# data[].attributes.headline
Pelaksanaan kombel diawali dari penyampaian permasalahan yang dialami oleh masing2 pendidik kemudian melakukan diskusi untuk membuat perencanaan solusi yang kemudian diimplementasikan pada kegiatan selanjutnya. Setelah melakukan  kegiatan sesuai dengan perencanaan pendidik melakukan evaluasi melalui kombel kembali. 

# data[].attributes.subject
Pelaksanaan kombel diawali dari penyampaian permasalahan yang dialami oleh masing2 pendidik kemudian melakukan diskusi untuk membuat perencanaan solusi yang kemudian diimplementasikan pada kegiatan selanjutnya. Setelah melakukan  kegiatan sesuai dengan perencanaan pendidik melakukan evaluasi melalui kombel kembali. 

# data[].attributes.headline
Di kombel sekolah kami melakukan refleksi awal dengan menganalisa rapor pendidikan, kemudian merencanakan dengan menyusun jadwal kombel dan programnya dalam 1 semester. Pada tahap implementasi yang direalisasikan pada saat kombel yang dilakukan setiap 2 minggu sekali dengan durasi 2 jam dibentuk kelompok kecil untuk sharing, berbagi praktik baik, mencari solusi bersama dari setiap permasalahan yang muncul dalam pembelajaran. Selanjutnya dilakukan evaluasi pada jadwal kombel selanjutnya.

# data[].attributes.subject
Di kombel sekolah kami melakukan refleksi awal dengan menganalisa rapor pendidikan, kemudian merencanakan dengan menyusun jadwal kombel dan programnya dalam 1 semester. Pada tahap implementasi yang direalisasikan pada saat kombel yang dilakukan setiap 2 minggu sekali dengan durasi 2 jam dibentuk kelompok kecil untuk sharing, berbagi praktik baik, mencari solusi bersama dari setiap permasalahan yang muncul dalam pembelajaran. Selanjutnya dilakukan evaluasi pada jadwal kombel selanjutnya.

# data[].attributes.headline
Refleksi awal kita melaksanakan mencari permasalahan pada tiap kelas. Tahap perencanaan yang dilakukan mencari solusi atas permasalahan yang ada, selanjutnya solusi diimplementasikan  guna penerapan solusi.

# data[].attributes.subject
Refleksi awal kita melaksanakan mencari permasalahan pada tiap kelas. Tahap perencanaan yang dilakukan mencari solusi atas permasalahan yang ada, selanjutnya solusi diimplementasikan  guna penerapan solusi.

# data[].attributes.headline
Siklus inkuiri kombel di sekolah kami yaitu : 1. Membentuk kombel sekolah , 2. Mendaftarkan kombel sekolah di PMM, 3. Tiga hari sebelum pelaksanaan kombel melapor di PMM terkait jadwal pelaksanaan kombel, 4. Pelaksanaan kombel dalam sekolah, dengan sharing sesama guru untuk menyampaikan kendala yang dihadapi dalam pembelajaran, 5. Mencari solusi dari permasalahan untuk di implementasikan pada kegiatan pembelajaran 6. Penerbitan Sertifikat Kombel

# data[].attributes.subject
Siklus inkuiri kombel di sekolah kami yaitu : 1. Membentuk kombel sekolah , 2. Mendaftarkan kombel sekolah di PMM, 3. Tiga hari sebelum pelaksanaan kombel melapor di PMM terkait jadwal pelaksanaan kombel, 4. Pelaksanaan kombel dalam sekolah, dengan sharing sesama guru untuk menyampaikan kendala yang dihadapi dalam pembelajaran, 5. Mencari solusi dari permasalahan untuk di implementasikan pada kegiatan pembelajaran 6. Penerbitan Sertifikat Kombel

# data[].attributes.headline
Siklus dalam kombel kami sudah sesuai dengan siklus alur inkuiri yaitu mulai dari refleksi diri pendidik sampai evaluasi yang dilaksanakan di akhir pekan dan akan ada tindak lanjutnya di pertemuan selanjutn ya untuk menunjang pembelajaran yang lebih baik

# data[].attributes.subject
Siklus dalam kombel kami sudah sesuai dengan siklus alur inkuiri yaitu mulai dari refleksi diri pendidik sampai evaluasi yang dilaksanakan di akhir pekan dan akan ada tindak lanjutnya di pertemuan selanjutn ya untuk menunjang pembelajaran yang lebih baik

# data[].attributes.headline
Siklus komunitas belajar dilembaga kami berawal dari permasalahan yang ada dalam kelas masing-masing yang merupakan refleksi awal  yang dilakukan bapak ibu guru , kemudian dari permasalahan itu direncanakan untuk dibawa ke kombel berkolaborasi dengan bapak ibu guru yang lain untuk mendapatkan solusi bersama , kemudian di jalankan kembali ke kelas masing-masing sesuai permasahannya , , dan seharusnya di eavaluasi untuk mengetahui hasil nya . ada peningkatan hasil yang ingin di capai .

