# data[].attributes.body
DISFRAZAMOS A BURRA CASTAÑA COA AXUDA DUNHAS PISTAS RIMADAS...

https://drive.google.com/file/d/1u8BnOMyirXBmK43LR6ZRmTf4XrETsNon/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
ASOCIACIÓN MAIÚSCULA-MINÚSCULA.

# data[].attributes.body
Asamblea 6º infantil ( 2º trimestre )

# data[].attributes.body
ACTIVIDADES E PROPOSTAS NADAL

# data[].attributes.body
CREA ÁRBORES DE NADAL CON DIFERENTES FIGURAS E FORMAS.

# data[].attributes.body
MATERIAL COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. ABECEDARIO ANIMAIS

# data[].attributes.body
LECTURAS RECOMENDADAS PARA O 25N

# data[].attributes.attachment_link.title
25 NOVEMBRO. LECTURAS INFANTIL- PRIMARIA | Genially

# data[].attributes.body
PRESENTACIÓN ACTIVIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA

# data[].attributes.body
LIBRO ADIVIÑAS OUTONO.

# data[].attributes.body
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. CONCIENCIACIÓN FONOLÓXICA

# data[].attributes.body
MATERIAL LECTOESCRITURA A PARTIR DOS NOMES DAS MASCOTAS DO ALUMNADO.

# data[].attributes.attachment_link.description
Material elaborado para traballar a lectoescritura sun xeito motivador, partindo dos nomes das mascotas do alumnado,

# data[].attributes.body
COMPETENCIA MATEMÁTICA E COMPETENCIA DIXITAL

# data[].attributes.body
CONCIENCIA FONOLÓXICA

# data[].attributes.attachment_link.description
LUGARES DE LUGO E OS SEUS NOMES.CONCIENCIA FONOLÓXICA E LECTOESCRITURA.

# data[].attributes.body
CONTAMOS OS TENTÁCULOS DOS POLBOS,

# data[].attributes.attachment_link.description
Conceptos matemáticos (educación infantil )

# data[].attributes.body
VOCABULARIO VERDURAS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2024

E

N

T

R

O

I

D

O

SOCIALIZACIÓN E DIVERSIÓN

RINCÓN DE DISFRACES

EXPRESIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDADE ESTAMPACIÓN COA MANMESTURA DE CORESCONTEO

CLASIFICACIÓN DE CORESESTRUCTURACIÓN ESPACIALACTIVIDADE GRUPAL

LÓXICO-MATEMÁTICAS

TÉCNICA PICADOPRECISIÓNATENCIÓN

COORDINACIÓNÓCULO-MANUAL

ATENCIÓNCOORDINACIÓN VISOMOTRIZ

DECORACIÓN MÁSCARAS.

ACTIVIDADE REALIZADA COAS FAMILIAS

DISFRACES ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividades realizadas no Entroido 2024.

# data[].attributes.body
PRESENTACIÓN ONDE SE PODEN VER PROPOSTAS E ACTIVIDADES REALIZADAS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAXE, RELACIONADAS CO SAMAÍN.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PROPOSTAS DIDÁCTICASSAMAÍN

BANDEXA SENSORIAL

EXPERIMENTACÍON

COORDINACIÓN ÓCULOMANUAL (TRASVASES E PINZAS)

SOCIALIZACIÓN

EDUCIÓN EMOCIONAL

ATENCIÓN

COORDINACIÓN ÓCULOMANUAL ( PINZAS)

COOPERACIÓN

EDUCIÓN EMOCIONAL

ATENCIÓN

ASOCIACIÓN E DIFERENCIACIÓN GRAFÍAS

ATENCIÓN

MEMORIA

PINZA DIXITAL

BANDEXA SENSORIAL

SERIE NUMÉRIA ( 1-5)

COORDINACIÓN VISOMOTRIZ

SOCIALIZACIÓN

ATENCIÓN

INICIACIÓN Á LECTOESCRITURA

INTELIXENCIA MATEMÁTICA

APRENDIZAXE SENSORIAL A TRAVÉS DA PINTURA

EDUCACIÓN EMOCIONAL

TÉCNICA PLÁSTICA (ESTAMPADO)

