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Let's Count At School Math Worksheet In Monochromatic Simple Style

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Fiche vierge _ colle le bon nombre de gommettes

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document venant d'Arasaac que j'ai retravaillé

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avoir la police picto moustache pour avoir le picto des consignes

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Correspondance capitales / scriptes

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Exemple de carnet de suivi que j'ai réalisé grâce à divers modèles présents sur le net. Je l'ai adapté pour des enfants de 6 à 16 ans avec des modalités de cycle 1 et cycle 2.

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Carnet de suivi des apprentissages IME CHAMPION M 

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En format PDF pour ne pas que la mise en page soit modifiée.

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Ce tableau permet aux éducateurs de savoir où leur présence est plutôt attendue afin d'aider chaque élève durant le temps de classe.

Chaque feuille est rangée sous pochette plastique, puis j'inscris au feutre effaçable dans chaque case :
A : l'élève travaille en autonomie
M (pour Mégane) : l'élève travaille avec moi
E (initiale de l'éducateur) : l'élève travaille avec aide de l'éducateur

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Jeux de type Lynx

Les jeux de type Lynx permettent de travailler l'attention, la discrimination visuelle, la conscience lexicale, l'apprentissage d'un nouveau vocabulaire et l'interaction dans le jeu.

Voici quelques liens et captures d'écran contenus dans le portail , réalisés avec des pictogrammes par les utilisateurs eux-mêmes. Si vous souhaitez voir le matériel complet de chacun des onglets, cliquez sur les liens de téléchargement.

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Les jeux de type Lynx permettent de travailler l'attention, la discrimination visuelle, la conscience lexicale, l'apprentissage d'un nouveau vocabulaire et l'interaction dans le jeu. Voici quelques liens et captures d'écran contenus dans le portail , réalisés avec des pictogrammes par les utilisateurs eux-mêmes.

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Découvrez notre outil gratuit, permettant de traduire en français, anglais ou espagnol un texte en pictogrammes ARASAAC à partir de la banque de pictogrammes du projet ARASAAC.

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https://arasaac.org/materials/search?offset=10

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Associer les paires de mots qui vont ensemble

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Associer les paires de mots qui vont ensemble

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Tableau de demandes lorsque l'élève ne verbalise pas. Peut être utilisé en pointage ou alors à donner à l'adulte.