# data[].attributes.headline
شاهدَ سعيدٌ وميساءُ 

# data[].attributes.body
شاهدَ سعيدٌ وميساءُ تقريرًا مثيرًا عنْ إنتاجِ فطرِ المحارِ في المنزلِ، أظهرَ التّقريرُ عائلاتٍ عدةً تزرعُ فطرَ المحارِ في المنزلِ، وكانَتِ الأعدادُ الّتي سمعاها في
التّقريرِ عنْ إنتاجِ هذا الفطرِ على النّحوِ الآتي:
26 ، 30 ، 32 ، 33 ، 80 ، 35 ، 44 ، 40 ، 100 ، 75 ، 64 ، 96 ، 88 ، 70 و قرّرا لعبَ اللّعبةِ الآتيةِ؛ لتحليلِ هذِهِ الأعدادِ إلى عواملِها الأوليّةِ.
أطلعُ على تعليماتِ اللعبةِ وألعبُها معَ زميلي أوْ أحدِ أفراد أسرتي.

# data[].attributes.body
اشترَتْ والدةُ سعيدٍ كميّةً منَ اللّيمونِ في أيّامِ الحظرِ؛ لصنعِ العصيرِ الغنيِّ بفيتامينِ(ج) الضّروريِّ لرفعِ مناعةِ الأجسامِ، أرادَ سعيدٌ صُنْعَ كأسَيْنِ منْ عصيرِ اللّيمونِ لَهُ ولأختِهِ ميساءَ في أثناءِ دراستِهما موضوعَ عفنِ الخبزِ، لكنَّهُ تفاجأَ بتلفِ بعضِ حبّاتِ اللّيمونِ، ووجودِ بقعٍ خضراءَ مُزرقّةٍ عليْها، فتوجّهَ إلى أمِّهِ ليسألَها عمّا أصابَ حبّاتِ اللّيمونِ، فما كانَ منْها إ أنْ وجّهَتْهما إلى قراءةِ النّصِّ الآتي منْ كتابٍ لديْها: (البنْسِلينُ.)

# data[].attributes.headline
الفطريّاتُ كائناتٌ ح

# data[].attributes.body
الفطريّاتُ كائناتٌ حيّةٌ، وهيَ ثابتةٌ لا تتحرّكُ، ولا تستطيعُ صنعَ غذائِها بنفسِها. منها ما يشكّلُ غذاءً للإنسانِ، ومنها ما هوَ ضارٌّ، مثلُ عفنِ الخبزِ، وبعضِ الفطريّاتِ التي تسبّبُ الأمراضَ. قرّرَ سعيدٌ  وأختُهُ
ميساءُ البحثَ في الفطريّاتِ الّتي درسا عنْها في مبحثِ العلومِ، وقرّرا البدءَ منَ المنزلِ.

# data[].attributes.headline
قلمٍ، وورقةٍ، وخبزٍ،

# data[].attributes.body
قلمٍ، وورقةٍ، وخبزٍ، وأكياسٍ بلاستيكيةٍ شفّافةٍ ومعتمةٍ.

# data[].attributes.body
•أقرأَ قصةً قصيرةً باللّغةِ الإنجليزيّةِ قراءةً صامتةً، فاهمةً ومتمعنةً للحصولِ على معلوماتٍ؛ لأُكملَ معنى الجملِ بالمفرداتِ المناسبةِ  وإجابة الأسئلةِ
الاستيعابيّةِ.
•أتعرفَ بعضَ الفطرياتِ حولي/ حولَنا وخصائصَها.
•أستقصيَ العواملَ الّتي تؤثّرُ في نموِّ فطرِ عفنِ الخبزِ.
•أوسّعَ جملًا في ضوءِ توسيعِ المعنى، مُتَنَبِّهًا إلى كِتابةِ كلماتٍ تتضّمن حروفًا تُنطقُ ولا تُرسَم؛ مثلَ: هؤلاءِ وهذانِ.
•أحللَ العددَ إلى عواملِهِ الأوليةِ، مستخدمًا قابليةَ القسمةِ في التحليلِ.