HABILIDADES BÁSICAS DO PENSAMENTO

TRAZOS SIMPLES

ORIENTACIÓN ESPACIAL

SOCIALIZACIÓN

EDUCACIÓN EMOCIONAL

COÑECEMENTO DE DISTINTOS MATERIAIS

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CONTROL DO TRAZO

ORIENTACIÓN ESPACIAL

SOCIALIZACIÓN

DIFERENCIACIÓN FONDO-FORMA

COORDINACIÓN VISOMOTRÍZ

INTELIXENCIAVISUAL-ESPACIAL

IMAXINACIÓN

EDUCACIÓN EMOCIONAL

CONTEO OLLOS

MOTRICIDADE FINA

INTELIXENCIAVISUAL-ESPACIAL

COORDINACIÓN VISOMOTRIZ

ATENCIÓN

PACIENCIA ( TURNOS)

EDUCACIÓN EMOCIONAL

CONTEO

PROPOSTA CREATIVA

ACTIVIDADE DIXITAL

ACTIVIDADE DIXITAL

CONTOS CONTADOS

OUTRAS COUSIÑAS...

# data[].attributes.attachment_link.description
PROPOSTAS DIDÁCTICASSAMAÍN BANDEXA SENSORIAL EXPERIMENTACÍON COORDINACIÓN ÓCULOMANUAL (TRASVASES E PINZAS) SOCIALIZACIÓN EDUCIÓN EMOCIONAL ATENCIÓN COORDINACIÓN ÓCULOMANUAL ( PINZAS) COOPERACIÓN EDUCIÓN EMOCIONAL ATENCIÓN ASOCIACIÓN E DIFERENCIACIÓN GRAFÍAS ATENCIÓN MEMORIA PINZA DIXITAL BANDEXA SENSORIAL SERIE NUMÉRIA ( 1-5) COORDINACIÓN VISOMOTRIZ SOCIALIZACIÓN ATENCIÓN INICIACIÓN Á LECTOESCRITURA INTELIXENCIA MATEMÁTICA APRENDIZAXE SENSORIAL A TRAVÉS DA

# data[].attributes.body
ACTIVIDADE INTERACTIVA SOBRE O CONTO " FÓRA DE AQUÍ HORRIBLE MONSTRO VERDE" ( SECUENCIACIÓN, PARTES DA CARA E CORES)

# data[].attributes.headline
ACTIVIDADE INTERACTIVA PARA CREAR MONSTROS

# data[].attributes.subject
ACTIVIDADE INTERACTIVA PARA CREAR MONSTROS

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/6538d8b3d94b0e001091123d/presentation-crea-un-monstro-divertido

# data[].attributes.body
ACTIVIDADES INTERACTIVAS. CONCEPTOS BÁSICOS

# data[].attributes.body
ACTIVIDADES OUTONO PARA TRABALLAR A INTELIXENCIA LINGÜÍSTICA.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
OUTONO

CANCIÓN: "O OUTONO XA CHEGOU"Uxia Lambona e a Banda da Loba

BUSCA AS LETRAS DE

OUTONO

FOLLA

O

L

A

F

L

CABAZA

C

A

A

A

B

Z

CASTAÑA

C

A

S

Ñ

A

A

T

LANDRA

A

A

L

N

D

R

COGOMELO

O

O

O

C

G

E

M

L

O OUTONO CHEGOU

O OUTONO CHEGOU...HAI UNHA ALFOMBRA NA RÚALARANXA, AMARELA E MARRÓN!

# data[].attributes.attachment_link.description
OUTONO CANCIÓN: "O OUTONO XA CHEGOU"Uxia Lambona e a Banda da Loba BUSCA AS LETRAS DE OUTONO FOLLA O L A F L CABAZA C A A A B Z CASTAÑA C A S Ñ A A T LANDRA A A L N D R COGOMELO O O O C G E M L O OUTONO CHEGOU O OUTONO CHEGOU...HAI UNHA ALFOMBRA NA RÚALARANXA, AMARELA E MARRÓN!

# data[].attributes.headline
PRIMAVERA. ACTIVIDADES E PROPOSTAS 22/23

# data[].attributes.subject
PRIMAVERA. ACTIVIDADES E PROPOSTAS 22/23

# data[].attributes.headline
PROPOSTAS AMBIENTES ENTROIDO. CURSO 22/23

# data[].attributes.subject
PROPOSTAS AMBIENTES ENTROIDO. CURSO 22/23

# data[].attributes.body
Nesta presentación pódense ver algunhas das propostas realizadas nos diferentes ambientes de aprendizaxe, realacionadas co Entroido.

