# data[].attributes.headline
Vi må bruke koordinator og signalisere behov. Ta kontakt med læringsmiljøteamet. Forventninger, åpenhet og kommunikasjon viktig!

# data[].attributes.subject
Vi må bruke koordinator og signalisere behov. Ta kontakt med læringsmiljøteamet. Forventninger, åpenhet og kommunikasjon viktig!

# data[].attributes.body
Oppmerksomme på taushetsplikten. Mer skånsomt for foreldre at en kjent spesialpedagog observerer sitt barn enn at det kommer en ny utenfra.

# data[].attributes.body
Veldig forskjell på hvilken spesialpedagog man har fått. Fungerer bedre når man har en spesialpedagog på alle timene fremfor flere ulike spesialpedagoger. Får nødvendige interaksjoner til å skape en god relasjon. Opplever at spesialpedagoger som er inne på få timer velger å ikke komme i bhg hvis barnet er sykt. Velger da å jobbe med andre ting. Bedre for barnet å få litt spesialpedagogisk hjelp hver dag. Dette er vanskelig når en barnehage har veldig få timer totalt. Da samles timene gjerne opp på en dag. Viktig at leder informerer ut til alle ansatte at spesialpedagogen kan brukes til veiledning på læringsmiljø. Spesialpedagoger opplever at tiden de har til plantid ikke er tilstrekkelig. Derfor benyttes ofte tiden der barn er borte til plantid og forberedelser. Viktig med dialog, da hjelper det med god relasjon. Mengden i sentrum er veldig stor, mye diagnoser, mye atferd, komplekse forhold. Gråsonebarna hos oss ville blitt henvist hos andre. Føler sparekniven på strupen, fiks det selv. Mye kan man håndtere selv med styrket bemanning. Opplever å ha kompetansen, men ikke ressursene.

# data[].attributes.headline
Det må være tydelig hva spesialpedagogene skal gjøre med timene de dagene barnet ikke er i barnehagen. Skal det være fleksibelt? Tydeliggjøres.

# data[].attributes.subject
Det må være tydelig hva spesialpedagogene skal gjøre med timene de dagene barnet ikke er i barnehagen. Skal det være fleksibelt? Tydeliggjøres.

# data[].attributes.headline
Hvordan er rutinene våre når barnet er sykt? Går spesialpedagogen videre til neste barnehage, eller kan vi utnytte tiden til drøftinger?

# data[].attributes.subject
Hvordan er rutinene våre når barnet er sykt? Går spesialpedagogen videre til neste barnehage, eller kan vi utnytte tiden til drøftinger?

# data[].attributes.headline
Vi må ha et godt system hvor vi evaluerer underveis og ser om vi er på rett vei.

# data[].attributes.subject
Vi må ha et godt system hvor vi evaluerer underveis og ser om vi er på rett vei.

# data[].attributes.headline
Vi ønsker spesialpedagogene med i møtene i ledergruppa.

# data[].attributes.subject
Vi ønsker spesialpedagogene med i møtene i ledergruppa.

# data[].attributes.headline
Flott at samarbeidet med PPT blir tettere. Godt å vite at spesialpedagogene skal kunne ta seg tid til å drøfte videre. Vi får utnyttet ressursene bedre og bredere. 

# data[].attributes.subject
Flott at samarbeidet med PPT blir tettere. Godt å vite at spesialpedagogene skal kunne ta seg tid til å drøfte videre. Vi får utnyttet ressursene bedre og bredere. 

# data[].attributes.headline
Endring som vil gjøre det enklere å få hjelp. Viktig med tydelig avklaringer/forventninger og god dialog!

# data[].attributes.subject
Endring som vil gjøre det enklere å få hjelp. Viktig med tydelig avklaringer/forventninger og god dialog!

# data[].attributes.body
Blir en lavere terskel. Ta kortere tid for å komme i gang, tidligere innsats.

# data[].attributes.body
Får tilbake det vi har savnet etter "gamle" støtteenheten

# data[].attributes.body
godt å få en arena hvor vi kan drøfte og diskutere "gråsonebarna", uten å måtte henvise først

# data[].attributes.body
Ansette en spesialpedagog i hver bhg?