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El objetivo de trabajar las líneas es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de materiales creado por sus propias manos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos.

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El objetivo de trabajar las líneas es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de materiales creado por sus propias manos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos.

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Es la base de la lectura permite que los estudiantes reconozcan y utilicen los sonidos del lenguaje hablado. Esto incluye:

Escoger palabras que riman.

Contar el número de sílabas que tiene una palabra.

Reconocer la repetición de sonidos

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA para iniciar a trabajar con estudiantes que presenten dificultades en la lectura y escritura 

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA para iniciar a trabajar con estudiantes que presenten dificultades en la lectura y escritura 

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MÉTODO SILÁBICO se concentra únicamente en las sílabas. Para aplicar este método de lectoescritura, es importante que la persona logre identificar claramente las vocales para poder combinarlas con las consonantes. El objetivo de este método de lectoescritura está en la construcción de sílabas 

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MÉTODO SILÁBICO se concentra únicamente en las sílabas. Para aplicar este método de lectoescritura, es importante que la persona logre identificar claramente las vocales para poder combinarlas con las consonantes. El objetivo de este método de lectoescritura está en la construcción de sílabas 

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MÉTODO FONÉTICO para trabajar las vocales se debe pronunciar su sonido en voz alta mientras se visualiza alguna imagen relacionada. Por ejemplo, si se inicia pronunciando la letra “a”, se debe acompañar de una imagen que comience por dicha letra, como un avión o un árbol.

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MÉTODO FONÉTICO para trabajar las vocales se debe pronunciar su sonido en voz alta mientras se visualiza alguna imagen relacionada. Por ejemplo, si se inicia pronunciando la letra “a”, se debe acompañar de una imagen que comience por dicha letra, como un avión o un árbol.

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 MÉTODO ALFABÉTICO O DELETREO  consiste en seguir el orden de las letras del abecedario, pero la idea es que, mientras se pronuncia una letra en voz alta, se escriba la misma de forma simultánea. De esta manera, el niño aprenderá a identificar cómo se pronuncia y cómo se lee cada una de las letras del alfabeto.

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 MÉTODO ALFABÉTICO O DELETREO  consiste en seguir el orden de las letras del abecedario, pero la idea es que, mientras se pronuncia una letra en voz alta, se escriba la misma de forma simultánea. De esta manera, el niño aprenderá a identificar cómo se pronuncia y cómo se lee cada una de las letras del alfabeto.

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Formar sílabas inversas como "am, em, im, om y um", para luego armar nuevas palabras con ellas y expandir el vocabulario de la persona.

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Completar el dinosaurio para saber si reconocen el abecedario de forma correcta.

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estas tarjetas sirven para reforzar el conocimiento del abecedario y las combinaciones, formar palabras y sílabas  

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OBJETIVOS ES INTRODUCIR AL NIÑO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO, EL CONOCIMIENTO DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS Y LOS COLORES PRIMARIOS. 

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OBJETIVOS ES INTRODUCIR AL NIÑO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO, EL CONOCIMIENTO DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS Y LOS COLORES PRIMARIOS. 

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·        Reconocer los colores primarios (rojo, amarillo y azul).

·        Clasificar los bloques lógicos de acuerdo con su forma, color, tamaño…

·        Seguir una serie sencilla de bloques lógicos.

·        Desarrollar las capacidades de observación, relacionar, representar, reconocer, discriminar, ordenar…

·        Introducir al niño en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

Ampliar el vocabulario básico y específico-matemático.

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DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE

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El principal objetivo es trabajar la lectoescritura, el abecedario, la conciencia fonológica, la articulación y la discriminación visual y auditiva. También se practica la psicomotricidad fina, especialmente si creamos el bingo de letras nosotros mismos mediante manualidades.

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LAS TARJETAS SILÁBICAS SE UTILIZAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES FORMEN PALABRAS Y ADQUIERAN NUEVAS PALABRAS. 

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LAS TARJETAS SILÁBICAS SE UTILIZAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES FORMEN PALABRAS Y ADQUIERAN NUEVAS PALABRAS. 

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Recursos
Cartoncillo y cartulina para la confección de las tarjetas
Goma

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El aprendizaje de las tablas de multiplicar es una base fundamental en matemáticas. A pesar de tener que aprendértelas de memoria, el proceso no tiene que ser aburrido.

Hay una serie de materiales manipulativos que pueden ayudar al niño a entender el mecanismo de la multiplicación. Si podemos acompañar la parte memorística del ejercicio práctico a través de los mismos, al niño le resultará mucho más sencillo y ameno.

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La caja para trabajar suma resta multiplicación y división es confeccionada con materiales reciclable 

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La caja para trabajar suma resta multiplicación y división es confeccionada con materiales reciclable 

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El objetivo es un aprendizaje para que desarrollen cálculos básicos esto facilita a los estudiantes a que se motiven y sigan practicando el uso de la suma, la resta, multiplicación y divisiones
para que NO tengan dificultad en un futuro.

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Estas actividades de lectoescritura están diseñadas y orientadas para ordenar las letras de varias sílabas para formar palabras con ayuda de un dibujo para orientar

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Estas actividades de lectoescritura están diseñadas y orientadas para ordenar las letras de varias sílabas para formar palabras con ayuda de un dibujo para orientar

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el objetivo de desarrollar el cálculo mental, aprendizaje de los contenidos teóricos desarrollados en las sesiones de clase. Este juego puede adaptarse a las diferentes edades de los estudiantes y a los contenidos que se están aprendiendo, es fácil, entretenido y estimula permanentemente el ingenio y la habilidad

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balanza con material de reciclaje para describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio.

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balanza con material de reciclaje para describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio.

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Una botella de plástico puede ser todo lo que necesitan los estudiantes para guardar sus monedas. Corta una hendidura en uno de sus lados para que los niños puedan colocar por allí sus monedas

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Una botella de plástico puede ser todo lo que necesitan los estudiantes para guardar sus monedas. Corta una hendidura en uno de sus lados para que los niños puedan colocar por allí sus monedas

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Al fomentar el ahorro en nuestros estudianes estamos forjando individuos financieramente responsables, interesados en cumplir metas y objetivos e inquietos por hacer crecer su dinero.

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Reconocer el metro como unidad fundamental de medida de la longitud.                                        Conocer los divisores del metro: decímetro, centímetro y milímetro 

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Reconocer el metro como unidad fundamental de medida de la longitud.                                        Conocer los divisores del metro: decímetro, centímetro y milímetro 

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Interesarse por conocer y utilizar la medida y por expresar los resultados numéricos de las mediciones manifestando las unidades utilizadas.