# data[].attributes.headline
PARTES DO CARACOL. PROXECTO " CARACOL-COL"

# data[].attributes.subject
PARTES DO CARACOL. PROXECTO " CARACOL-COL"

# data[].attributes.body
Traballamos a lectoescritura con vocabulario de primavera.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRAS

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

# data[].attributes.attachment_link.description
ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRAS ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA ORDEA AS LETRAS E FORMA AS PALABRA

# data[].attributes.headline
XOGO DE DOBLES. PROXECTO  "CARACOL-COL" CURSO 22/23

# data[].attributes.subject
XOGO DE DOBLES. PROXECTO  "CARACOL-COL" CURSO 22/23

# data[].attributes.body
Neste xogo de dobres, traballamos a agudeza visual.

# data[].attributes.attachment_link.description
TES QUE BUSCAR OS CARACOIS QUE ESTÁN REPETIDOS E PREMER NELES.

# data[].attributes.body
Neste proxecto podemos ver a importancia de traballar globalmente as diferentes intelixencias : lóxica-matemática, lingüística, naturalista, social e persoal. Fundamental a colaboración das familias.

# data[].attributes.attachment_link.description
O PROXECTO "DRAGÓN PLASTICÓN" NACE CO OBXETIVO DE CONCIENCIAR Á COMUNIDADE DE APRENDIZAXE DA IMPORTANCIA DE REDUCIR, REUTILIZAR E RECICLAR. ESTE PROXECTO TRABALLOUXE DUN XEITO GLOBAL, MEDIANTE METODOLOXÍAS ACTIVAS ( ABP, AMBIENTES DE APRENDIZAXE, APRENDIZAXE COOPERATIVO E RETOS) DESENVOLVENDO DIFERENTES COMPETENCIAS E COA IMPRESCINDIBLE COLABORACIÓN DAS FAMILIAS.

# data[].attributes.body
Nos diferentes ambientes de aprendizaxe levamos a cabo actividades variadas relacionadas coa festa do Samaín, onde a emoción do MEDO está moi presente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ESTE RECURSO GUSTOULLES MOITO, XA QUE TEÑEN QUE USAR A LINTERNA PARA AVERIGUAR QUE IMAXE SE ESCONDE NAS LUPAS. LOGO TEÑEN QUE ASOCIAR COA PALABRA AXEITADA TRABALLANDO A CONCIENCIACIÓN FONOLÓXICA

COA PROFE TANIA CREARON ESTES MONSTRUOS COA TÉCNICA DO SOPLIDO ( EXERCITANDO OS MÚSCULOS QUE INTERVEÑEN NA FALA E AXUDANDO A MELLORAR A PRONUNCIACIÓN) LOGO ELEXIRON E PICARON OLLOS E BOCA , FINALMENTE DEBUXARON AS PARTES DO CORPO COMO QUIXERON: BRAZOS, MANS,GARRAS, PERNAS...
CANTOS OLLOS TEN ESTE MONSTRO? ESTES DIVERTIDOS MONSTROS TEÑEN MOITOS OLLOS, QUE TEÑEN QUE CONTAR E BUSCAR O NÚMERO CORRESPONDENTE NOS TAPÓNS E PODEN ESCRIBIR A CIFRA NA MESA COS ROTUS BORRABLES. AO FINAL ORDEAN OS MONSTROS EN FUNCIÓN DOS OLLOS QUE TEÑEN, TRABALLANDO TANTO NÚMEROS CARDINAIS COMO ORDINAIS.
OS XOGOS DE MESA SON UN RECURSO ESTUPENDO PARA TRABALLAR A ESPERA DO TURNO, AS NORMAS DE XOGO, A PACIENCIA E XESTIONAR O GAÑAR E PERDER, QUE NON SEMPRE O LEVAN BEN.
DESPOIS DE CONTAR O CONTO "FUERA DE AQUÍ HORRIBLE MONSTRUO VERDE" DEBUXARON O MONSTRO CON TÓDALAS PARTES DA CARA E DAS CORES QUE CORRESPONDE, FIXÉRONO CON TÉMPERAS EN BARRA QUE LLES ENCANTAN. TODOS QUEDARON MONSTRUOSAMENTE XENIAIS!
TRABALLAMOS O CONTEO SUMANDO O QUE INDICAN OS DADOS. ESTA ACTIVIDADE PERMITE DIFERENTES NIVEIS DE DIFICULTADE ( SISTEMA DUA) POIS PODEMOS USAR UN, DOUS , TRES, CATRO DADOS. CANDO SUMAN O TOTAL TEÑEN QUE COLLER ESE NÚMERO DE PINZAS ( COORDINACIÓN VISOMOTRIZ) E POÑERLLAS A ARAÑA SIMULTANEANDO OS LADOS.

