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Objetivo: Identificar diferentes tendencias epistemológicas sobre el currículo en el contexto educativo.

¿Que se debe hacer?

1. Leer los contenidos de la unidad 1.

2. Interactuar en el foro general.

3. Realizar presentación con resumen de cada 1 de los 5 escenarios.

4. Realizar el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA).

5. Diligenciar el formulario de inscripción ARL.

6. Crear una carpeta compartida con los documentos correspondientes, carta de presentación, certificado de afiliación ARL.

7. Crear un documento Word con normas APA que contenga; pantallazos del OVA, enlace de la presentación, enlace de la carpeta de One Drive con los documentos correspondientes.

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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Objetivo: Identificar diferentes tendencias epistemológicas sobre el currículo en el contexto educativo.

¿Que se debe hacer?
Parte individual

1. Presentación en la Institución Educativa

2. Leer los contenidos de la unidad 1 y 2.

3. Leer el PEI de la Institución Educativa y presentar informe (Anexo 4).

4. Realizar tabla de contrastes o relaciones del PEI y los elementos teóricos o conceptuales de los enfoques curriculares.

5. Diligenciar diario de campo, teniendo en cuenta la pregunta ¿Para qué enseñar lo que se enseña?

Parte colaborativa

1. Usar mínimo 3 referentes bibliográficos y construir una presentación con las principales características de los enfoques curriculares y sus exponentes (compartirlo en el foro).

2. Cumplir 12 horas de práctica en la IE teniendo en cuenta la distribución de las horas.

Finalmente entregar un documento pdf que contenga los pasos mencionados y los documentos correspondientes a la fase 2.

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Escenario 3: Propuesta de diseño curricular

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Escenario 3: Propuesta de diseño curricular

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Objetivo: Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.

¿Que se debe hacer?
Parte inidividual

1. Leer los contenidos de la unidad 2 y 3.

2. Observar 4 clases correspondientes a mi formación, para las primeras dos clases tener en cuenta la pregunta ¿Para qué enseñar lo que se enseña? Y para la clase 3 y 4 tener en cuenta las preguntas ¿Cuándo enseñar qué?, ¿Qué se debe enseñar?, ¿Debe existir un orden u organización?, ¿Por qué?

Parte colaborativa

1. Realizar micro diseño curricular con los elementos sugeridos en la guía.

2. Construir una presentación con el micro diseño curricular.

3. Realizar un documento Word con la explicación del micro diseño curricular.

4. Cumplir con 16 horas de práctica, teniendo en cuenta la distribución en la guía de aprendizaje y los formatos correspondientes.

5. Interactuar en el foro colaborativo.

Finalmente entregar un documento pdf con normas apa, donde se incluyan los pasos anteriores y el enlace a la capeta One Drive con los documentos correspondientes a la fase 3.

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Objetivo: Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes  en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.
¿Que se debe hacer?

1. Desarrollo des escenario simulado

2. Realizar la observación de 4 clases, teniendo en cuenta para las primeras dos clases las preguntas ¿Cómo enseñar?, ¿Cómo evaluar lo que se enseña?, ¿Para qué evaluar? Y para las clases 3 y 4, las preguntas ¿Cuál es la importancia de la relación que se establece entre el contexto – docente - estudiante?

3. Realizar 20 horas de practica teniendo en cuenta la distribución de la guía de aprendizaje y los formatos correspondientes.

4. Participar en el foro.

Finalmente entregar un documento pdf con normas APA que contenga respuestas del simulador, diarios de campo (4), enlace a la carpeta OneDrive (fase 4).

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Escenario 5: Sistematización de la experiencia

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Escenario 5: Sistematización de la experiencia

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Objetivo: Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes  en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

¿Que se debe hacer?

1. Construir una presentación escrita donde se demuestre el trabajo realizado frente a este curso, implementado los siguientes pasos; introducción, objetivos, conceptos fundamentales, experiencia de la práctica, trazabilidad de la enseñanza en la práctica y conclusión.

2. Realizar la sustentación del trabajo en un video de mínimo 5 minutos y máximo 6, posteriormente compartirlo en la plataforma de YouTube

3. Comentar significativamente la sustentación de los compañeros.

4. Revisar la documentación en la carpeta de OneDrive, gestionando que cada fase tenga los documentos necesarios.

Por último entregar un documento pdf con normas APA que contenga los pasos mencionados.