# data[].attributes.body
Kiki Noviana,S.Pd

UPT SDN PONGGOK 02

# data[].attributes.attachment_caption
Mengenal dan memahami diri dari pendidik

# data[].attributes.body
Pertama,mengapa kita memilih sebagai pendidik ini tentu kita dapat bertanya pada diri sendiri mengapa kita memilih guru sebagai profesi dan jawaban tersebut tentunya kita sebagai pendidik yang mengetahuinya.

Kedua,mengenali diri kita sebagai guru harus menggali potensi yang ada dalam diri kita terus berkembang supaya dapat mendampingi murid dengan baik dan maksimal.

# data[].attributes.body
Pertama,mengajar merupakan bagian dari pendidikan.

Kedua, pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup anak secara lahir dan batin.

Ketiga,mendidik adalah menuntun secara kodrat yang ada pada anak agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi -tingginya.

manusia memiliki dua kebutuhan dasar yaitu kebutuhan lahir dan batin.manusia merdeka adalah manusia yang dapat bersandar atau kekuatan lahir batinnya sendiri dantidak tergantung kepada orang lain.

# data[].attributes.body
Mendampingi murid utuh dan menyeluruh

Guru berperan sebagai penghubung murid dengan sumber-sumber belajar yang ada di sekitar murid atau di sekolah maupun dengan sumber-sumber belajar digital yang mengaitkan setiap materi dengan konteks di mana murid hidup misalnya materi menjaga kelestarian alam dikontekskan dengan merawat pohon karet agar produksi getahnya semakin baik dan berkualitas dengan membersihkan gulma atau tanaman pengganggu pohon karet. Pembelajaran kontekstual dan peran guru sebagai penghubung sangat dibutuhkan murid karena itu akan membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya.

# data[].attributes.body
Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti

Ki Hajar Dewantara berpendapat, bahwa budi pekerti adalah perpaduan antara cipta (Kognitif) dan rasa (Afektif) sehingga menghasilkan karsa (Psikomotorik). Budi pekerti merupakan kodrat setiap manusia. Maka sebagai pendidik, perlu memahami kodrat tersebut dan mendampingi tumbuh kembangnya kecakapan budi pekerti anak didik dalam proses pembelajaran.

budi pekerti juga hasil bersatunnya gerak pikiran ,perasaan dan kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga. budi pekeri merupakan perpaduan cipta,rasa, dan karsa, budi pekerti tidak hanya dilingkungan sekolah tapi juga dilingkungan keluarga dan masyarakat