AO FINAL INDICAN SE O NÚMERO É PAR OU IMPAR E PORQUÉ.

USAMOS A PASTA DE MODELAR DE SACADO RÁPIDO PARA FACER UNS PEQUENOS MONSTROS QUE PINTARON CON TÉMPERA E PINCEL DA COR QUE ELEXIRON E LOGO PEGARON OS OLLOS QUE QUERÍAN INDICANDO SI ERA UN NÚMERO PAR OU IMPAR E PORQUÉ. QUE DIVERTIDOS!

ELABORAMOS UN MURAL DE MONSTROS ONDE TIÑAN QUE ORGANIZAR O ESPACIO PARA QUE TODXS PUIDERAN REALIZAR O SEU. COMO O FONDO É NEGRO FOI DIVERTIDO OBSERVAR COMO CAMBIAN AS CORES.
MONSTROS FIESTRAS
CANDO LLES DIXEN QUE PODÍAN PINTAR NOS CRISTAIS DAS FIESTRAS QUEDARON SORPRENDIDOS E ENCANTOULLES CREAR O SEU MONSTRO. TODOS QUEDARON DIFERENTES. CREATIVIDADE E DIVERSIÓN AO TEMPO QUE TRABALLARON O TRAZO A TRAVÉS DO DEBUXO.

GRAFISMO CREATIVO
ESTA ACTIVIDADE NON RESULTA TAN SINXELA COMO PARECE. PRIMEIRO TEÑEN QUE PINTAR TODO O ESPCIO COA CERA TUMBADA QUE TEN BASGTANTE DIFICULTADE POLO AGARRE. LOGO UNIR OS PUNTOS INDICADOS POLO QUE TEÑEN QUE ORIENTARSE NO ESPACIO. FINALMENENTE IR FACENDO A TELA DE ARAÑA EN LIÑAS RECTAS NON CURVAS...FIXÉRONO CON MOITA ATENCIÓN E PACIENCIA.

ESTA ACTIVIDDE ENCÁNTALLES PORQUE TEÑEN QUE COLLER COAS PINZAS ( QUE LLES RESULTA COMPLICADO POLA PRESIÓN E USO DA PINZA AO MESMO TEMPO) ARAÑAS E OLLOS E QUE TEÑEN QUE COLOCAR TANTOS COMO INDICAN OS NÚMEROS QUE ESTÁN NA MESA. AS DIFICULTADE VARÍA EN FUNCIÓN DAS CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE CADA NENO E NENA ( SISTEMA DUA). TAMÉN PODEN FACER AGRUPAMENTOS, SERIES...

# data[].attributes.attachment_link.description
ESTE RECURSO GUSTOULLES MOITO, XA QUE TEÑEN QUE USAR A LINTERNA PARA AVERIGUAR QUE IMAXE SE ESCONDE NAS LUPAS. LOGO TEÑEN QUE ASOCIAR COA PALABRA AXEITADA TRABALLANDO A CONCIENCIACIÓN FONOLÓXICA COA PROFE TANIA CREARON ESTES MONSTRUOS COA TÉCNICA DO SOPLIDO ( EXERCITANDO OS MÚSCULOS QUE INTERVEÑEN NA FALA E AXUDANDO A MELLORAR A PRONUNCIACIÓN) LOGO ELEXIRON E PICARON OLLOS E BOCA , FINALMENTE DEBUXARON AS PARTES DO CORPO COMO QUIXERON: BRAZOS, MANS,GARRAS, PERNAS...

