiente en clase mejore

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Se hace divertida la enseñanza

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Las 4 pistas para aprender mejor son

Las 4 pistas para aprender mejor son

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importancia de implementar metodologias activas - Google Search

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del aprendizaje tic las tic siglo xxi aula invertida aprendizaje centrado en apoyo docente tics tecnologías las tics

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Una alternativa atractiva a la educación tradicional 

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Una alternativa atractiva a la educación tradicional 

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Descubre uno habilidades que no les conocemos a nuestros estudiantes

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participación y motivación de los alumnos

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participación y motivación de los alumnos

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mayor participación de los estudiantes

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El aprendizaje es aplicable en la vida cotidiana

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El aprendizaje es aplicable en la vida cotidiana

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Las metodologías podemos crear un aprendizaje cooperativo, en equipo, nos generan un proceso en el que investigan, reflexionan, debaten.

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El aprendizaje es más significativo para el alumno

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Lograr un aprendizaje e interactuar con los alumnos en la construcción

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Si me siento bien o me hacen sentir bien, me ayuda a estar mejor y aprender mejor, incluso a interactuar con los demás, aprender de los demás y enseñar a los demás.

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Si me siento bien o me hacen sentir bien, me ayuda a estar mejor y aprender mejor, incluso a interactuar con los demás, aprender de los demás y enseñar a los demás.

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El alumno muestra interés en clase

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La interacción alumno-profesor alumno-alumno de confianza y respeto.

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La interacción alumno-profesor alumno-alumno de confianza y respeto.

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Todos participan

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 Ambiente de motivación, descubrir talentos... 

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 Ambiente de motivación, descubrir talentos... 

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Importancia y beneficios de implementar metodologías activas

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Importancia y beneficios de implementar metodologías activas

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Mayor interés de los alumnos, que tengan la oportunidad de explorar, de hacer, sentir la satisfacción de logro.