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EMORCUR@CANARIASEDUCACION.ES

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AQUESANM@CANARIASEDUCACION.ES

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Esta semana hemos realizado una actividad para favorecer la adquisición de aprendizajes y la maduración del alumnado

Hemos realizado un experimento con el agua y acuarelas de color

¡¡¡Pasamos un rato muy entretenido!!!

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MHERCUR@CANARIASEDUCACION.ES

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Trabajando la expresión oral y la representación de las emociones de la felicidad y la tristeza con el cuento "La botella de la felicidad".

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RFERBAR@CANARIASEDUCACION.ES

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RSALDUA@CANARIASEDUCACION.ES

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MGARCABH@CANARIASEDUCACION.ES

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White Traditional Christmas Cookies Recipe Instagram Post

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White Traditional Christmas Cookies Recipe Instagram Post

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White Traditional Christmas Cookies Recipe Instagram Post

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MHERPERF@CANARIASEDUCACION.ES

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White Traditional Christmas Cookies Recipe Instagram Post-2

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White Traditional Christmas Cookies Recipe Instagram Post

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White Traditional Christmas Cookies Recipe Instagram Post

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Los sombreros locos de niños y niñas de 4 años.

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Sombrero de Jasleen

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Sombrero de Gabriel.

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Sombrero de Catarina

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Sombrero de Eissam.

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Sombrero de Yraia.

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Sombrero de Aroa

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Sombrero de José Joel .

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Sombrero de Najat.

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Sombrero de Malak.

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Continuamos con la actividad iniciada la pasada semana, estimulando y favoreciendo la comunicación, el habla y la motricidad

Hemos experimentado con el agua, y observamos como el agua se convierte en pintura

¡¡¡Bravo!!!

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Para trabajar la expresión oral el alumnado de 5 años junto con la maestra Laura han jugado a adivinar qué objetos había en la bolsa, utilizado para ello el tacto y la descripción del objeto sin verlo.

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Para realizar esta actividad se hicieron las adaptaciones necesarias para que el alumnado participara de todo el proceso de elaboración de su cuento

Para ello, para responder a las diferentes preguntas, el/la alumno/a contó con el apoyo visual de pictogramas, donde tuvo que elegir entre varias opciones a las cuestiones planteadas, utilizando su imaginación y creatividad a la hora de escoger la imagen que más se adapte a sus intereses

Además, aprovechamos los pictos para facilitar el señalado, la mirada, el vocabulario, la lectura…, y el reconocimiento de las EMOCIONES

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Comenzamos las sesiones de psicomotricidad

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El alumnado disfruta con los juegos y actividad física que realizan con el maestro Víctor cada viernes, aprovechando estos juegos al aire libre para favorecer la cohesión del grupo y gestionar las emociones.

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Emociones con el LIBRO DE LA SELVA y plástica

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Trabajamos la expresión oral y la emoción de la rabia con un cuento interactivo que les ayuda a expresar: qué sienten cuando se enfadan, por qué se enfadan y cómo se calman. Se les ofrece técnicas de relajación y desahogo.

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A través de la expresión gráfica, canalizamos la emoción de la rabia y la ira. Trabajamos la motricidad fina y en equipo creamos nuestra obra "horrorosamente bella".

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Continuamos observando los efectos del agua en el entorno
En esta actividad hemos aprovechado lo aprendido con la SA del Libro de la Selva, y utilizando las imágenes en positivo y negativo, observamos como se refleja la imagen en el suelo después de verter agua
Bravo!

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Continuamos mostrando nuestras experiencias usando diferentes fuentes de representación: visual, auditivo, kinestésico.

