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Los principales Aportes del saber cultural cientifico desde la historia 

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Los principales Aportes del saber cultural cientifico desde la historia 

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en la Edad Antigua documenta el desarrollo de la ciencia, la técnica y la tecnología en la Edad Antigua. Comienza con la invención de la escritura y el fin de la prehistoria

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se desarrollaron : la alquimia astronomia, matematicas, geometria, ademas la medecina auque sus remedios no eran muy efectivos pero es muy valioso que hayan tratado de curar las enfermadades a no hacer nada al respecto
ademas la biblioteca Alejandria siendo de gran utilidad al traducir y generar conocimiento desarrollo de aquella epoca.

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Las esculturas más antiguas de la India se remontan a la civilización del valle del Indo, donde se han descubierto figuras de roca y bronce. Posteriormente, en la medida que se desarrollaron el hinduismo, budismo y jainismo, India produjo bronces extremadamente elaborados como también tallas de templos.
se desarrollaron conocimientos muy utiles que incluso lo aplicamos en la actualidad, como obras de irrigacion canales de drenaje utiles para la cuidad.

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se desarrollo de la brujula esencial para orientarse en los grandes viajes otro es la polvora que lo empleaban en la guerra tambien desarrollaron el papel y laimprenta
Persia
se desarrollo en filosofia ciencias naturales y en fifiologia se estudio el metabolismo
Grecia
contribuyeron principalmente al nacimiento de algunas de las primeras ciencias, como las matemáticas, la geometría teorema de Pitágoras, la astronomía o incluso la música.

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HIPOCRATES. Se le atribuye un gran progreso en el estudio sistemático de la medicina clínica, reuniendo el conocimiento médico de escuelas anteriores y prescribiendo prácticas médicas de gran importancia histórica, como el juramento hipocrático y otras obras.

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Es el periodo  historico de la civilizacion occidental comprendido entre el siglo V y el XV en el cual la agricultura experimentos muchos cambios
En el oeste africano se desarrollo un sistema de comunicacion con tambores y parlantes con los cuales transmitian mensajes entre las aldeas.

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A finales del siglo 15 se desarraron varios imperios entre los cuales encontramos 

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A finales del siglo 15 se desarraron varios imperios entre los cuales encontramos 

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en el sur el imperio de Mapungubwe y Zimbabwe
en Africa central: los imperios de Henrry, Luba y Congo
Costa  este: tuvieron comercios con Arabia, Persia, China
en esta edad los arabes dominaron el norte Africa

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Las areas que se desarrollaron en esta epoca fueron 

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Las areas que se desarrollaron en esta epoca fueron 

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La Edad Moderna es la etapa histórica que transcurre entre los siglos XV y XVIII. En contraposición con la Edad Media, la Edad Moderna se caracteriza por el progreso cultural, los descubrimientos, la creación de los Estados, el desarrollo de la economía a nivel mundial y un mayor peso de la razón frente a la fe

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Si Galileo afirmó que Dios ha escrito el mundo con caracteres matemáticos, y Kepler rectificó las órbitas circulares de los planetas en el sistema de Copérnico por las elípticas, postulando, como Platón en el Timeo, que los cinco poliedros regulares explicaban la existencia de los seis planetas (Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter y Saturno) y resolvían «el secreto del Universo», la Mecánica de Newton solo puede explicarse gracias al decisivo hallazgo del cálculo infinitesimal que permite calcular las magnitudes derivadas (velocidad, aceleración, fuerza) a partir de la variación de las magnitudes primarias (masa, longitud y tiempo).

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La ciencia moderna está regida por principios fundamentales cuya aparición y demostración significó una potente renovación de los campos de la química, física, astronomía, biología y anatomía humana, bajo la idea de que todos los fenómenos de la realidad responden a una formulación teórica comprensible.

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La cultura artística también es reflejo de la realidad que se expresa mediante imágenes; una conjunción de experiencia, imaginación, visión y habilidad para realizar inferencias de tipo no analítico.

En las ciencias empíricas hay un «método de adquisición de conocimientos» cuya estructura podemos identificar y describir. Este opera mediante un ciclo que se repite una y otra vez, y que parte de la identificación de un problema o enigma y de la formulación de una hipótesis para resolverlo. La hipótesis del científico es siempre un instrumento