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Muestran déficit sensoriales y/o motores, trastornos neurológicos o genéticos que interfieren con el desarrollo normal de las habilidades cognitivas, sociales y físicas

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 EL APRENDIZAJE DE PERSONAS CON PLURIDEFICIENCIA

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 EL APRENDIZAJE DE PERSONAS CON PLURIDEFICIENCIA

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TRATO COMO PERSONA
tratamos a las personas con retardo como a cualquier otra, se acercarán más al comportamiento de las personas consideradas «normales» por la sociedad.

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CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS CON PLURIDEFICIENCIA

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CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS CON PLURIDEFICIENCIA

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Aparecen frecuentemente anomalías y malformaciones en diferentes partes del cuerpo.

Frecuentemente muestran un retraso físico del crecimiento.

La movilidad puede estar limitada o incluso ser nula.

Grandes dificultades para adquirir los comportamientos.

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Buscar que en el proceso de aprendizaje haya el mínimo de errores implica secuenciar y facilitar éste ajustándolo a la habilidad de la persona.

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Tienen los mismos derechos, como ciudadanos, a acceder a los servicios y posibilidades de la comunidad y a desarrollar su máximo potencial como personas.

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Cómo es vivir con trastorno por déficit de antención e hiperactividad (TDAH)

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Dificultades ligadas a la adquisición y el desarrollo del lenguaje

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Dificultades ligadas a la adquisición y el desarrollo del lenguaje

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Las dificultades en la adquisición del lenguaje son muchas, muy variadas, y se encuentran relacionadas entre sí y con la adquisición de otros aprendizajes básicos. Trataremos de exponer y definir las dificultades más comunes en el contexto escolar.

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CONDICIONES O VARIABLES BIOMÉDICAS RELACIONADAS CON EL RETARDO

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CONDICIONES O VARIABLES BIOMÉDICAS RELACIONADAS CON EL RETARDO

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-TRASTORNOS GENÉTICOS
-TRASTORNOS PERINATALES
-TRASTORNOS PRÉNATALES
-TRASTORNOS POSNATALES

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DISLALIA EVOLUTIVA

DISLALIA AUDIÓGENA

DISLALIA FUNCIONAL

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Consiste en enseñar habilidades que van a ser usadas inmediatamente o en un futuro inmediato por esa persona.

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Implica un aumento en la motivación. Será más divertido si sirve para algo y si al ponerlo en práctica el resultado es exitoso.

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Es el trastorno de la articulación de algún o algunos fonemas, bien por ausencia o por alteraciones de algunos sonidos concretos del habla, o bien por sustitución.

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¿Qué es la dislalia?, problemas de lenguaje en los niños / Salud con Gloria Contreras

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Es un trastorno de la articulación de origen no neurológico y provocado por lesiones físicas o malformaciones en los órganos articulatorios periféricos.

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DISGLOSIA LABIAL

DISGLOSIA MANDIBULAR

DISGLOSIA LINGUAL

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Se produce cuando los músculos que usas para hablar están debilitados o cuando te resulta difícil controlarlos. Las personas con disartria suelen tener dificultad para hablar o hablan a un ritmo lento, que es difícil de comprender

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Hablar arrastrando las palabras

Ritmo lento al hablar.

Incapacidad de hablar más fuerte que un susurro o hablar demasiado fuerte.

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Si tienes disartria, es posible que tengas dificultad para mover los músculos de la boca, de la cara y del sistema respiratorio superior que controlan el habla.

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El lenguaje es una cualidad que nos diferencia de las demás especies, es uno de los mejores vehículos de comunicación, facilitador de las primeras interacciones sociales y favorece el aprendizaje.

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Del nacimiento al mes y dos meses de edad

De tres a cuatro meses de edad

De cinco a seis meses de edad

De los siete a los ocho meses de edad

De los nueve a los diez meses de edad

De los once a doce meses de edad

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De los doce a los catorce meses de edad

De los quince a los dieciocho meses de edad

De los dieciocho a veinticuatro meses de edad

De los dos a los tres años de edad