# data[].attributes.attachment_link.title
Навчальна програма з біології 6-9 класи

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчальна програма з біології 10-11 класи

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бабич Єлизавета Артурівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно-тематичне планування з біології для 6 класу

# data[].attributes.attachment_link.description
Календарно – тематичне планування з біології для 6 класу на 2022-2023 н.р Вчитель: Бабич Є.А. Складено згідно з навчальною програмою для загальноосвітніх н...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бабич Єлизавета Артурівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно – тематичне планування з біології для 7 класу

# data[].attributes.attachment_link.description
Календарно – тематичне планування з біології для 7 класу на 2022-2023 н.р Вчитель: Бабич Є.А. Складено згідно з навчальною програмою для загальноосвітніх н...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Складено згідно навчальної програми "Біологія для 6 - 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів" затвердженої Міністерством освіти і науки України (наказ від 07.06 2017 №804)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бабич Єлизавета Артурівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно - тематичне планування з біології для 8 класу

# data[].attributes.attachment_link.description
Складено згідно навчальної програми "Біологія для 6 - 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів" затвердженої Міністерством освіти і науки України (наказ від 07.06 2017 №804)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Складено згідно навчальної програми "Біологія для 6 - 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів" затвердженої Міністерством освіти і науки України (наказ від 07.06 2017 №804)

практикує:

- методи біологічних досліджень у пізнанні окремих явищ живої природи (описовий, експериментальний, моделювання, моніторинг, статистичний - представлення даних);

аналізує та порівнює:

- біологічні системи, що перебувають на різних рівнях організації;

моделює / створює моделі:

- простих біологічних систем різних рівнів (наприклад, системи органів людини, угруповання тощо)

: - описовий метод, експериментальний метод, моделювання

називає:

- основні галузі біології;

- рівні організації життя;

наводить приклади:

- біологічних систем, що перебувають на різних рівнях організації;

пояснює:

- значення методів біологічних досліджень у пізнанні живої природи;

- зв'язок біології з іншими природничими й гуманітарними науками;

характеризує:

- методи біологічних досліджень (описовий, експериментальний, моделювання)

розпізнає:

- приклади органічних речовин за назвами;

досліджує / спостерігає:

- приклади дії ферментів;

- елементарні вправи з молекулярної біології зі структури білків та нуклеїнових кислот;

аналізує та порівнює:

- структурні рівні організації білків;

Терміни:

- полімер, білки, нуклеїнові кислоти, фермент

називає:

- органічні та неорганічні речовини, що входять до складу організмів;

- типи хімічних зв'язків (ковалентні, йонні, водневі), гідрофобна взаємодія ( міжпредметні );

описує:

- властивості та біологічну роль води, ліпідів, вуглеводів;

- будову, властивості та функції білків, структурні рівні організації білків;

- будову й функції нуклеїнових кислот;

наводить приклади:

- продуктів, що містять білки, ліпіди та вуглеводи;

пояснює:

- необхідність зовнішніх джерел енергії для існування біологічних систем;

- роль АТФ у життєдіяльності організмів;

- роль білків у життєдіяльності організмів;

- роль нуклеїнових кислот у спадковості організмів

- будову клітини прокаріотів й еукаріотів;

- будову клітин рослин, тварин, грибів;

- виготовлення мікропрепаратів та розгляду їх за допомогою мікроскопа;

- виконання малюнків біологічних об'єктів;

спостерігає:

- елементи будови клітини на постійних і тимчасових мікропрепаратах;

аналізує:

- взаємозв'язок між будовою та функціями органел;

- взаємозв'язок між будовою та функціями ядра

еукаріоти, прокаріоти, віруси, клітинна мембрана, цитоплазма, ендоплазматичний ретикулум, апарат Гольджі, лізосоми, вакуолі, цитоскелет

- складові цитоплазми;

- основні клітинні органели та їхні функції;

- основні компоненти та функції ядра;

- про- та еукаріотичних організмів;

- рухів клітин і внутрішньоклітинних рухів;

- компоненти клітин на схемах та електронних мікрофотографіях;

- роль мембран у життєдіяльності клітин;

- взаємозв'язок клітини із зовнішнім середовищем;

- хімічний склад клітинної мембрани

Типи клітин та їхня порівняльна характеристика: прокаріотична та еукаріотична клітина, рослинна та тваринна клітина.