# data[].attributes.body
أذهب في رحلة لجمع الفطريات في هذه اللعبة

# data[].attributes.body
My science lesson this week is about fungi, so I wrote a story about mushroom to tell my sister, Maysaa, about it, because
she likes to eat mushrooms a lot.
A. I will read a mushroom story silently, and then choose words from the list to complete the sentences.
(dangerous, banana, black, fungus, plant, gardens, cook)

I am a mushroom. I am not a __________I am a kind of ----------------of____________ that usually looks like umbrella and grow in
places like backyards, forests, fields, and ___________. I come in
different colours; white, pink, brown and _____________. Some types of me are ____________to eat, while others are safe to eat. Some can be eaten, and are used for cooking. Many people use me to ___________ food. I contain more
potassium than a ___________. I am made up of around 90% water. Do you like me?

# data[].attributes.body
أتجول في رحلة سريعة في عالم الفطريات المدهش

# data[].attributes.body
أحتاجُ إلى:
قلمَيْنِ بلونينِ مختلفينِ، ولوحِ الأعدادِ الأوليّةِ كما في الشكلِ المجاورِ، وبطاقاتِ أعدادٍ، وأوراقٍ.
ألعبُ هذِهِ اللّعبةَ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
الخطواتُ:
أكتبُ الأعدادَ على بطاقاتٍ وأطويها. يختارُ كلُّ لاعبٍ لونًا. نُجهِّزُ لوحَ الأعدادِ الأوّليّةِ المجاورَ.
تعليماتُ اللّعبةِ:
يسحبُ اللّاعبُ(أ)بطاقةً منَ الأعدادِ، ويُحلِّلُ العددَ إلى عواملِهِ الأوّليّةِ، إذا كانَتْ إجابتُهُ صحيحةً، فيُلوّنُ مربّعًا لكلِّ عاملٍ منَ العواملِ الأوليّةِ الّتي حصلَ عليْها في لوحِ الأعدادِ الأوليةِ. وإذا كانَتْ
إجابتُهُ غيرَ صحيحةٍ، يخسرُ دورَهُ ثمَّ يلعبُ اللاعبُ(ب). يتبادلُ اللاعبانِ الأدوارَ، وهكذا. الفائزُ هوَ منْ يتمكّنُ منَ الحصولِ
على شكلِ X أولا إذا انتهَتِ اللّعبةُ سريعًا، فأُعيدُها للحصولِ على X أخرى.

# data[].attributes.body
أولا: أكملُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي الفراغاتِ في النّصِّ السّابقِ بكلماتٍ مناسبةٍ، تتضمّنُ حروفًا تُنطَقُ ولا تُكْتَبُ، ونتأكّدُ منْ كتابتِها بالصّورةِ الصّحيحةِ. ثانيًا: تمتازُ لغتُنا العربيّةُ أنَّ لبعضِ ألفاظِها أكثرَ منْ دلالةٍ، فكلمةُ عينٍ قدْ تأتي بمعنى عضوِ الإبصارِ، وقدْ تأتي في سياقٍ آخرَ بمعنى عينِ الماءِ، وقدْ تأتي بمعنى عضوِ مجلسِ الأعيانِ، وغيرِهِ، أوظّفُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي كلمةَ (لونٍ) المكتوبة بخطٍّ غامق في النصِّ في جملتَيْنِ تامّتَيْنِ مفيدتَيْنِ؛ تدل الأولى على معنى صفةِ الجسمِ منْ حمرةٍ وبياضٍ وسوادٍ ونحوِها، وفي الثّانيةِ تدلُّ على معنى (نوعٍ):
1)....................................................................................................................
2)....................................................................................................................
 ثالثًا: بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أُضيفُ إلى النّصِّ السّابقِ مكانَ كلِّ نجمةٍ (*) جملةً سليمةً واحدةً على الأقلِّ منْ إنشائي؛ بحيثُ تتناسبُ معَ السّياقِ، وتعبّرُ عمّا يأتي:
1) وصفُ شعورِ المخاطبِ حينَ يرى العفنَ على الفاكهةِ.
2) حوارُ الطّبيبِ ألكسندر فليمنج معَ نفسِهِ حولَ سببِ موتِ البكتيريا.

