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Genealogía de la Educación Inicial y su currículo

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Genealogía de la Educación Inicial y su currículo

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Destaca la importancia de entender la procedencia histórica de las concepciones y prácticas en este ámbito. Se menciona la falta de investigaciones detalladas sobre los procesos iniciales de la educación en el país, lo que ha llevado a un desconocimiento de las bases concretas que sustentan los proyectos actuales.

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Reseña Histórica de la Primera infancia y pedagogía

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Reseña Histórica de la Primera infancia y pedagogía

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Primera infancia

En el siglo lV los niños eran considerados propiedad de sus padres y si algo en la familia generaba incomodidad hacia ellos, eran asesinados.

En el siglo XVlll los niños y niñas ya son considerados como individuos a perfeccionar y se disminuye la mortalidad infantil.

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En el siglo XlX y XX se crean pautas educativas para apoyar la socialización entre niños y niñas, nace la psiquiatría enfocada en niños y adolescentes.

Del siglo XX hasta la actualidad se desarrollan las habilidades y características únicas, se comprenden las necesidades y habilidades de cada uno; los padres y cuidadores asumen con paciencia y responsabilidad la tarea de la crianza. (anonimo, 2021)

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Pedagogía

La pedagogía se origina en la antigua Grecia.

En el siglo XVII el teólogo Juan Amos Comenio sentó algunas bases de la pedagogía. En este escrito se aprecia la importancia de la educación para el desarrollo de los niños. (Lehane., s.f.)

El pedagogo suizo Johann Heinrich Pestalozzi y el polímata Jean Jacques Rousseau fueron los encargados de las bases de lo que se conoce hoy en día como la pedagogía moderna. Ambos se centraron en la evolución de las metodologías pedagógicas.

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A partir del siglo XlX y durante todo el siglo XX hasta la actualidad, la pedagogía moderna se centro en la relación alumno y maestro para que ambos desarrollaran capacidades en torno a la pedagogía y se obtuvieran mejores resultados de aprendizaje

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Genealogía de la Educación Inicial en el Ecuador 

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Genealogía de la Educación Inicial en el Ecuador 

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En los años de 1900 a 2000 se da la conformación de la educación inicial en el ECUADOR y en el año 1901 se crea el primer centro o Kindergarten.

De 1925 1929 la educación Inicial mantuvo una leve expansión, y para el año de 1938 se considera al pre-escolar como una nueva etapa en la educación.

En el año de 1948 el pais contaba con 64 establecimientos y el incremento de estos alcanzo en 1960 a un total de 102 establecimientos.

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Estos fueron muy influenciables y determinantes que ayudaron al desarrollo del nivel educativo en América Latina esto sucedió a causa del conjunto de fundamentos que los determinaban.

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Algunos hitos de la historia del MINEDUC en relación a la Educación Inicial

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Algunos hitos de la historia del MINEDUC en relación a la Educación Inicial

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En el 2014

Se expidió el currículo de Educación Inicial para los subniveles inicial 1 y 2.

En el 2016

Se da el acuerdo interministerial entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Inclusión Económica y social, se expide la normativa para la autorización de prestación de servicios de desarrollo integral para la primera infancia.

Actualidad 2023

El ente encargado de los niños de 0 a 3 años en el MIES.

La Educación inicial se divide en dos subniveles.

el subnivel Inicial 1 que esta dirigido a niños de 3 a 4 años y el subnivel inicial 2 que esta dirigido a niños de 4 a 5 años además el ente encargado es el Ministerio de Educación y en este nivel la educación no es escolarizada.

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Algunos hitos de la historia del MINEDUC en relación a la Educación Inicial

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Algunos hitos de la historia del MINEDUC en relación a la Educación Inicial

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En 2002

Se da inicio al programa nacional de educación inicial.

En 2008

LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, RECONOCIÓ LA EDUCACIÓN INICIAL COMO EL PRIMER NIVEL DEL SISTEMA EDUCATIVO.

A partir del año 2011 se aprobó la Ley Orgánica de Educación Intercultural, donde se establecieron las competencias del ministerio de educación, la oferta de programas educación Inicial para niños entre 3 y 5 años. También se establecieron los lineamientos curriculares para la educación inicial con el objetivo de ampliar la cobertura de los servicios, además se apertura los concursos para docentes parvularios.

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Existen muchas definiciones del curriculum en la actualidad.

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Según (Rules 1974) el curriculum es la definición de los contenidos que se brindan en la educación.

El curriculum muestra los objetivos, sus planes y propuestas de los contenidos de la enseñanza.

Para José A. Arnaz (1987) el curriculum se basa en conducir de una manera concreta lo que se refiere a la enseñanza- aprendizaje.

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Se debe tomar en cuenta que en el Ecuador las instituciones del Ministerio de Bienestar Social y Ministerio de la Educación trabajaron en ciertos enfoques.

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Asistencia de la educación de infantes en el Ecuador.

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Asistencia de la educación de infantes en el Ecuador.

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ASILOS estos centros recogen a niños menores de 6 años que no cuentan con una familia.

CASAS-CUNA estas instituciones atienden a menores de 1 día hasta los 3 años que por circunstancias sociales se encuentran desatendidos.

ORFELINATOS este tipo de instituciones brindan un hogar a los niños de ambos sexos que cuentan de 3 a 6 años.

ESCUELAS MATERNALES son instituciones socio-educativas que brindan durante el día, alimentación y salud a niños de 3 a 6 años hijos de padres obreros que trabajan en la calle.

GUARDERIAS instituciones que se encargan de brindar guarda y custodia a los niños que no pueden ser atendidos por su familia.

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Definición de currículo según varios autores.

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Definición de currículo según varios autores.

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El currículo consta en diferentes niveles escolares de acuerdo a su formación y es una herramienta muy importante para que los niños puedan alcanzar y responder a las necesidades sociales.

La palabra currículo viene del latín "currure" (Caicedo y Calderón 2016)

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Según (Carlos Paladines) la reforma educativa fue de carácter integral ya que puntualizaba ciertos beneficios.

El aumento del gasto publico que fue mas del doble, y se destinaba el 30% del presupuesto del estado (dicha cifra tuve un descenso en los gobiernos posteriores).

Mejorar la formación y capacitación docente.

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Destaca la importancia del juego, la creatividad y el enfoque holístico en la educación infantil, influyendo significativamente en la forma en que se aborda la enseñanza en los primeros años de vida.

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Ha dejado una huella duradera en la educación infantil, especialmente en el ámbito de la asistencia a la niñez y la preparación de niños de escasos recursos para la vida cotidiana, enfocándose en la integralidad, la individualidad y el aprendizaje práctico.

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Ha influido en la concepción de la educación infantil al reconocer la importancia de la individualidad, el aprendizaje práctico y el ambiente de aprendizaje preparado. Este enfoque ha sido adoptado en todo el mundo y continúa siendo una opción educativa influyente en la actualidad.

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Se destaca por su enfoque integral y basado en el desarrollo del niño, integrando diversas teorías educativas y psicológicas de la época. Este enfoque ha influido en la educación y ha contribuido a la comprensión de cómo diseñar ambientes de aprendizaje que se alineen con las características naturales y las necesidades de los niños.