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MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA - EJEMPLOS - CARACTERÍSTICAS.

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Aprendizaje social y teoría sociocultural de Lev Vygotsky

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Si no hay una actitud activa de aprendizaje se olvidará rápidamente (aprendizaje memorístico). Para un aprendizaje real se necesita la motivación que es la fuerza que guía cualquier acción humana en una dirección concreta. Existen tres tipos:
Extrínseca: recompensas externas.
Intrínseca: nace del interior de la persona.
Transcendental: importancia de lo aprendido para la persona, su futuro o la sociedad.

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Ver la utilidad y funcionalidad de las nuevas competencias, si el alumnado no entiende la función de lo que va a aprender, difícilmente aprenderá los nuevos conocimientos.

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5- Aprendizaje significativo y aprendizaje por descubrimiento

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5- Aprendizaje significativo y aprendizaje por descubrimiento

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J. Bruner distinguía 2 tipos de descubrimiento:
Recepción: se presentan al alumnado los contenidos totalmente elaborados.
Descubrimiento: al alumnado se le plantea un problema y se le dan los materiales y orientaciones para resolverlo.

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Para poder aprender nuevos conocimientos hay que tener en cuenta los conocimientos previos que posee el alumnado o facilitarlos si estos no existen. Se deben presentar de manera que "encajen" con los que ya tienen y de una forma que ellos puedan dar sentido al aprendizaje. Utilizar situaciones reales de su entorno les facilitará el aprendizaje.

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Para que un aprendizaje sea significativo el alumnado debe tener las capacidades necesarias para integrar los nuevos conocimientos. Se distinguen dos tipos de capacidad: la real (aquello que la persona puede hacer sin ningún tipo de apoyo) y la potencial o mediada (lo que podría lograr con los apoyos adecuados que se conocen como "mediadores adecuados"

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¿Cuál es el gran poder de las matemáticas? Adrián Paenza, matemático