# data[].attributes.body
Na escola realizamos diferentes actividades para lembrar a importancia que tivo e ten na nosa lingua Rosalia de Castro.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2022

ROSALÍA DE CASTRO

23 FEBREIRO

VIDA DE ROSALÍA DE CASTRO

OS BOLECHAS

"ROSALÍA PEQUENIÑA"

CANCIÓN UXÍA

MURAL ROSALÍA

TRABALLO EN EQUIPO.

QUE FLOR LLE GUSTABA A ROSALÍA?

A ROSALÍA DE CASTRO ENCANTÁBANLLE OS PENSAMENTOS.

FERMOSA FLOR QUE DECIDIMOS PLANTAR NA NOSA ESCOLA.

2

VISITA DE ROSALÍA...

QUE SORTE TEMOS COA PROFE BEA, CARACTERIZOUSE DE ROSALÍA E REPARTÍU UN FERMOSO POEMA QUE COÑECEMOS BEN

"Adeus ríos, adeus fontes"

3

RECITAMOS UN POEMA...

QUE

QUE BEN RECITARON OS VERSOS DO POEMA

" ADIOS RÍOS,

ADIOS FONTES"

4

PUZZLE DE

ROSALÍA

TRABALLAMOS O GRAFISMO CREATIVO DE XEITO INDIVIDUAL, PARA FORMAR UN PUZZLE DE ROSALÍA CO QUE PODER XOGAR E DIVERTIRSE NA CASA COA FAMILIA.

5

ATA SEMPRE ROSALÍA

EEI FINGOI 2

5º educación infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
2022 ROSALÍA DE CASTRO 23 FEBREIRO VIDA DE ROSALÍA DE CASTRO OS BOLECHAS "ROSALÍA PEQUENIÑA" CANCIÓN UXÍA MURAL ROSALÍA TRABALLO EN EQUIPO. QUE FLOR LLE GUSTABA A ROSALÍA? A ROSALÍA DE CASTRO ENCANTÁBANLLE OS PENSAMENTOS. FERMOSA FLOR QUE DECIDIMOS PLANTAR NA NOSA ESCOLA. 2 VISITA DE ROSALÍA...

# data[].attributes.body
Actividades para desenvolver diferentes competencias e habilidades relacionadas co Outono.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INTELIXENCIA LINGÜÍSTICA E VISUAL-ESPACIAL
TRABALLAMOS VOCABULARIO DE OUTONO, RECOÑECENDO AS GRAFÍAS E AS FORMAS. UNHA MANEIRA DE ORGANIZAR A APRENDIZAXE COGNITIVA D UN XEITO LÚDICO E MANIPULATIVO.
INTELIXENCIA MUSICAL

RELAXACIÓN CON MÚSICA CLÁSICA...

Un musicograma É unHa serie de dEbuXOs que se usan para representar unHa peza musical DUNHA forma didáctica E atractiva ... fOI creado en 1970 poLO pedagogo Jos Wuytack cO fin de ensINAr a esCOITAR música clásica aOS NENOS E NENAS.
NO NOSO PATIO TEMOS UN FERMOSO CASTIÑEIRO, QUE NOS SERVE PARA OBSERVAR OS CAMBIOS NA NATURALEZA CO PASO DAS ESTACIÓNS. AGORA NO OUTONO CAEN OS OURIZOS DAS CASTAÑAS, FOLLAS...SAÍMOS A RECOLLER E CLASIFICAR DIFERENTES ELEMENTOS...
OBSERVACIÓN DIRECTA DO ENTORNO
CREAMOS FORMAS COS ELEMENTOS RECOLLIDOS E TRAIDOS POLOS
CREAMOS BONITAS MANDALAS E TRABALLAMOS AS CARAS E AS SÚAS PARTES.

REALIZANDO ACTIVIDADES GLOBALIZADAS E MOTIVADORAS AFIANZAMOS DIFERENTES CONTIDOS.

MANDALAS

ESTAMPAMOS...

EXPERIMENTAR CON DIFERENTES MATERIAIS É DIVERTIDO...E CANDO VEMOS O RESULTADO FINAL, SEMPRE APARECE UN GRAN SORRISO DE SATISFACIÓN!