# data[].attributes.subject
Siklus komunitas belajar dilembaga kami berawal dari permasalahan yang ada dalam kelas masing-masing yang merupakan refleksi awal  yang dilakukan bapak ibu guru , kemudian dari permasalahan itu direncanakan untuk dibawa ke kombel berkolaborasi dengan bapak ibu guru yang lain untuk mendapatkan solusi bersama , kemudian di jalankan kembali ke kelas masing-masing sesuai permasahannya , , dan seharusnya di eavaluasi untuk mengetahui hasil nya . ada peningkatan hasil yang ingin di capai .

# data[].attributes.headline
Di dalam kombel Lentera Eskasa tidak semua kegiatan kombel melaksanakan siklus Inkuiri. ketika membahas permasalahan yang dihadapi didalam kelas kami menerapkan siklus Inkuiri kami merefleksi dari hasil asesmen kemudian melakukan perencanaan dengan kolaborasi bersama rekan guru. kemudian diterapkan didalam kelas dan yang terakhir dievalusi

# data[].attributes.subject
Di dalam kombel Lentera Eskasa tidak semua kegiatan kombel melaksanakan siklus Inkuiri. ketika membahas permasalahan yang dihadapi didalam kelas kami menerapkan siklus Inkuiri kami merefleksi dari hasil asesmen kemudian melakukan perencanaan dengan kolaborasi bersama rekan guru. kemudian diterapkan didalam kelas dan yang terakhir dievalusi

# data[].attributes.headline
Proses siklus inkuiri Komunitas Belajar di lembaga kami sudah berjalan sesuai dengan alur siklus tersebut. Kombel yang rutin dilaksanakan di akhir pekan diawali dengan kegiatan refleksi lalu menyusun perencanaan berikutnya dan mengimplementasikan hingga mengadakan evaluasi.

# data[].attributes.subject
Proses siklus inkuiri Komunitas Belajar di lembaga kami sudah berjalan sesuai dengan alur siklus tersebut. Kombel yang rutin dilaksanakan di akhir pekan diawali dengan kegiatan refleksi lalu menyusun perencanaan berikutnya dan mengimplementasikan hingga mengadakan evaluasi.

# data[].attributes.attachment_caption
A. Komunitas belajar  yang dilaksanakan sesuai dengan tahapan diantaranya : 1. refleksi awal 2. perencanaan 3. evaluasi 4. implementasi  B. Raport Pendidikan dari hasil rapot pendidikan lembaga kami ada 2 item yang perlu menjadi titik pusat upaya kami dalam komunitas belajar yaitu : 1. Literasi, numerasi  2. Kulaitas pembelajaran : Oleh Karena itu kami merancang program :  a) litarasi numerasi    b) Peningkatan kualitas pembelajaran .   Pelaksanaan  : 1. Kegiatan  literasi kami laksanakan pagi hari selama 15 menitsebelum kegiatan inti pembelajaran. 2. Komunitas belajar kami juga mensosialisasikan penggunaan pendekatan serta mensososialisasikan pemanfaatan teknologi komunikasi seperti cava, Gemini AI.  Evaluasi  dari setiap kegiatan literasi kami serta kan daftar pertanyaan yang harus dijawab siswa untuk nengetagui perolehan siswa dari setiap kegiatan literasi dan numerasi . Dan disetiap akhir bulan kami evaluasi kemajuan serta kami inventarisir kendala yang terjadi.

