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학습지 보관을 어떻게 해야할지 궁금합니다...
사실 그 단원이 지나도 계속 봐야하는 중요한 매 단원 주요 단어, 문장 학습지는 무조건 교과서에 붙이게 하는데 그외에는 사실 그 단원만 필요하고 그 단원 넘어가면 보지도 않는데 학습지를 파일에 모으게 해야할지 버리게 해야할지 어떻게 하시는지 궁금합니다...

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1차시-상황제시, 듣기, 단어 익히기
2차시-주요표현 듣기
3차시-말하기 듣기 표현 익히고 활동
4차시-읽기
5차시-쓰기
6차시-단원정리 게임
고학년은 처음이라 이렇게 하면 될까요? ㅠㅠ

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아이들 이름표를 가슴 이름표를 사용하는 것과 책상이름표를 사용하는 것 중에 어느 것이 더 나을지 고민됩니다.^^

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아이들 이름표를 가슴 이름표를 사용하는 것과 책상이름표를 사용하는 것 중에 어느 것이 더 나을지 고민됩니다.^^

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1. 제가 영어라는 과목, 언어(?) 자체에 관심이 많기도 하고 좋아하기도 해서 가능하다면 하늘애 선생님처럼 오래 영어 교담을 해보고 싶은데요 보통 교과가 담임보다 인기가 많잖아용..! 어떻게 하면 영어 교과를 오래, 여러 번 해볼 수 있을까요???
2. 제가 첫 학교이고 성격이 좀 무른 편이라 작년에 3학년 학생들을 좀 많이 허용적인 태도로 대했거든요..ㅎㅎ 학생들이 절 진짜진짜 좋아해주긴 하는데 굉장히 편하게 대하기도 합니다.. ^^; 그 학생들을 올해도 4영어로 만나 또 가르쳐야 하는데 다시 잘 학급문화를 만들어 나갈 수 있을지 걱정이 됩니다 좋은 방법이 있을까요?

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영어가 부족해서 의견을 잘 전달하기 어렵더라구요. 수업 부분이나 수업 외적인 부분에서도 소통을 잘할 수 있는 방법이 있을까요?

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영어 수업 철학을 세울 수 있는 책을 딱 한권 추천해주신다면 무엇이 있을까요? 원서면 더 좋을 것 같습니다:) 저도 이 기회에 영어 공부도 하려구요

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학습지 어떻게 정리, 보관시키면 좋을

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학습지 어떻게 정리, 보관시키면 좋을까요?

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5,6학년 영어 전담인데 제가 작년,

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5,6학년 영어 전담인데 제가 작년, 재작년 4학년 담임을 했어서 저희반이었던 아이들도 있습니다. 아무래도 학년말이 되고 그러면서 아이들이 저를 편하게 대해서 영어 전담 시 분위기를 잡을 때 아이들이 따라와줄 지 걱정됩니다. 보자마자 선생님!! 이러면서 달려와서 인사할 꺼 같은데...ㅠㅠ 2년전 담임했던 아이들 몇몇이 작년에 그랬었거든요..

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영어전담 오래했지만.. 수업준비에 시간이 너무 많이 걸려요..

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영어전담 오래했지만.. 수업준비에 시간이 너무 많이 걸려요..

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영어전담으로서 너무 애살이 심하다보니 수업준비가 시간이 많이걸립니다...영어전담을 5년 이상했지만 매번 영어수업 준비를 하는데 시간이 많이 걸리고 그래서 칼퇴를 못합니다..

작년에 썼던 자료를 계속 그대로 못쓰고 바꾸고 또 인디에서 새로운거 좋은거 검색하다보면... 시간이 다 지나갑니다.. 오후에 열심히 업무하다 퇴근 시간 쯔음 수업준비 시작하면...훌쩍 6시 7시가 넘어가는데... 워라벨이 잘 실현이 안돼요 .... 루틴을 어떻게 만들어야 할지 잘 모르겠어요..

적당히 해야지 가정에서의 삶도 충실히 살 수 있는데... 어렵네요...

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보상없이 작년 한해를 운영했는데 게임을 할 때 어떤때는 이겨도 뭐 안주잖아요~ 하면서 몇몇 친구들이 의욕을 뚝-떨어지게하는 말을 해서 분위기에 영향을 줄까 걱정되었어요 보상을 잘 관리할 능력도 없고 안좋은 영향이 있을까봐 안하고 있었는데 수업시간 내 과업 등을 다한 친구와 안한 친구들에게 어떠한 상벌도 없다보니 뭔가 찜찜하더라고요.. 쉬는 시간 남겨쓰기를 해도 쉬는시간 그냥 버티다가는 친구도 많고..

