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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR NIÑOS DE 0 A 1

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR NIÑOS DE 0 A 1

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- El peso y la talla del niño al nacer están determinados por el tamaño y el funcionamiento de la placenta, y también por la edad gestacional.
- En el primer año de su vida, su peso y sus medidas de crecimiento deben ser controlados por el pediatra. La herencia genética y el momento de la gestación en el que nace el bebé determinan, en principio, su peso y talla.
- Entre los 7 a 8 meses brotarán los incisivos medio inferiores y luego hasta el año brotarán los incisivos medio superiores.
- Entre los 0 a 6 meses levantará la cabeza y se prepará para  el gateo
- Entre los 6 a 12 meses ya gatea, se pone de pie y da algunos pasos.

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO NIÑOS DE 0 A 1 AÑO

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO NIÑOS DE 0 A 1 AÑO

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* Atiende a estimulos visuales y sonoros
* Mira su imagen y se ríe
* Tiene un juguete favorito
* Se interesa por las ilustraciones grandes de un cuento
* Se comunica con llanto y sonrisas
* Balbuceos
* Dice sus primeras palabras
* Aumenta su independencia y curiosidad
* Se lleva todo a la boca y señala los objetos

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 1 A 2 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 1 A 2 AÑOS

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- Se mantiene de pie por si solo
- Comienza a caminar
- Aprende a subir escalones
- Ya tiene 8 incisivos
- Su autonomía aumenta y se da cuenta de que es capaz de hacer muchas cosas por sí mismo
- Agarra cosas pequeñas empuñando

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

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- A esta edad ya tiene dieciséis dientes: ocho incisivos, cuatro caninos y cuatro molares
- Aprieta duro las manos del observador y opone resistencia
- Se para con los brazos pegados al cuerpo, mantiene la postura y controla sus dedos
- Se para sobre un murito bajo y mantiene el equilibrio
- Levanta un pie apoyándose sobre las manos del cuidador.
- Camina siguiendo una línea recta en el piso
- Trepa para llegar a objetos que no están a su alcance
- Corre con caidas ocasionales
- Baja las escaleras apoyado en pasamanos
- Juega en cunclillas
- Patea chueco la pelota

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE 3 A 4 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE 3 A 4 AÑOS

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- Posee veinticuatro dientes temporales
- Salta desde un escalón (aprox. 20 cm) con los dos pies.
- Se para con los brazos extendidos hacia los lados, mantiene la postura y el control de los dedos.
- Camina en una acera angosta con un pie arriba y otro abajo.
- Camina siguiendo patrones en el piso: línea, curva y zigzag.
- Corre hacia adelante y frena a voluntad.
- Maneja triciclo.
- Se monta con ayuda en el tobogán y en el columpio.
- Salta en un pie sin subir bien el otro.
- Sube los escalones sin apoyo pero de uno en uno.
- Baja las escaleras apoyado en el pasamanos, alternando los pies.
- Camina en puntillas sobre una línea recta.
- Falla cuando patea una pelota que viene hacia él.
- Lanza la pelota grande con ambas manos por encima de su cabeza.
- Rasga papel con direccionalidad siguiendo una línea recta.
- Inicia reconocer la derecha e izquierda en sí mismo.
- Coloca figuras conocidas en un tablero.

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

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- Comienza a mudar incisivos inferiores.
- Se para con los pies juntos, cierra los ojos y mantiene el equilibrio.
- Se agacha y se levanta siguiendo las órdenes verbales del cuidador.
- Se ejercitan y se desarrollan los músculos largos, sobretodo los de los miembros inferiores realizando movimientos como brincar, correr, bailar u otros juegos.
- Puede ya controlar muchos movimientos corporales: corre muy fácilmente, salta, patea balones, lanza pelotas por encima de un objeto, brinca con rebote en una sola pierna.
- Puede subir y bajar escaleras corriendo, pero de dos en dos, lo hace con torpeza.

- Se mantiene en equilibrio sobre una pierna.

- Da de 8 a 10 saltos en el mismo sitio sin caerse.

- Puede utilizar la mano derecha o izquierda, indistintamente.

- Utiliza el lápiz torpemente.

- Cuando dibuja se centra en un solo detalle y no respeta contornos; al realizar círculos lo hace hacia un solo lado.

- Traza una figura humana muy toscamente.

- Puede tocar la punta de su nariz con los ojos cerrados.

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR DE NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS

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- Pierde dientes de leche centrales superiores e inferiores.
- Se sostiene en un pie por aprox. cinco segundos con los ojos abiertos y los brazos extendidos hacia los lados.
- Puede mantener su postura y salta alternando ambos pies.