- процеси фотосинтезу, клітинного дихання як джерел енергії для клітин;

- вплив зовнішніх факторів на протікання клітинних процесів (зокрема, чим зумовлений зелений колір рослин);

- процеси фотосинтезу та хемосинтезу

Терміни:

- метаболізм, клітинне дихання, мітохондрії, фотосинтез, пластиди, хемосинтез

називає:

- процеси обміну речовин та енергії, які відбуваються в цитоплазмі клітини;

- органели клітини, у яких відбувається дихання та фотосинтез;

наводить приклади:

- процесів розщеплення органічних речовин, що відбуваються в клітині

Здоров'я і безпека

(орієнтує на застосування знання про процеси життєдіяльності клітини для мотивації здорового способу життя)

Екологічна безпека та сталий розвиток

(орієнтує на усвідомлення планетарної ролі фотосинтезу як одного з основних механізмів підтримання гомеостазу в атмосфері)

- процес транскрипції;

- процес біосинтезу білка;

- процес реплікації ДНК;

- генетичний код та його значення в біосинтезі білків;

- взаємозв'язок між будовою та функціями хромосом;

- процеси мітозу та мейозу в еукаріотів;

- етапи клітинного циклу;

- етапи онтогенезу в рослин і тварин;

порівнює:

- процеси транскрипції та реплікації;

- процеси мітозу та мейозу

- про визначну роль спадкового апарату клітини

оперує термінами:

- ген, генетичний код, ядро, хромосоми, рибосоми, транскрипція, трансляція, мітоз, мейоз

- етапи реалізації спадкової інформації;

- фази мітозу та мейозу;

- періоди онтогенезу в багатоклітинних організмів;

- застосування принципу комплементарності нуклеотидів

- для складання схем схрещування;

- для оцінки спадкових ознак у родині та планування родини;

характеризує:

- успадкування, зчеплене зі статтю;

- мінливість: комбінативну, мутаційну, модифікаційну;

- можливості діагностики спадкових хвороб людини;

- модифікаційну та мутаційну мінливість;

- успадкування домінантних і рецесивних ознак;

дотримується правил:

- складання схем родоводів;

застосовує знання:

- для оцінки спадкових ознак у родині та планування родини

Терміни:

- алель, генотип, фенотип, мутація (точкова, хромосомна, геномна), мутаген

- методи генетичних досліджень;

- закони Менделя;

- форми мінливості;

- мутагенні фактори;

- види мутацій;

- зчеплення генів у хромосомах;

наводить приклади:

- спадкової мінливості;

- неспадкової мінливості;

- спадкових захворювань людини;

- поняття: домінантний та рецесивний алелі, гомозигота, гетерозигота;

- значення генотипу й умов середовища для формування фенотипу

-розвиток поглядів на походження різноманіття живих істот;

порівнює:

- географічне й екологічне видоутворення;

- складання елементарних таблиць, схем, що демонструють еволюційний розвиток рослинного й тваринного світу Землі

Терміни:

- вид, популяція, еволюція, природний добір,антропогенез

дає визначення понять:

- конвергенція, дивергенція, паралелізм;

- основні положення сучасної теорії еволюції;

- популяцію як елементарну одиницю еволюції;

- основні характеристики популяції;

- критерії виду;

- способи видоутворення;

- докази еволюції;

- види природного добору;
- різні погляди на виникнення життя на Землі (креаціонізм, спонтанне зародження, біохімічна еволюція, панспермія);

- етапи еволюції людини;

- різноманіття організмів якрезультат еволюції;

- адаптації організмів до умов середовища;

- викопних організмів різних геологічних епох

розпізнає:

- основні групи організмів за екологічною роллю в мережах живлення екосистем;

застосовує знання:

- для складання ланцюгів (мереж) живлення в екосистемах;

- побудови екологічних пірамід різних типів ;

спостерігає:

- дію екологічних факторів на різні групи організмів;

аналізує та порівнює:

- різні середовища життя;

- природні та штучні екосистеми;

- антропічний вплив на природні екосистеми;

оперує термінами:

- екологічний фактор, продуценти, консументи, редуценти, екосистема, трофічний ланцюг (мережа), біосфера

називає:

- методи дослідження процесів в екосистемах;

- екологічні фактори;

- угруповань, екосистем;

- пристосованості організмів до умов середовища;

- ланцюгів живлення;

- структуру екосистем;

- взаємодію організмів в екосистемах;

- структуру ланцюгів живлення;

- правило екологічної піраміди;

- значення колообігу речовин у збереженні екосистем;

- функціональні компоненти біосфери;

- роль заповідних територій у збереженні біологічного різноманіття, рівноваги в біосфері;

- природні та штучні екосистем и;

- роль продуцентів, консументів, редуцентів у штучних і природних екосистемах

Екологічна безпека та сталий розвиток

(орієнтує на розуміння антропічного впливу на природні екосистеми, значення колообігу речовин у збереженні екосистем, роль заповідних територій у збереженні біологічного різноманіття, рівноваги в біосфері;

спрямовує на дотримання екологічної культури в повсякденному житті, участь у природоохоронній діяльності та вияв громадянської позиції в галузі збереження довкілля)

Підприємливість та фінансова грамотність

(орієнтує на усвідомлення відмінностей між природними та штучними екосистемами за показниками продуктивності й ефективності; спрямовує на усвідомлення економічної оцінки природних екосистем та антропічного впливу на них; спрямовує на дотримання екологічної культури в бізнесі).