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1-4차시 수업(4학년)에서 원어민 선생님께서 어느 부분의 수업을 해주시는 것이 효율적인 운영이 될지 고민되고 궁금합니다.^^ 

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1-4차시 수업(4학년)에서 원어민 선생님께서 어느 부분의 수업을 해주시는 것이 효율적인 운영이 될지 고민되고 궁금합니다.^^ 

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영어노트? 학습지 파일?

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영어노트? 학습지 파일?

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교과서 외에 준비물로 영어노트와 학습지 보관 파일을 준비 시키려고 하는데, 잘 관리가 되지 않을 것 같아 걱정입니다.

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재작년에 가르쳤던 아이들 데리고 올라가는 것 

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재작년에 가르쳤던 아이들 데리고 올라가는 것 

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3학년때 가르쳤던 아이들을 달고 5학년때 또 만나게 되어서 걱정됩니다... 아이들과 제가 서로 너무 익숙해지고 아이들도 저를 편하게 친근하게 느껴서 첫 시작할 때 엄함, 낯섬, 단호함을 깔고 새판을 못짤 것 같아 걱정이 됩니다...새판짜기 어떻게 하면 좋을까요?

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작년에 34학년 지도하였는데, 아이들

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작년에 34학년 지도하였는데, 아이들이 역할극을 참 좋아하는데 실력은 좋지 못해서 영어를 한글 발음으로 쓴 대본을 주었어요. 그마저도 보고 읽는 아이들이 많았습니다. 그리고 여러 모둠이 같은 내용을 발표하니 지루해지기도 하더라구요. 그런데 모두 발표하고 싶어하니 난감했습니다. 역할극 부분만 싹 모아서 나중에 발표회를 하면 어떨까 생각도 했는데 앞에서 배운 내용을 잊어버릴까봐 걱정이 앞서요.
정리하자면 1. 한글 발음으로 쓴 대본이 도움이 될지 2. 발표 방식을 어떻게 개선하면 좋을지
입니다.
감사합니다.

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영어 전담 1년을 하면서 수 많은 자

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영어 전담 1년을 하면서 수 많은 자료에 질식할 것 같은 느낌을 받았습니다 ㅠㅠㅠ 자료 선택 기준이 명확하지 않다보니 선택장애가 오더라고요. 자료 선택할 때 어떤 점을 가장 우선으로 두어야할지 명쾌하게 정리해주시면 좋겠습니다!

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영단어 시험을 봐야할까요??

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영단어 시험을 봐야할까요??

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쓰기 시간은 주려고 하는데...

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규칙이나 보상  학습지  관련

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규칙이나 보상  학습지  관련

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영어시간에 중요하게 강조하는 규칙이나 말씀하신 문화 조성 방법, 담임이 아닌 전담으로 6학년학생을 상대하는 팁이 궁금합니다 ㅠㅠ원어민과의 코티칭방법, 보상이나 벌을 사용하시는지도 궁금합니다~ 그리고 게임 중심 수업?을 많이 하시는지 아니면 학습지 관련 이론?수업이 많은지도 궁금해요! 조직도 개인-짝-모둠 어떻게 병행하시는지 ㅠㅠ 처음이라 궁금한게 너무 많네요..!

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듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 관련하여 좀 더 전문적(?)인 책이나 교재를 찾아보고 싶습니다. 전에는 카페에 영어 교육 관련한 책이나 교재 리뷰를 올려주셨었는데 조금 예전 것이라서 다시 찾아보기엔 ㅇ즘 시기에 안 맞거나 절판인 경우가 많습니다ㅠㅠ

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듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 관련하여 좀 더 전문적(?)인 책이나 교재를 찾아보고 싶습니다. 전에는 카페에 영어 교육 관련한 책이나 교재 리뷰를 올려주셨었는데 조금 예전 것이라서 다시 찾아보기엔 ㅇ즘 시기에 안 맞거나 절판인 경우가 많습니다ㅠㅠ

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1. 개인보상으로 스티커 100개 모으기도 괜찮을까요?
2. 매시간 모둠보상을 하고 일찍 나가는 기회주는 방법도 있던데 이 방법은 어떨까요?
3. 고학년이 노래를 안하려하거나 발표를 안할때는 번호뽑기 등 방법이 필요할까요?

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작년엔 게임에 이긴 아이들에게 간식이나 영어명언이 든 쿠폰을 뽑게했어요. 반응이 나쁘진 않았지만, 가끔 아이들이 쿠폰이 없으면 실망하거나 열심히 참여하지 않는 모습도 보이더라구요. 다음은 수업규칙을 지키지 않은 아이들, 또는 숙제를 해오지 않은 아이들에 대한 벌칙이나 추후지도는 어떻게 해야하는지도 고민입니다. 작년엔 아예 숙제를 내주지 않았었어요 ㅠ,ㅠ

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과학 전담했을 때는 제가 매

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과학 전담했을 때는 제가 매일 실험관찰책을 마지막에 검사해주면서 꼼꼼함을 표시할 수 있었는데.. 그래서 운영이 잘 되었어요~ 영어는 매일 노트를 검사해야할까요 ~ 뭔가 꼼꼼함을 확 보여줄 수 있는 루틴이 있으면 좋을 것 같은데 조언 있으시면 알려주세요~~

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4학년은 영어 파일을 써야할지 그냥 교과서에 학습지를 붙여야할지 너무 고민되고 궁금합니다.

