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En nuestra primera clase, comenzamos nuestro camino dando y recibiendo instrucciones sin dar una interpretación a las palabras que utilizábamos.
Fue interesante como al hacer el ejercicio íbamos identificando ciertas condiciones mínimas que debíamos tener y cosas tan básicas como el lenguaje.
Con esto pudimos comenzar a identificar aquellos aspectos que si o si debemos de tener en cuenta a la hora de dar una instrucción muy clara.
Posteriormente trabajamos en la maquina de Goldberg, haciendo grupos de trabajo para generar una de estas maquinas con los materiales que habían en la sala.
En este punto pude notar como el trabajo en equipo es esencial para la realización de un proyecto, teniendo este diferentes etapas, idealización, planificación, creación etc. Y como en conjunto y al ir probando podíamos notar como en ciertos procesos nos faltaba precisar, poner ciertos límites teniendo claro las condiciones de cada maquina.
¿Con que me quedo hoy?
Hoy me quedo con el como es necesario pensar en todos los posibles escenarios tras dar una instrucción o ejecutarla, ya que siempre hay una cadena de sucesos posibles tras ella, el hacer un alto nos permite identificar si realmente estamos apuntado hacia el lado correcto.
Otro aspecto muy relevante de la clase fue el comprender que pensamiento computacional no es lo mismo que programación, donde el pensamiento conputacional implica necesariamente habilidades como el generalizar, ordenar, descomponer etc, mientras que la programación tiene que ver con el como nos comunicamos con el computador.

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Primera parte de la clase a CREAR NUESTRO SANDWICH, para ello debimos hacer una receta e ir a buscar los materiales, con los materiales pudimos verificar si efectivamente nuestras instrucciones eran claras y si cumplían el objetivo, además al compartir nuestras experiencias pudimos notar que existe más de un camino para una solución. Posteriormente nos pidieron el mejor SANDWICH del mundo, fue ahí cuando notamos aún más la relevancia de las condiciones iniciales.

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En esta actividad debíamos ordenar de forma aleatoria el laberinto, poner el queso y dar instrucciones al ratón para encontrarlo. Con esta actividad volvimos a visualizar el ensayo y error, como esto influye en el proceso de la instrucción.

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En la página vr.vex.com se kos propusieron desafíos para ir completando, fue aquí donde también pude visualizar como el pensamiento computacional es esencial a la hora de programar, como la planificación y organización de las ideas nos ayuda a abordar de forma más eficiente y prevenir ciertas problemáticas que se nos dan. A su vez como también podemos ir mejorando nuestra programación a través del ensayo y error.

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La mejora de procesos subyace en la combinación de la unión de distintas habilidades, tanto lo intuitivo, creativo como lo matemático, al convinar estos factores podemos precisar y elaborar nuevos códigos.
La planificación cumple un rol fundamental en la programación, ya que esto nos permite analizar las variables a utilizar, recordando que el computador es una máquina limitada con almacenamiento limitado.

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Iniciamos la sesión formando grupos aleatorios y se nos entregó una lana, con ella debíamos formar un mandala, rápidamente con mis compañeros recordamos el proceso de construcción que utilizamos en la clase anterior como basándonos en un pentágono logramos formar una estrella y posteriormente replicamos de forma constante el proceso dentro del pentágono de la estrella.
En este punto la reutilizacion de códigos ya trabajados nos sirvió para generar uno nuevo y aplicarlo en otra instancia.

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En esta actividad hicimos un pequeño recuerdo de circuitos en paralelo o en serie, a través de la plataforma thinkercad simulados ciertos circuitos para recordar ciertas propiedades que se cumplen.
A su vez se nos mostró un microcontrilador (arduino) con el cual comenzamos a trabajar simulando un semáforo.

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A través del material concreto nace una motivación instantánea para trabajar, cuando se nos entregó el kit arduino, automáticamente empezamos a conectar y a intentar.
La necesidad de lo tangible es un plus que podemos aprovechar de este curso para acercar el pensamiento computacional a nuestros estudiantes

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Iniciamos la clase trabajando arduino probando la programación de un actuador en específico el servomotor, posteriormente continuamos con el desafío de semáforos uniendo estos 2 conceptos.
Con esto pudimos notar como con pequeñas cosas se pueden lograr grandes cosas ❤️

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Al comenzar a programar me voy dando cuenta de lo importante del desarrollo del pensamiento lógico y como es necesario previamente trabajar los diagramas de flujo para poder concretar una acción.

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Partimos la clase generando un algoritmo para reorientar las piezas, para ello en primer lugar debimos definir una meta común.
Con ello hablamos de ciertos algoritmos de ordenación con. Inserción y selección.
En base al trabajo vimos como como siempre podemos ir mejorando nuestro algoritmo.

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A través de arduino podemos empezar a imaginar muchas formas de crear y entender que la domotica no es algo fuera de nuestro alcance.

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El uso y manejo de arduinos ayuda a visibilizar que las tecnologías no están tan lejos de nuestro alcance, que con materiales muy sencillos podemos llegar a hacer grandes cosas.
A su vez deja de mostrarnos a nosotros como espectadores de tecnología sino que nos invita a ser creadores de ella.

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Comenzamos a aplicar todo lo aprendido!!!
A través de thinkercad comenzamos a trabajar en una secuencia con sensores y actuadores

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El día de hoy me quedo con una sensación de ansiedad jajaja al visualizar todo lo que podemos lograr con perseverancia, y como con cosas tan sencillas podemos lograr en una forma micro modelos que se dan a gran escala.
"Dividir para conquistar" estrategia fundamental para poder lograr nuestros objetivos, desde este minuto empezamos a visualizar como equipo y a desarmar nuestro problema para generar la mejor solución, en nuestro caso tener gatos felices cuando estamos muy cansadas.

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Se realiza actividad de un juego donde inicialmente lo hicimos en lápiz y papel pero a través del programa playgameofife.com podías ver si el avance de tu población fue el correcto.

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Es muy importante trabajar el pensamiento computacional para poder programar y para ello Existen distintas formas de hacerlo, a través de juegos y utilizando la misma matemática.
Utilizando actividades físicas y también de programación. Es interesante ver la variedad de actividades que existen y como unas se complementan con otras.

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Problema: Como entretener a nuestros gatos cuando estamos cansadas 😸🤤

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Problema: Como entretener a nuestros gatos cuando estamos cansadas 😸🤤