Здоров'я і безпека

(націлює на розуміння наслідків антропічного впливу на природні екосистеми для здоров'я людини; сприяє дотриманню екологічної культури в повсякденному житті, формуванню активної громадянської позиції в галузі збереження довкілля як одного з напрямів боротьби за здоров'я)

Громадянська відповідальність

(спрямовує на активну участь у природоохоронній діяльності та дотримання екологічної культури в повсякденному житті, вияв громадянської позиції в галузі збереження довкілля)

оперує термінами:

- біотехнологія, селекція, генетична інженерія, генетично-модифіковані організми

- методи селекції;

- методи сучасної біотехнології;

- можливості діагностики спадкових хвороб людини;

- переваги та можливі ризики використання генетичномодифікованих організмів;

Екологічна безпека та сталий розвиток

(орієнтує на розуміння переваг сучасних біотехнологічних підходів над методами класичної селекції; спрямовує на обговорення переваг та можливих ризиків використання генетично модифікованих організмів, моральних і соціальних аспектів біологічних досліджень;

Громадянська відповідальність

Здоров'я і безпека

(орієнтує на розуміння сучасних технологій у галузі діагностики та корекції спадкових хвороб людини;

можливих позити вних і негативних наслідків застосування сучасних біотехнологій, генетично модифікованих організмів)

Підприємливість і фінансова грамотність

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бабич Єлизавета Артурівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно - тематичне планування з біології для 9 класу

# data[].attributes.attachment_link.description
Складено згідно навчальної програми "Біологія для 6 - 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів" затвердженої Міністерством освіти і науки України (наказ від 07.06 2017 №804) практикує: - методи біологічних досліджень у пізнанні окремих явищ живої природи (описовий, експериментальний, моделювання, моніторинг, статистичний - представлення даних); аналізує та порівнює: - біологічні системи, що

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
обмін речовин/метаболізм, фермент, вітамін, дихання, автотрофи, гетеротрофи, хемотрофи, фототрофи, токсичні речовини;

- хвороб, пов'язаних з нестачею чи надлишком
надходження певних хімічних елементів, речовин;

- особливості енергетичного обміну клітин
автотрофних та гетеротрофних організмів;

нейрогуморальну регуляцію метаболізму в організмі людини;

єдність процесів синтезу і розщеплення речовин в організмі;

роль АТФ у забезпеченні процесів метаболізму;

- роль окремих хімічних елементів, речовин в метаболізмі;

- необхідність знешкодження токсичних сполук в організмі людини.

ген, гени домінантні та рецесивні, геном, генотип, фен, фенотип, ознаки кількісні та якісні, моно-, ди- та полігібридне схрещування, реплікація, гени структурні та регуляторні, експресія генів, транскрипція, трансляція; гаплоїдний, диплоїдний та поліплоїдний набори хромосом; каріотип, гомо- та гетерогаметна стать; мутагени; мутації (геномні, хромосомні, точкові); генофонд популяцій;

-модифікаційної мінливості людини;

- типи успадкування ознак у людини (повне та неповне домінування, кодомінування; аутосомно-рецесивне та аутосомно-домінантне, зчеплене, зчеплене зі статтю);

-закономірності модифікаційної мінливості людини;

- типи мутацій людини;

- мутагенні фактори;

застосування генетичних маркерів;

- явище зчепленого успадкування у людини;

- молекулярні механізми мінливості у людини;

- біологічні антимутаційні механізми

- щодо шкідливих звичок, як мутагенних чинників;

виявляє власне ставлення до:

профілактики та терапії спадкових хвороб людини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бабич Єлизавета Артурівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно - тематичне планування з біології для 10 класу

# data[].attributes.attachment_link.description
обмін речовин/метаболізм, фермент, вітамін, дихання, автотрофи, гетеротрофи, хемотрофи, фототрофи, токсичні речовини; - хвороб, пов'язаних з нестачею чи надлишком надходження певних хімічних елементів, речовин; - особливості енергетичного обміну клітин автотрофних та гетеротрофних організмів; нейрогуморальну регуляцію метаболізму в організмі людини; єдність процесів синтезу і розщеплення речовин в організмі; роль АТФ у забезпеченні процесів метаболізму; - роль окремих хімічних елементів, речовин в метаболізмі; - необхідність знешкодження токсичних сполук в організмі людини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бабич Єлизавета Артурівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно – тематичне планування з біології для 11 класу

# data[].attributes.attachment_link.description
Календарно – тематичне планування з біології для 11 класу на 2022-2023 н.р Вчитель: Бабич Є.А. Складено згідно з навчальною програмою з біології і екології...

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 6 клас Остапченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 7 клас Остапченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 8 клас Матяш,Остапченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 9 клас Остапченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія і екологія 10 клас Остапченко книжка

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Книга Біологія 11 клас Остапченко

# data[].attributes.attachment_link.description
Шкільна книжка на урок біологія і екологія, автори: Остапченко Л.І.; Балан П.Г.; Компанець Т.А.; Рушковський С.Р. Нова програма, 2019 рік.