# data[].attributes.body
Escriba aquí el título de su proyecto. Recuerde que debe ser un título motivador y que represente el desafío.

# data[].attributes.body
No olvide que debe evaluar la implementación de su proyecto para favorecer la mejora en una próxima implementación. Puede definir fecha tentativa en acuerdo con los demás profesores que integran el proyecto.

# data[].attributes.body
Explicitar fecha en la que se dará inicio al proyecto.

# data[].attributes.body
Escriba aquí las asignaturas que se articularán y sus profesores.

Ejemplo:
1.- English: Viviana Vásquez/new teacher
2.-Science: Romina Torres/Constanza Wichmann/Trinidad Valenzuela
3.-Tecnología:

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En el cuadro superior hacer click y elegir la opción para insertar el link que le permita acceder directamente al OA que se encuentra en www.curriculumnacional.cl

Escribir el OA según el ejemplo, recordar dejar en negrita los contenidos o palabras clave:

CN03 OA 02

Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro país, incluyendo vegetales autóctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional.

CN03 OA 04

Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.

# data[].attributes.body
En03OA7:  Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.

En03OA08: Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.

En03OA09: Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?).

En03OA13:  Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.

# data[].attributes.body
TE03 OA 05: Usar software de presentación para organizar y comunicar ideas para diferentes propósitos.

TE03 OA 06: Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar información.

TE03 OA 07: Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar información, considerando la seguridad de la fuente.

Ver recursos para este objetivo

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Survey:
Students different people from the school to name 3 native plants from our country. They record the answers.

Then, as a class, they create a bar graph to visualize how many people were able to name 3, 2, 1 and 0 native plants.

They analyse the information and draw conclusions to define a problem: People don't know the native plants of our country. Therefore, they don't know how to protect them.

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https://miro.com/app/board/uXjVP33Zfc0=/?share_link_id=499048775258

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Mind Map Maker | Free Mind Mapping Online | Miro

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a free mind map quickly and easily. Organize ideas, thoughts and concepts to see connections and turn insight into action.

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Pregunta esencial: How can we promote the preservation of our native plants?
Preguntas complementarias (2 o más):

Why is it important to know and protect our native plants?

What could happen if some of our native plants became extinct?

Why do different plants grow in different places?

How do plants contribute to our lives?

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E-book page design (investigation worksheet)

# data[].attributes.body
Native plants interactive catalogue

Each class has one zone of Chile assigned by the teacher (Northern, Central, Southern, Patagonia).
Each group must research about two different plants from that zone, and organize the information of each plant on one page of the e-book.

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Es este espacio debe insertar el enlace que lo lleve a la Carta Gantt donde aparece el cronograma de trabajo para el proyecto (este estará en su carpeta de One Drive).

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Calendarizacion y Carta Gantt_ABP_7 Basico_11 agosto.xlsx

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- Exposición a audiencia por definir

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Rubric
Checklist

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A modo de recordatorio se dejan recursos disponibles en caso de tener alguna inquietud relacionada con la estructura de un ABP.