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4학년은 영어 파일을 써야할지 그냥 교과서에 학습지를 붙여야할지 너무 고민되고 궁금합니다.

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읽어주는 방법. 궁금합니다~ 영어만? 아니면 한글을 섞어서... ?

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학습을 전혀 따라오지 못하는 학생의 경우 어떤 도움을 ㅈㅜㄹ수 있을까요

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혼자 3-6학년 수업 전체를 준비해야합니다. 거의 하루살이와 같다는..ㅠ 원어민과 소통도 힘든 실력인데.. 혹시 이런 경우 좋은 팁 있으면 부탁드리겠습니다.

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숙제 분량 및 검사 방법

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숙제 분량 및 검사 방법

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담임과 다르게 과 선생님은 수업 시간이 한정적이어서요. 숙제를 어느 정도 내주시는지? 숙제 검사는 어떤 방식으로 하시는지 노하우를 듣고 싶습니다.

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단어 시험을 치고 싶은데, 

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단어 시험을 치고 싶은데, 몇 차시 정도에 단어를 익히고 시험을 치면 좋을까요?

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학습지는 매단원 어떤 내용으로 나눠주시나요? 주요 단어와 문장이 적힌 표현외에 또 어떤 학습지를 만드시는지 궁금합니다~^^

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학습지는 매단원 어떤 내용으로 나눠주시나요? 주요 단어와 문장이 적힌 표현외에 또 어떤 학습지를 만드시는지 궁금합니다~^^

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처음에 학습 수준을 파악하는게 중요하다고 생각합니다. 학습 난이도 설정에도 그렇고 무엇을 가르칠 지 확인에도 그렇고. 진단 평가를 본다면 어떤 컨텐츠로 어떤 방식으로 보는게 좋을까요?

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파닉스, 알파벳 지도에 대한 팁도 궁

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파닉스, 알파벳 지도에 대한 팁도 궁금합니다~

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저는 2시간은 제가 수업하고

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저는 2시간은 제가 수업하고, 1시간은 원어민이 수업합니다. 원어민 수업은 담임선생님과 코티칭이라고 하는데 실제로는 원어민 혼자 수업을 합니다. 이런 경우 차시를 어떻게 나눠야 할 지 궁금합니다.

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6학년 영어 보상관련 궁금해요.

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6학년 영어 보상관련 궁금해요.

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개별 보상 스탬프모으면 캔디 교환 등으로 중학년을 보상해 본 적이 있었는데요.

6학년도 개별보상으로 가는게 좋을지, 아니면 학급 전체 보상으로 가야할지 혹은 투트랙으로 가야할지 고민 중입니다.

개별보상으로 해서 캔디 등을 공급하면 전 캔디 필요 없어요 하는 경우가 종종 있었고ㅜㅜ
전체 보상으로 가면 잘 못하는(불성실하거나 태도불량) 학생 때문에 다른 학생들이 피해를 보는 것 같아서요 ㅜㅜ

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준비물을 지금까지 교과서, 영어공책,

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준비물을 지금까지 교과서, 영어공책, 필기구, L자화일 이렇게 생각하고 있는데 혹시 좋은 팁있으시면 알려주세요^^ 감사합니다

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1. 6학년의 경우 번호대로 앉힐 때

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1. 6학년의 경우 번호대로 앉힐 때
남자와 여자 짝을 만들어 앉히는 게 좋을까요? 짝활동이 많아서 올해는 짝궁을 만들주고 싶어서요~

2. 천재(함) 3학년은 1단원 전체가 알파벳을 몰아서 가르치게 되어있는데요. 저는 6단원에 걸쳐 4글자 정도씩 나누어 가르치고 싶은데 재구성해도 가르쳐도 괜찮을까요?

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학습지 옆으로 넘길 때, 뒷 사람은 어떻게 나눠 주나요? 선생님께서 뒤로 가시면서 넘겨 주시나요?

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오리엔테이션 하는 동안 원어

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오리엔테이션 하는 동안 원어민 선생님은 어떻게 하시는지... 궁금합니다~ 저는 5학년 수업을 일주일에 총 3번하고 원어민 선생님이 일주일에 한번 참여를 하시는데 첫수업이 원어민 선생님 오시는 날이라서 고민이 되네요~

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혹시 AI 펭톡을 하늘애 선생님께서도 활용하시는지 궁금합니다. 활용하신다면 부진 학생들 도움자료로 활용하는지 아니면 어떤 방식으로 활용하는지도 궁금하구요:)