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Espacios de acompañamiento virtual donde se encuentran estudiantes que realizan prácticas en diferentes jardines

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Estudiar la propuesta curricular de la formación; mayor "pienso" para intervenir desde la didáctica. El módulo 10 del programa de la formación en MPI: "Las nuevas tecnologías en la vida de los niños y sus familias" dialoga mucho con nuestra propuesta de inclusión de tecnologías con sentido pedagógico.

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Presentación y comunicación de las propuestas del DPTO en relación a los créditos, aprobación, condiciones, rol del RP y responsabilidades.

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Sistema de evaluación en cuanto a la aprobación o no de la actividad de extensión.

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- Formas, maneras de trabajo y preocupaciones de las estudiantes ( Rocha) con el plus de la tecnología articulado con la modalidad de trabajo del Instituto.
- Seguimiento semanal de las estudiantes por medio de reuniones de acompañamiento. Se observan resultados positivos.

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Revisar el curso inicial, que resulte más atractivo y que se logre mayor adhesión y participación de los estudiantes.

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los espacios de reflexión y pienso en los espacios del taller de didáctica, los mismos han resultado muy significativos y potentes.

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Que solo puedan hacer la actividad de extención, aquell@s estudiantes que participaron del Curso virtual

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- Directoras/es de jardines en instancias evaluativas a final del ciclo.

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Reunión/jornada inicial con todas las direcciones al inicio del año para plantear el encuadre de trabajo (detallado en post-it anterior).

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#Recomendaría Mejor adecuación entre la planificación de la tarea final del curso y la realidad de las escuelas donde realizan la práctica

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#Recomendaría Mejor adecuación entre la planificación de la tarea final del curso y la realidad de las escuelas donde realizan la práctica

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Una intervención más temprana en las escuelas de práctica y mantener dicha intervención

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Evaluar la pertinencia de Curso virtual para cada IFD según las características del mismo. Recomiendo proponer formaciones adaptadas (taller breve virtual/ presencial, etc)

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mayor espacios de evaluación, informe final por ejemplo

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Inclusión de la propuesta AT en el marco curricular del IFD a fin de que se vea la propuesta como parte de la formación integral y que los/as estudiantes sepan de su existencia desde 1er año.