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En este apartado se dará a conocer la importancia sobre la socio afectividad en la educación y su complejidad por lo tanto, se abordarán sus competencias, la interdisciplinaridad.
para finalizar se redactarán los referentes teórico del tema.

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Las competencias socioafectivas pueden abordarse en tres niveles: primera, son aquellas personas que evitan el conflicto consigo mismas, segundo el orden, tercero son aquellos que evitan crisis emocionales de angustia y depresión, Las competencia personal: tiene como motivación de logros capacidad de asumir y mantener los objetivos propuestos por si mismo, la competencia social: habilidades de acción resolver dificultades en grupo, no ser conflictiv@ generar  habilidades de ayuda.

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Marta Crespo García. (10 diciembre, 2022). Teorías explícitas del desarrollo socioafectivo. [Block]. Consultado en: https://eresmama.com/teorias- explicativas-desarrollo-afectivo/

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La interdisciplinariedad de la socio-afectividad 

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La interdisciplinariedad de la socio-afectividad 

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La interdisciplinariedad se compone de personas que han recibido una formación en distintos entornos lo que ha generando diferentes conocimientos. Seguidamente, es entendida la interdisciplinaridad tradicional como métodos, conceptos datos y términos propios también es considerada por la política nacional de Colombia como un elemento necesario para todas los entornos de trabajo y cualquier ámbito que se encuentre una persona.

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Teorías de la educación socio-afectividad 

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Teorías de la educación socio-afectividad 

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Las experiencias durante la primera infancia pueden condicionar la personalidad adulta, según "Sigmud Freud"el autor señala que el desarrollo socioafectivo se puede sintetizar en tres apartados la vinculación afectiva de madre e hijo, el desarrollo psicosexual y el desarrollo social y moral.
Seguidamente, el autor "Jean Piaget" nos habla sobre el desarrollo afectivo y el desarrollo cognitivo estos buscan la adaptación del medio y avanza desde el egocentrismo y avanza la socialización estas manifestaciones aparecen en los primeras etapas del infante 0 a 2 años y ya de 0 a 6 años permite al niño controlar o verbalizar sus emociones antipatía con las personas o empatía.
Por último los estudios del autor guayo nos dice que de 0 a 6 meses los niños desarrollan la comunicación afectiva para satisfacer sus necesidades básicas por lo tanto de 6 a 12 meses se produce la maduración del cerebro pasando de ser biológico a ser social de 3 a 6 años ya tienen una fuerte necesidad de afectación por parte de los adultos después de los 12 años se caracterizan por ser conflictivos tener desequilibrios emocionales y a no ser tan sociables.