- Salta repetidamente sobre ambos pies.

- Ya se define como diestro o zurdo (dominación lateral).

- El manejo del lápiz es aún un poco torpe (se perfecciona entre los 5 a 7 años).

- Baila con más ritmo.

- Se mantiene en la punta de los pies por varios segundos.

- Controla bastante bien las actividades cotidianas: uso de cubiertos, cepillar sus dientes, lavar su cara, vestir y desvestirse.

- Imita y sigue pasos de bailes.

- Puede trepar un árbol y saltar en la punta de los pies.

-. Maneja la tijera con total dominación

- Lateralidad definida.

- Puede amarrarse los cordones de sus zapatos.

- Puede dibujar la figura humana, nombrando todas sus partes e incluso algunas internas.

- Mantiene el equilibrio en un solo pie por varios minutos y puede caminar por una línea recta, sin salirse de ella

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE 1 A 2 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE 1 A 2 AÑOS

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* Muestra más interes por los libros y los juguetes
* Entrega el tetero vacío o coge uno lleno cuando se le pide
* Empieza a unir palabras pero siempre se equivoca
* Se reconoce a sí mismo en el espejo, toca la imagen.
* Señala sus ojos, boca y nariz cuando se le pide.
* Inicia reconocimiento de arriba y debajo de sí mismo.
* Conoce seis partes de su cuerpo: la cara completa y otras tres partes.

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

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* Reconoce conceptos espaciales en relación consigo mismo arriba-abajo, adentro-afuera.
* Coloca el círculo, el cuadrado y triángulo en el tablero excavado.
* Usa un cuento con hojas gruesas sin deteriorarlo y se interesa por la secuencia de las ilustraciones.
* Pasa varias páginas de un cuento de cartón con hojas delgadas y las arruga.
* Arma rompecabezas de dos piezas grandes.
* Aparea dos figuras conocidas.
* Dibuja la figura humana: monigote con ojos.
* Señala diez partes de su cuerpo: ojos, boca, nariz, piernas, brazos, orejas, mano, pie, barriga y rodilla.
* Da uno, dos o tres objetos cuando se le pide.

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE NIÑOS A 3 A 4 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE NIÑOS A 3 A 4 AÑOS

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* Mete y saca los aros en forma espontánea siguiendo el orden de tamaño.
* Reconoce con objetos: todo, mucho, poco, ninguno.
* Arma un rompecabezas de figura humana con apoyo de la lámina.
* Arma un rompecabezas de figura humana con apoyo de la lámina.
* Arma rompecabezas de cuatro piezas grandes con ayuda.
* Aparea láminas asociando ideas.
* Es capaz de seguir la secuencia completa de un cuento corto con trama e ilustraciones y hace preguntas.
* Disfruta y solicita que le lean un cuento. Por ej. antes de dormir o en el centro educativo.
* Clasifica las figuras geométricas por forma simple y color primario.
* Conoce los conceptos temporales de día y noche en relación consigo mismo.
* Cuando juega, imita papeles de adultos, tales como abuelos o tíos.

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

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* Imita a los modelos de la TV y propagandas.
* Coloca y nombra el círculo, el cuadrado, el triángulo y la cruz en el tablero excavado de seis figuras geométricas.
* Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de otro.
* Clasifica figuras geométricas por formas simples, colores secundarios y tres tamaños.
* Inventa un cuento siguiendo láminas en secuencia.
* Arma rompecabezas de 12 piezas con apoyo de la lámina.
* Añade tronco y extremidades a su dibujo de figura humana y lo ubica correctamente.
* Clasifica objetos por un atributo: tamaño.

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO  COGNOSCITIVO DE NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS

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CAMBIOS EN EL DESARROLLO  COGNOSCITIVO DE NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS

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* Clasifica objetos por dos atributos: tamaño y forma.
* Ordena una serie de casas de diferentes tamaños: de la más pequeña a la más grande y señala cuál es la primera y cuál es la última.
* Dibuja el cuello y las extremidades en dos dimensiones.
* Dibuja cuello, hombros, figura proporcionada, dos piezas del vestido y expresión facial.
* Resuelve juego de memoria con figuras conocidas.
* Hojea un cuento, con textos cortos, letra grande e ilustraciones grandes, hasta el final y presta atención al texto.
* Hace comentarios relativos al cuento que está hojeando.
* Clasifica figuras geométricas por formas simples, colores secundarios y tres tamaños.
* Coloca y nombra el rectángulo y el rombo.
* Imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros y vecinos.