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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR 

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR 

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR 

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Lara, M., Paredes, M., Pazmiño, M., Albán, H., Balda, C., Venegas, C., ... & Castro, F. (2016). Estrategia didáctica para generar aprendizajes interculturales en las unidades educativas del cantón Guaranda provincia Bolívar–Ecuador. Revista de Investigación Talentos, 3(1), 11-19.

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR - ECUADOR

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La Revista de Investigación TALENTOS es un órgano de divulgación del conocimiento científico y tecnológico, bajo la responsabilidad del Departamento de Investigación de la Universidad Estatal de Bolívar (UEB)

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR 

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR 

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Mediante este artículo que trata de la pluriculturalidad podemos decir que el ser humano es un ser cultural, el cual se encuentra inmerso en sociedad. Es por ello que según donde se encuentre situado su grupo social, se observa la diversidad de su cultura, tradición, idioma, dialecto, vestimenta, comida, etc. Depende del tipo de habitad, clima, economía, situación geográfica donde se encuentre dichos grupos de individuos.

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La educación y una integración intercultural más efectiva son importantes. Esta formación para estudiantes define específicamente una convivencia basada en el respeto y el aprecio. Debe existir la facilitación de recursos didácticos para una correcta adecuación de estrategias donde se tenga como punto principal la interculturalidad en nuestras escuelas.

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Las relaciones interculturales insisten en la necesidad de un diálogo abierto y un reconocimiento mutuo de las diferentes culturas y razas en el marco de una buen vivir.

Desde esta perspectiva se convierte en el núcleo básico de aprendizaje entre profesores y estudiantes, visto como un espacio de diálogo e intercambio social e intercultural.

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR

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Para ello el docente debe estar bien preparado,  puedan ser capaz de discernir problemáticas, afrontar diferentes ambientes de formación referente a la práctica reflexiva en cuestiones de interculturalidad, con iniciativas metodológicas en la enseñanza y aprendizaje, que respondan a las particularidades de un contexto educativo caracterizado por una rica diversidad de culturas e identidades.

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El papel del docente es decisivo para implementar una intervención didáctica didáctica integradas, en contextos educativos interculturales diversos, debe conocer leyes interculturales, Sin embargo, todavía son necesarias políticas, estrategias y buen número de prácticas en el quehacer educativo que permitan convertir al aula escolar y en general a las instituciones educativas, en espacios de diálogo y aprendizaje de conocimientos y prácticas culturalmente diversas.

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Existe aun la discriminación en un entorno escolar, es por ello que los docentes deben estar preparados con estrategias y métodos adecuados par fomentar aulas inclusivas y tratar estos temas interculturales aceptando la diversidad, mas allá de ello conocer y enseñar la historia de nuestros pueblos y la importancia de conservar y preservar la pluralidad cultural, saliendo de una pedagógica con barreras, y abrir una educación con un desarrollo sistémico de estrategias preparadas por el docente sujetos a un currículo flexible en este tema de la diversidad cultural en equidad e igualdad de derechos.

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La Casa de la Cultura Ecuatoriana "Benjamín Carrión", Núcleo de Bolívar y La Federación de Campesinos e Indígenas de Bolívar FECAB-BRUNARI, tienen el honor de invitarle al Foro "Avances y/o retrocesos de la construcción de la interculturalidad en la ciudadanía bolivarense" con la siguiente Agenda.
-. Día 10 de Octubre: 09h00 concentración, 11h00, acto ritual, 12h00 inauguración, 13h00 conferencia, 14h00 gran pamba mesa, 15h00 festival de música y danza. Lugar: FECAB-BRUNARI

-. Día 12 de Octubre: 10h00 Ponencias y debate. 12h00. Entrega de certificados a los grupos de música, danza y ponentes. Lugar: Teatro de la Casa de la Cultura Ecuatoriana "Benjamín Carrión" Núcleo de Bolívar.

Lugar: Centro Integrado de Difusión Cultural CCE Núcleo de Bolívar.

Sábado 10 de octubre hasta lunes 12 de octubre del 2015.
Hora: 09h00

Organiza: CCE Núcleo de Bolívar y FECAB-BRUNARI
Responsable: MSc. Oswaldo Zaruma. Miembro del Directorio CCENB
Teléfono: (593) (03)2980333

Centro Integrado de Difusión Cultural CCE Núcleo de Bolívar, Sucre entre Manuela Cañizares y Selva Alegre, Guaranda. Bolívar.

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Foro sobre Interculturalidad en Guaranda, CCE Núcleo de Bolívar.

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Foro sobre Interculturalidad en Guaranda, CCE Núcleo de Bolívar. |

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR

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Se deben instaurar talleres de intervención, a manera de educar entorno a la cultura y la conservación de ella en cada grupo social al que pertenece, ya que hoy en día se esta perdiendo idiomas propios de una nacionalidad o etnia, formas tradicionales de vestir, por ello es importante fomentar el conocimiento de la interculturalidad que nos hace únicos como país megadiverso por nuestras regiones naturales y las diferentes nacionalidades.

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Interculturalidad en las aulas de clases - Integración cultural y Responsabilidad Social.

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR APRENDIZAJES INTERCULTURALES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR – ECUADOR 

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En la práctica docente de debe realizar en un entorno dinámico donde se preste atención esta interculturalidad, ya que en un aula de clases se encuentra presente la diversidad cultural de los estudiantes, con la implementación de un currículo inclusivo donde no exista la hegemonía, al contrario sea una educación equitativa e igualitaria respetando la diversidad cultural.