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El estudiante logra su objetivo, solo, si los demás no lo hacen ya que nos motiva a ser mejores, nos incentiva a conseguir objetivos ambiciosos, nos hace exigirnos más y además puede hacer que nuestro rendimiento mejore.

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El objetivo es generar una investigación o una organización, detallan los procesos necesarios para la completa realización del trabajo. Para así resumir y presentar la idea central de un trabajo académico.

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Es una oportunidad para que todos sean creativos, expresen sus ideas sobre el tema y vean cuáles son mejores. Las reglas son simples: No criticar ninguna idea.

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Son cuestionamientos que se refieren a los significados y los intereses propios de los estudiantes en su necesidad o inquietud de conocer los significados de un tema o situación.

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Conocimiento del estudiante acerca de sus propios procesos cognoscitivos.

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Estrategias organizacionales para tareas básicas

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Estrategias organizacionales para tareas básicas

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Uso de esquemas para ordenar información.

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Ejercicios de relajación y auto-comunicación positiva; encontrar un lugar relajado y con buen ambiente para estudiar.

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Dentro de las técnicas o habilidades que se pueden emplear para favorecer el aprendizaje significativo se encuentran: Palabras clave, rimas, imágenes mentales, mapas conceptuales, uso de estructuras textuales y diagramas de pensamiento.

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Su finalidad es el repaso simple como las siguientes: Subrayar, destacar, copiar y resumir.