# data[].attributes.body
العلومُ: الفطريّاتُ المُحلّلةُ
أبحثُ وأحدَ زملائي في دورِ الفطريّاتِ في تحلّلِ الكائناتِ الحيّةِ منَ الكتبِ المدرسيّةِ، أوِ المراجعِ المختلفةِ مثلِ رّمزِ سريعِ الاستجابةِ ،QR Code.
أعرضُ ما وجدتُهُ مستعينًا بالصّورِ أوِ الرّسوماتِ على زملائي أوْ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.headline
اكتشاف البنسلين 

# data[].attributes.body
اكتشاف البنسلين

# data[].attributes.headline
 أدرسُ العوا

# data[].attributes.body
أدرسُ العواملَ المؤثّرةَ في نموِّ عفنِ الخبزِ
أُناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي، أوْ زملائي في العواملِ الّتي يُمكنُ أنْ تقللَ نموَّ عفنِ الخبزِ.
 أختارُ نوعَ الخبزِ الّذي نتناولُهُ في البيتِ، أقطّعُ الرّغيفَ قطعًا متساويةً، وأختارُ طرائقَ الحفظِ المختلفةَ الّتي نستخدمُها في المنزلِ، مثلًا: (وضعُهُ في كيسٍ بلاستيكيٍّ شفّافٍ، أوْ في كيسٍ أسودَ،
في الثّلاجةِ، في المطبخِ، وهكذا.)
 أحدّدُ أوقاتَ ملاحظةِ التّغيّراتِ على الخبزِ وأدونُ هذِهِ الملاحظاتِ، يمكنُني أيضًا تصويرُ قطعِ الخبزِ لمراقبةِ هذهِ التّغيّراتِ.
أُسجّلُ ملاحظاتي في جدولٍ، وأناقشُ أفرادَ أسرتي، أوْ أحدَ زملائي في النتائجِ.
أناقشُ أفرادَ أسرتي في الإجراءاتِ الّتي يستخدمونَها في حلِّ مشكلةِ عفنِ الخبزِ، وأقارنُها بالنّتائجِ الّتي حصلْتُ عليها.
 أقترحُ وأحدَ زملائي تجاربَ أخرى لدراسةِ عواملَ أخرى يمكنُ أنْ تقلّلَ منْ نموِّ عفنِ الخبزِ، وننظّمُ المعلوماتِ التي نتوصلُ إليها في جدولٍ.

# data[].attributes.body
الرّياضيّاتُ: ألعبُ معَ الرياضياتِ
أُعلّمُ أفرادَ أسرتي كيفَ يلعبونَ لعبةَ تحليلِ الأعدادِ إلى العواملِ الأوليةِ.
أُفكُّر: كمْ عددُ أشكالِ X الّتي يمكنُني الحصولُ عليها؟
أُطوّرُ اللّعبةَ عبرَ صياغتي قواعدَ جديدةً، فنُشكّلُ حرفَ H مثلًا.

# data[].attributes.headline
مملكة الفطريات

# data[].attributes.subject
مملكة الفطريات

# data[].attributes.body
A. I will answer the questions about the story.
1) What colour does a mushroom have?
2) Can you eat any type of mushrooms?
B. I will retell the mushroom story to a family member in my own words.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.. red mushroom, white mushroom, brown mushroom, yellow mushroom, purple mushroom, orange mushroom.

# data[].attributes.body
امينه

# data[].attributes.body
ريتاج

# data[].attributes.body
ريتاج

# data[].attributes.body
ريتاج