Hemos experimentado con los colores y el efecto del sol y la luz en ellos, ya que a través de la observación nuestros niños y niñas avanzan en sus posibilidades de expresión, lenguaje, comunicación…

Resultó ser una actividad muy entretenida y amena para todos/as

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Esta semana realizamos una actividad de discriminación auditiva, y para llevarla a cabo utilizamos uno de sus centros de interés: LOS ANIMALES
Se trataba de discriminar el sonido del animal, verbalizar su nombre y buscar su imagen en el aula
Resultó ser un aprendizaje muy divertido, ya que de esta actividad surgieron otras

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Continuamos aprendiendo de manera visual, auditiva y táctil

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Para reforzar lo anteriormente trabajado y celebrar el Día del Libro, realizamos la Actividad en “BUSCA DEL LIBRO PERDIDO”,

En esta actividad, mediante pistas que nos fueron dando diferentes personas del Centro, debíamos encontrar los cuentos que habíamos elaborado y unos libros que habían desaparecido de nuestra aula

Una vez encontrados, pasamos un rato entretenido en un lugar Mágico de nuestro Colegio

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Trabajamos el respeto, la inclusión y las ventajas de ser diferente, y de utilizar la imaginación para adaptarnos a distintas circunstancias. Un cuento para jugar con las formas geométricas e idear distintos juegos a partir de ellas.

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Celebrando el Día Internacional de los Museos

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Celebrando el Día Internacional de los Museos

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El 18 de mayo se conmemora el Día Internacional de los Museos, organizado por el Consejo Internacional de Museos (ICOM) desde 1977, y por eso hemos decidido crear una pequeña exposición de nuestros cuadros en el aula
Nos lo hemos pasado muy bien experimentando con diferentes técnicas y recursos pictóricos

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El cuento cantado es una buena forma de ir despertando en los niños y niñas el interés por la lectura y de aprender palabras nuevas.

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CINCO 5 KALANDRAKA CUENTO CANTADO  BABY MUSIC  ESTIMULACIÓN CANCIÓN

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Gracias a los pictogramas todos pudimos participar en la lectura de este cuento y descubrir como dos peces escaparon de su pecera para conocer la belleza y los peligros del mar. Luego, dando rienda suelta a nuestra imaginación, pintamos a los protagonistas del cuento.

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Fomentando la creatividad.
Kaa, la serpiente del LIBRO DE LA SELVA. Este personaje nos acompaña en el aula y nos recuerda que "la naturaleza, es el mejor maestro, siempre tiene algo que enseñarnos".

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Se acerca el verano, las ganas de ir a la playa y dibujar en la arena las letras que conocemos.

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Seguimos dibujando las vocales en la arena mágica. Ya tenemos un nuevo juego para este verano!

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Experimento: nieve artificial con pañales.

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Experimento: nieve artificial con pañales.

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Llegó la nieve al cole! Hacer experimentos es una forma muy divertida de despertar el interés por la ciencia. Los niños y niñas de infantil consiguen crear nieve artificial con agua y pañales.

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Trabajamos la ira mediante un cuento proyectado en la pizarra; "Tengo un volcán". Reflexionamos y seleccionamos 3 mecanismos para controlar nuestra ira: parar, contar hasta 10 y realizar 5 respiraciones.

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Trabajamos el miedo mediante la proyección del cuento "Mi monstruo y los pañales". Hablamos sobre nuestros miedos, cómo hacerles frente, aprender a gestionar el pánico y la tensión, así como diferentes pautas para sobrellevar una situación angustiosa. Finalizamos la tarea mediante un cartel ilustrativo con nuestros miedos y los "trucos" a seguir para combatirlo.

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Un tablero, unos dados y... ¡A jugar! Dispuestos sobre el tablero de las emociones, los niños y niñas trabajaron la flexibilidad y la discriminación de las diferentes caras de las emociones.

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Trabajamos la alegría mediante una canción muy dinámica y alegre que incorpora un baile mediante el "tren de la alegría". Dispuestos en una fila, todos debíamos seguir al maquinista, el cual iba cantando y haciendo la coreografía del tren de la alegría mediante diferentes pasos. Con su "chiqui" y con su "chaca", el tren llegó a la estación de la felicidad.