# data[].attributes.body
Semoga dapat menerapakan pembelajaran berdiferensiasi di kelas

# data[].attributes.body
Penerapannyya pembelajaran berdiferensiasi semoga dapat memenuhi kebutuhan murid yg unik beragam

# data[].attributes.body
Pembelajaran berduferensi salah satu solusi untuk memenuhi kebutuhan murid

# data[].attributes.body
Perasaan saya verry happy

# data[].attributes.body
Peristiwa yg saya alami adalah saya berdiskusi tentang pembelajaran berdiferensiasi situasi smk

# data[].attributes.body
penerapannya akan saya terapkan dikelas saya dulu tentunya..setelah itu di imbaskan ke rekan sejawat agar dapat di terapkan di kelas masing-masing

# data[].attributes.body
Saya dapat lebih memahami tentang pembelajaran berdeferesiensi dan dan bagaimana cara menerapkanya kepada peserta didik

# data[].attributes.body
penerapannya tentunya di lakukan di dalam kelas saat pembelajaran dengan siswa sesuai dengan tahapan-tahapan sesuai dengan kesiapan, minat, dan profil siswa

# data[].attributes.body
Sayaa akan belajar menerapkan apa yang saya dapatkan pada modul 2.1 ini tentang bagaimana pembelajaran diferensiasi dilaksanakan di kelas, tentang bagaimana mengelola kelas dengan berbagai kemampuan anak yang berbeda

# data[].attributes.body
Dengan skenario yang ada di modul ini bisa memberikan saya tambahan pemahaman untuk menerapkan dalam pembelajaran kedepan lebih baik

# data[].attributes.body
Pembelajaran baru di sini untuk melakukan diferensiasi pembelajaran harus mengetahui keadaan awal murid sehingga mampu teknik diferensiasi apa yang bisa diambil dan sesuai dengan kebutuhan murid

# data[].attributes.body
Penerapannya saya dapat meng-ATM cerita pembelajaran berdefensiasi jenjang SD tersebut di dalam kelas saya

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang penuh interakasi antara anggota kelompok

# data[].attributes.body
pembelajaran yang di dapatkan dari rukol yaitu dapat mengaplikasikan pembelajaran berdiferensiasi di kelas sehingga lebihpaham

# data[].attributes.body
pembelajaran tentang diferiensasi yang ada pada kasus jenjang smp ada beberapa tahapan seperti diferensiasi konten, proses, dan produk

# data[].attributes.body
Menjadi lebih paham tentang strategi dalam pembelajaran berdiferensiasi, tentang kebutuhan murid, tentang penilaian yang ternyata sangat luar biasa

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan pengalaman baru tentang bagaimna membuat pembelajaran berdiferensiasi tingakt SMK yang proses dan hasil dan dilakukan secara daring

# data[].attributes.body
mendapatkan pengetahuan baru tentang skenario pembelajaran berdiferensiasi yang selama ini kurang paham

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang bisa saya ambil adalah saling bekerja sama dan bergotong royong untuk menyelesaikan tanggung jawab membedah cerita pembelajaran berdefensiasi pada jenjang SD serta saling menghargai pendapat anggota antar anggota kelompok

# data[].attributes.body
Riang gembira bisa berkolaborasi dengan guru-guru hebat

# data[].attributes.body
perasaan saya senang dapat berkolaborasi karena saling bertukar pikiran

# data[].attributes.body
Senang sekali bisa berkolaborasi dengan kelompok 2, saling sharing mengenai tugas, saling melengkapi jawaban atas pemahaman yang berbeda beda

# data[].attributes.body
senang mendapatkan pendapat yang saling melengkapi

# data[].attributes.body
sangat senang sekali semua bersemangat dalam berdiskusi

# data[].attributes.headline
Peristiwa yg saya alami adalah berkolaborasi mentelaah kegiatan berdiferensiasi tingkat SMK

# data[].attributes.subject
Peristiwa yg saya alami adalah berkolaborasi mentelaah kegiatan berdiferensiasi tingkat SMK

# data[].attributes.body
Rukol yang menarik menambah pemahaman pembelajaran diferensiasi

# data[].attributes.body
diskusi membedah kasus di kelompok 2 dengan kasus dijenjang tingkat SMP tentang pembelajaran diferensiasi

pembuatan iklan

# data[].attributes.body
perasaan saya tentunya senang sekali bisa berkolaborasi dengan teman saling bertukar ide

# data[].attributes.body
kolaborasi berjalan dengan lancar semua aktif dalam diskusi

# data[].attributes.body
senang sekali dan bersemangat saat berdiskusi di kelompok

# data[].attributes.body
Dalam rukol membahas kasus yang sudah disiapkan dalam lms tentang pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
peristiwa yang saya alami yaitu saya berkolaborasi dengan kelompok 2 dimana sudah ditentukan oleh fasil dalam jenjang smp

# data[].attributes.body
Ruang kolaborasi memecahkan masalah/pertanyaan pemantik cerita tentang pembelajaran berdeferensiasi di SD

# data[].attributes.headline
veriy.anggota kelompok aktif semua memberi masukan dan pendapat saling mengisi

# data[].attributes.subject
veriy.anggota kelompok aktif semua memberi masukan dan pendapat saling mengisi