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es aquel parametro de tolerancia un valor importante para cada una de nuestras vidas acectar a las personas tal y como son respetar cada una de sus virtudes y aspectos fisicos y y resivir el mismo valor y respeto  y acectarnos y respetarnos tal y como somos y amarnos y amar a cada una de las personas que nos rodean.
los niños y niñas desarollan y fortalecen la capacidad de amar y de amarse en cada uno de los entornos familiar, educativo teniendo en cuenta cada uno de los cambios previos de comportamiento en la pre adolecencia en la que sus cuerpos inician ahacer pequeños cambios donde su forma de ser frente a su familia y amigos reconociendo cada uno de sus debilidades y fortalezas y hacer frente a las situaciones dificiles a lo largo de sus vidas,la socioafectividad ayuda ayuda a formar personas competentes emocionalment y socialmente.

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problemas que resultan de la falta de promocion de las competencias socioafectivas.

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problemas que resultan de la falta de promocion de las competencias socioafectivas.

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por la falta de motivación emocional los niños y niñas dejan a un lado sus habilites y ganas de aprender y la deficiencia de afecto ya sea por parte de sus familiares o amigos desmotivan a y llenan de rencor un corazón falto de afecto e inician a tener mal comportamiento y mala actitud hacia sus compañeros trayendo con sigo un odio hacia si mismo sin prestar atención a las cosas enseñadas y en muchos casos no suelen socializar con los demás siempre mantienen un comportamiento distante y triste por eso es importante mantener la afectividad en el desarrollo afectivo y emocional durante los primeros años de vida incluyendo el periodo entre 3 a 5 años de edad.

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la importancia de integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socio-afectividad 

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la importancia de integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socio-afectividad 

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cada uno de estos procesos es concretado en el interior de cada persona y se refleja con cada uno de sus comportamientos desarrollando en si una serie de apropiaciones al momento de interactuar con los demás por medio de hechos o actitudes.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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la educación se debe centrar en ayudar a los alumnos a decir con autonomía lo que quieren llegar a ser (Hernández 2006)menciona que la educación tradicional hace hincapié a la enseñanza directa y rígida predeterminada por un currículo inflexible y centrado en el profesor por lo tanto se considera a los alumnos como seres individuales únicos y diferentes a los otros.