DEBUXAMOS A NOSA MAN CONTROLANDO O TRAZO, LOGO MESTURAMOS AS CORES DO OUTONO...

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

DESPOIS DO TRABALLO INDIVIDUAL, ELABORAMOS ESTE MURAL PARA DECORAR A CLASE, O RESULTADO FINAL É DE TOD@S.

TRABALLO EN EQUIPO !

SODES ARTISTAS

# data[].attributes.attachment_link.description
INTELIXENCIA LINGÜÍSTICA E VISUAL-ESPACIAL TRABALLAMOS VOCABULARIO DE OUTONO, RECOÑECENDO AS GRAFÍAS E AS FORMAS. UNHA MANEIRA DE ORGANIZAR A APRENDIZAXE COGNITIVA D UN XEITO LÚDICO E MANIPULATIVO. INTELIXENCIA MUSICAL RELAXACIÓN CON MÚSICA CLÁSICA... Un musicograma É unHa serie de dEbuXOs que se usan para representar unHa peza musical DUNHA forma didáctica E atractiva ...

# data[].attributes.body
Nesta presentación pódense ver recursos e actividades relacionadas co Samaín.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EEI FINGOI
ENCERRAMOS OS MEDOS NUNHA CAIXA COMO FIXO FIZ, PARA QUE SE FAGAN MOI PEQUENIÑOS
CONTAMOS ESTE FERMOSO CONTO PARA AXUDAR A XESTIONAR OS NOSOS MEDOS

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

ESTE CONTO NON

BRUXIÑAS DIVERTIDAS...

TRABALLAMOS A INTELIXENCIA VISUAL-ESPACIAL CON PALILLOS

COLABORAMOS NO MURAL DA ESCOLA...

EXPOSICIÓN DE CONTOS

E DE CABAZAS.

# data[].attributes.attachment_link.description
EEI FINGOI ENCERRAMOS OS MEDOS NUNHA CAIXA COMO FIXO FIZ, PARA QUE SE FAGAN MOI PEQUENIÑOS CONTAMOS ESTE FERMOSO CONTO PARA AXUDAR A XESTIONAR OS NOSOS MEDOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ESTE CONTO NON BRUXIÑAS DIVERTIDAS... TRABALLAMOS A INTELIXENCIA VISUAL-ESPACIAL CON PALILLOS COLABORAMOS NO MURAL DA ESCOLA... EXPOSICIÓN DE CONTOS E DE CABAZAS.

# data[].attributes.body
Nesta proposta didáctica desenvolveronse diferentes competencias usando as emocións como eixo central .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
5 conto º INFANTIL . EEI Fingoi nº 2
Desenvolvemos a intelixencia lingüística: expresión oral, lectoescritura, vocabulario...

(en galego, en castelán e en inglés)
canción
A música non pode faltar no noso dia a día. A intelixencia musical permítenos expresarnos musicalmente, traballamos o ritmo , a melodía... relacionado coas emocións.

O traballo en equipo debe ter un resultado e disfrute colectivo.

A expresión artística é unha maneira

de expresar as emocións e os sentimentos

matemáticas

Traballamos a intelixencia matemática dun xeito manipulativo, usando materiais motivadores.

Conteo e asociación número.

lectoescritura

As letras están agochadas e temos que buscalas coa axuda dun pincel, logo nomeámolas e ordenámolas para formar as palabras das emocións traballadas: ALEGRÍA, TRISTEZA, MEDO, RABIA, CALMA E AMOR.

Este xogo de pedras pintadas do monstro de cores, axuda a recoñecer e relacionar as diferentes emocións con obxetos, accións...

son artistas !

Os nenos e nenas son capaces de facer moitas cousas, soamente temos que axudalos. A autoestima favorece o desenvolvemento global.

Decían que non sabían debuxar o Monstro de Cores... o resultado é FANTÁSTICO!

# data[].attributes.attachment_link.description
5 conto º INFANTIL . EEI Fingoi nº 2 Desenvolvemos a intelixencia lingüística: expresión oral, lectoescritura, vocabulario... (en galego, en castelán e en inglés) canción A música non pode faltar no noso dia a día. A intelixencia musical permítenos expresarnos musicalmente, traballamos o ritmo , a melodía... relacionado coas emocións.