# data[].attributes.body
Estantería curricular: Desde la perspectiva práctica del curso en el componente de observación, el estudiante se acercará y apropiará los fundamentos propios de las tendencias que soportan los enfoques curriculares, a partir de los contenidos y recursos de la unidad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Escenario 1 - Estantería curricular

# data[].attributes.body
Estudiando los enfoques curriculares: Desde los contenidos asimilados en la primera unidad, el estudiante apropiará los enfoques curriculares desde las diversas maneras en las cuales se categoriza y clasifica y del mismo modo generará los primeros acercamientos con la (s) instituciones en pro de identificar a que tendencia (s) apuntan los enfoques de dicha institución en particular.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Escenario 2 - Estudiando las perspectivas del currículo

# data[].attributes.body
Propuesta de diseño curricular: Con la contextualización y fundamentación teórica y el reconocimiento del currículo en los escenarios escolares, el estudiante integrará aspectos propios de la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados y que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Escenario 3 - Micro diseño curricular

# data[].attributes.body
Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI: Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guía para el desarrollo del componente práctico y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Componente práctico - Prácticas simuladas

# data[].attributes.body
Sistematizando la experiencia: El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del  curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado  motivando la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Escenario 5 - Sistematizando la experiencia