# data[].attributes.headline
Pelaksanaan kombel di lembaga kami, menyusun jadwal pelaksanaan kombel, semaksimal mungkin melaksanakan jadwal kombel yang sudah disusun (jika ada jadwal yang bentrok) di dalam kombel membahas permasalahan yang terjadi, mencari solusi, berbagi praktik baik, mengimplementasikan hasil dari kombel, dan mengevaluasi      (SDI Aisyiyah Suruhwadang)

# data[].attributes.subject
Pelaksanaan kombel di lembaga kami, menyusun jadwal pelaksanaan kombel, semaksimal mungkin melaksanakan jadwal kombel yang sudah disusun (jika ada jadwal yang bentrok) di dalam kombel membahas permasalahan yang terjadi, mencari solusi, berbagi praktik baik, mengimplementasikan hasil dari kombel, dan mengevaluasi      (SDI Aisyiyah Suruhwadang)

# data[].attributes.headline
Pelaksanaan kombel diawali dengan penyampaian permasalahan yang dialami oleh masing-masing pendidik. Selanjutnya melakukan diskusi untuk membuat perancangan solusi yang kemudian diemplementasikan pada kegiatan selanjutnya. Setelah melakukan kegiatan yang sesuaidengan perencanaan , pendidik melakukan evaluasi melalui komel kembali,

# data[].attributes.subject
Pelaksanaan kombel diawali dengan penyampaian permasalahan yang dialami oleh masing-masing pendidik. Selanjutnya melakukan diskusi untuk membuat perancangan solusi yang kemudian diemplementasikan pada kegiatan selanjutnya. Setelah melakukan kegiatan yang sesuaidengan perencanaan , pendidik melakukan evaluasi melalui komel kembali,

# data[].attributes.headline
awal pelaksanaan kombel di sekolah kami adalah pembentukan pengurus kombel serta pembuatan jadwal kombel. dalam refleksi awal kita sharing permasalahan apa yang terjadi di masing-masing kelas, setelah itu mencari solusi kemudian diimplementasikan disesuaikan kondisi kelas masing-masing

# data[].attributes.subject
awal pelaksanaan kombel di sekolah kami adalah pembentukan pengurus kombel serta pembuatan jadwal kombel. dalam refleksi awal kita sharing permasalahan apa yang terjadi di masing-masing kelas, setelah itu mencari solusi kemudian diimplementasikan disesuaikan kondisi kelas masing-masing

# data[].attributes.headline
dalam melaksanakan kombel tidak semua menerapkan siklus inkuiri. diawali dari refleksi dari permasalahan dari guru. menyusun jadwal kkombel yag dilaksanakan seminggu sekali, kemudian melakukan implementasi dengan narasumber dari tiap guru secara bergantian kemudian melakukan evaluasi melalui kombel setelah diterapkan pembelajaran  

# data[].attributes.subject
dalam melaksanakan kombel tidak semua menerapkan siklus inkuiri. diawali dari refleksi dari permasalahan dari guru. menyusun jadwal kkombel yag dilaksanakan seminggu sekali, kemudian melakukan implementasi dengan narasumber dari tiap guru secara bergantian kemudian melakukan evaluasi melalui kombel setelah diterapkan pembelajaran  

# data[].attributes.headline
pelaksanaan kombel di sekolah kami diawali dengan pembentukan pengurus kombel serta pembuatan jadwal kombel. pada tahap refleksi awal, kita akan sharing terkait kondisi masing-masing kelas, kemudian membuat perencaan terkait bedah cp dan pembuatan modul ajar sekaligus modul p5. 

# data[].attributes.subject
pelaksanaan kombel di sekolah kami diawali dengan pembentukan pengurus kombel serta pembuatan jadwal kombel. pada tahap refleksi awal, kita akan sharing terkait kondisi masing-masing kelas, kemudian membuat perencaan terkait bedah cp dan pembuatan modul ajar sekaligus modul p5. 

# data[].attributes.headline
Dalam Kombel Lentera Eskasa adalah tidak semua kegiatan kombel selalu menggunakan proses Inkuiri, ketika membahas permasalahan yang dihadapi dalam kelas awal kita mengadakan refleksi , setelah tahu permasalahan baru merencanakan hasil dari refleksi, berdasarkan masukan dan solusi dari teman2 diimplementasikan di pembelajaran berikutnya, setelah itu baru dievaluasi.

# data[].attributes.subject
Dalam Kombel Lentera Eskasa adalah tidak semua kegiatan kombel selalu menggunakan proses Inkuiri, ketika membahas permasalahan yang dihadapi dalam kelas awal kita mengadakan refleksi , setelah tahu permasalahan baru merencanakan hasil dari refleksi, berdasarkan masukan dan solusi dari teman2 diimplementasikan di pembelajaran berikutnya, setelah itu baru dievaluasi.