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Armando Vargas Fernández
Esteven Romaña Correa

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Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos (García, 2010).

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Los recursos educativos digitales y los OVA son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayudan a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores. (Zapata, M. 2012).

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https://view.genial.ly/64921c8cf192270013f5cf08/presentation-mi-ova

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Actividad 1 : Concentrece

La actividad denominada "concéntrese" ha sido diseñada para el trabajo de las dimensiones cognitiva y corporal y dirigido a estudiantes de grado preescolar, con edades que oscilan entre los 5 y 6 años. Es una actividad interactiva y visualmente atractiva, la cual permite al docente explorar en sus estudiantes los pre-saberes acerca del tema y captar la atención por un mayor tiempo. Esta tiene como objetivo la identificación visual y el reconocimiento de las partes del cuerpo, a través de láminas que facilitan la interacción de los estudiantes con el juego, la comprensión y asimilación del contenido temático. Permitiendo además al estudiante vivir una experiencia virtual y adquirir un aprendizaje de manera atractiva y agradable.

Ventajas y desventajas: La actividad concéntrese brinda la posibilidad de que la temática sea abordada de manera virtual y el acceso a ella se da a partir de un link y un código. Se puede ejecutar desde cualquier dispositivo tecnológico ya sea pc, Tablet o celular.

La actividad ofrece también al estudiante las opciones de ejecución a través de botones como: adelante, atrás, descubrir tarjetas, mensajes emergentes para los aciertos y errores, entre otros que facilitan y dinamizan la interacción con el recurso. Utiliza textos cortos y legibles, imágenes y audio con buena calidad y resolución; para aprovechar las diferentes formas de aprendizaje, motivar y captar por más tiempo la atención de los estudiantes.

Link de ingreso a la plataforma https://suite.smarttech-prod.com/

Link de ingreso de enlace de la actividad : https://suite.smarttech.com/student/share/7175c27a-efe9- 4500-848d-c1ed8929b555

Ubicando mi sistema oseo

Actividad 2 Descripción pedagógica:

Ubicando mí sistema óseo fue diseñado para los estudiantes con edades entre 10- 11 años. Esta es una actividad muy llamativa y le permite al docente llevar un riguroso seguimiento del avance que va adquiriendo cada uno de los estudiantes. Además son atraídos por esta actividad virtual lo cual les resulta muy llamativo para los estudiantes

Narrativa Ubicando mi sistema óseo es un juego gamificado que se realiza de forma virtual y consiste en arrastrar las 9 opciones que se encuentran hasta su respectivo lugar. El estudiante cuenta con 6 minutos para lograrlo. Hasta que no se arrastre al lugar correspondiente no se marca de manera positiva.

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