# data[].attributes.body
Permisi

# data[].attributes.body
Pebelajaran berdifensiasa menurut sya adl belajar sesuai karakter siswa, misal kesiapan belajar, minat, potensi, atau gaya belajarnya

# data[].attributes.body
IKM

# data[].attributes.body
Subairi

# data[].attributes.body
Suci

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang lebih mengacu pada konten dan proses dalam lingkungan belajar

# data[].attributes.body
Sarana prasarana

# data[].attributes.body
Kesulitan karna banyak yang tidak paham

# data[].attributes.headline
Kurangnya sarana dan prasarana yang mencukupi 

# data[].attributes.subject
Kurangnya sarana dan prasarana yang mencukupi 

# data[].attributes.body
Keterbatasan pemahaman pada peserta didik pada IT

# data[].attributes.headline
Pelatihan Guru dan Fasilitas Pembelajaran kurang memadai

# data[].attributes.subject
Pelatihan Guru dan Fasilitas Pembelajaran kurang memadai

# data[].attributes.body
Kurangnya pemahaman dan kesadaran guru akan hal baru yang dihadirkan

# data[].attributes.body
Luar Biasa

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berfokus pada siswa yang memiliki karakter berbeda.

# data[].attributes.body
Sarana dan prasarana

# data[].attributes.body
Kurangnya media pembelajaran dan staf pengajar yang belum bisa/mengerti dengan kurikulum merdeka itu sendiri

# data[].attributes.body
Sarpras yg msh kurang memadai

# data[].attributes.headline
Pelatihan Peningkatan Kualitas Guru dan Fasilitas Pembelajaran yang Kurang Memadai

# data[].attributes.subject
Pelatihan Peningkatan Kualitas Guru dan Fasilitas Pembelajaran yang Kurang Memadai

# data[].attributes.body
Fighting

# data[].attributes.body
Assalamu'alaikum

# data[].attributes.headline
Pemahaman tim ttg IKM sangat rendah utk tidak dibilang nol. 

# data[].attributes.subject
Pemahaman tim ttg IKM sangat rendah utk tidak dibilang nol. 

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah suatu pendekatan yang mengakui bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan dan kemampuan yang berbeda-beda

# data[].attributes.body
Hadir

# data[].attributes.body
Kurangnya penguasaan dan pemahaman dari guru tentang Kumer dan Teknik2 Pembelajaran

# data[].attributes.body
Coba

# data[].attributes.body
1. SDM guru yg msh kurang tentang kumer.

2. Sarpras yg kurang memadai

# data[].attributes.body
pembelajaran yang dikembangkan untuk merespon kebutuhan murid dalam belajar yang bisa berbeda-beda, meliputi kesiapan belajar, minat, potensi, atau gaya belajarnya.

# data[].attributes.headline
SDM guru: belum semua guru memahami konsep IKM. Minimnya pelatihan yg offline yang ditujukan utk guru. Dimohon kegiatan workshop semacam ini diadakan untuk guru. Terima kasih🙏

# data[].attributes.subject
SDM guru: belum semua guru memahami konsep IKM. Minimnya pelatihan yg offline yang ditujukan utk guru. Dimohon kegiatan workshop semacam ini diadakan untuk guru. Terima kasih🙏

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses atau filosofi untuk pengajaran efektif dengan memberikan beragam cara untuk memahami informasi baru untuk semua siswa dalam komunitas ruang kelasnya

# data[].attributes.body
Perlu mempersiapkan guru, waktu

# data[].attributes.headline
Harus dimulai dari kualitas para pendidik utk penguasaan IKM

# data[].attributes.subject
Harus dimulai dari kualitas para pendidik utk penguasaan IKM

# data[].attributes.body
Pembelajaran yg fokus pada kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Memberikan pendidikan sesuai kebutuh siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses atau filosofi untuk pengajaran efektif dengan memberikan beragam cara untuk memahami informasi baru untuk semua siswa dalam komunitas ruang kelasnya

# data[].attributes.body
Banyak mengadakan pelatihan utk pendidik yg diadakan terus menerus,berkelanjutan dan berkesinambungan

# data[].attributes.body
Salah satu permasalahan yang sering ditemui adalah ketidak sesuaian antara diferensiasi yang diterapkan dengan keinginan siswa. Misalnya, berdasarkan hasil profiling siswa cenderung memiliki gaya belajar visual. Saat penerapan diferensiasi pada aspek konten, siswa diberikan materi pembelajaran dalam bentuk infografis

# data[].attributes.body
Petehnik instruksional atau pembelajaran dimana guru menggunakan berbagai metode pengajaran

# data[].attributes.body
ketika Anda ingin mengajarkan pelajaran Matematika, Anda bisa meminta siswa untuk mencari benda-benda di sekitar mereka yang berbentuk simetri dan membawa benda-benda tersebut ke sekolah. Setelah siswa telah membawa benda-bendanya masing-masing, Anda dapat menunjuk beberapa siswa untuk memberikan penjelasan tentang benda yang mereka bawa ke sekolah. Mintalah penjelasan atau alasan mengapa siswa membawa benda tersebut ke sekolah.

# data[].attributes.body
Tehnik instruksional atsu pembalajaran dimana guru menggunakan metode yg berbeda

# data[].attributes.body
Assasemen diagnostik dalam kurmer untuk implementasi kurmer

# data[].attributes.headline
Dalam keadaan nyata di lapangan ..guru masih banyak yang belum ikut pelatihan..bukan hanya dari sarpras saja..dan mepetnya jam belajar siswa kerena mereka juga masih sekolah diniah juga

# data[].attributes.subject
Dalam keadaan nyata di lapangan ..guru masih banyak yang belum ikut pelatihan..bukan hanya dari sarpras saja..dan mepetnya jam belajar siswa kerena mereka juga masih sekolah diniah juga

# data[].attributes.body
Assasemen diagnostik penting untuk implementasi kurmer

# data[].attributes.body
Assasemen diagnostik penting dalam implementasi kurikulum merdeka

# data[].attributes.headline
Karakter belajar siswa mencirikan cara belajar minat dan keinginan belajar anak itu sehingga memunculkan gaya gaya belajar anak..

# data[].attributes.subject
Karakter belajar siswa mencirikan cara belajar minat dan keinginan belajar anak itu sehingga memunculkan gaya gaya belajar anak..

# data[].attributes.headline
Pembelajaran berdiferensi untuk pendidikan lebih bermakna.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran berdiferensi untuk pendidikan lebih bermakna.

# data[].attributes.body
Sebagai tenaga pendidik berkompeten saat ini harus mempersiapkan diri secara lahir batin.

Karena guru harus bisa mengakomodir semua kelebihan siswa.

Guru yang hebat adalah harus bisa menjadikan siswanya hebat.