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Se refiere a la variedad de enfoques y contextos en los que los trabajadores sociales trabajan con grupos de personas para abordar una amplia gama de necesidades y problemas sociales. Los trabajadores sociales adaptan sus enfoques según el contexto y las necesidades específicas del grupo al que sirven.

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En Trabajo Social es utilizado por primera vez, según Hill, (1979, p.9), en los

años setenta por el profesor Lutz, de la Universidad de Conecticut, que lo definió como

“un conjunto de principios de acción relativos a un campo definido de fenómenos y de

experiencias”.

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La aplicación de uno u otro modelo en la práctica profesional se hará teniendo en cuenta los siguientes condicionantes:

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La aplicación de uno u otro modelo en la práctica profesional se hará teniendo en cuenta los siguientes condicionantes:

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El tipo de fenómenos a los que el modelo se dirige.

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La naturaleza de la intervención.

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La naturaleza de los medios o marcos institucionales donde se desarrolla el modelo.

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El contenido conceptual utilizado para describir los problemas y analizarlos de forma sistemática y para determinar los objetivos de la acción profesional y los principios de ayuda.

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Los aplicados desde el TS con grupos parten de 3 principios:

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El grupo es un lugar y espacio adecuado para interactuar y aprender.

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El grupo puede ayudar a provocar cambios personales

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La dirección del grupo en lo terapéutico ayuda a aumentar el bienestar

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Los modelos más usados desde el TS con Grupos son:

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Los modelos más usados desde el TS con Grupos son:

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El sistémico o ecológico

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Los psicodinámicos o psicoanalíticos

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Los cognitivos – conductuales

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Se fundamenta en la Teoría de la comunicación, sistemas y cibernética.

Analiza las relaciones sociales y familiares

La interacción ( conductas) entre los miembros se lee como comunicación.

La unidad de análisis es el sistema ( subsistemas)

Se centra en el cambio de aquí y ahora y analiza más porqué se mantiene un problema que sus causas.

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Las premisas al entender a la familia son:

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Un sistema donde hay relaciones

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Un sistema natural ( cubre necesidades)

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El TS desde este modelo ayuda a:

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Crear alternativas y soluciones al problema diagnosticado

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Ayuda a percibir la realidad de forma distinta y romper el hermetismo y repetición de patrones disfuncionales

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El modelo ecológico sistémico es un enfoque interdisciplinario que se centra en entender y abordar problemas humanos y sociales en un contexto ecológico más amplio. Reconoce las múltiples influencias que afectan a las personas y busca generar cambios sistémicos para mejorar el bienestar y la calidad de vida. Este enfoque es ampliamente utilizado en campos como el trabajo social, la psicología comunitaria y la salud pública.

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Reconoce que los seres humanos son parte de un ecosistema más amplio que incluye factores sociales, culturales, económicos y ambientales.

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Considera múltiples niveles de influencia en la vida de una persona, que van desde el nivel individual hasta el nivel comunitario, cultural y global. Cada nivel interactúa y afecta a los demás.

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Se presta especial atención a las interconexiones y relaciones entre los sistemas

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Son enfoques teóricos y terapéuticos en psicología que se basan en la teoría psicoanalítica desarrollada por Sigmund Freud y sus seguidores. Estos modelos enfatizan la importancia de los procesos inconscientes, la dinámica interna, los conflictos emocionales y las experiencias tempranas en la comprensión del comportamiento humano y la salud mental.

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Exploración de los sentimientos y conflictos conscientes e inconscientes (origen el pasado)

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Parte de observar cómo los conflictos se manifiestan en la actualidad

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No enseña habilidades sino ayuda a liberar el conflicto pasado, el síntoma así desaparece y el comportamiento actual se modifica

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Este modelo se fundamenta en la creencia de que las personas pueden ayudarse unas a otras de manera significativa compartiendo experiencias, recursos y conocimientos.

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El primer autor que acuñó el término de ayuda mutua fue Schwartz (1961)

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Cuando una persona ayuda a los demás se está ayudando a sí misma y por ello el trabajo en grupo integra 3 funciones:

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Ayudar a identificar los aspectos más relevantes y positivos de cada persona

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Ayudar a crear el sentimiento de pertenencia

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Enseñar estrategias para interactuar

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Características

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Todo el mundo es válido par el grupo y puede participar

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Ayuda a las personas dentro de su propio ambiente (relaciones interpersonales reales)

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La comunicación es libre dentro del grupo(pero cumpliendo las condiciones de respeto, interacción.)

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Cuál es el papel del TS con grupos en el modelo de ayuda mutua

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Que las personas se presten la ayuda y el apoyo necesario.

Promueve la autonomía del grupo y su potencial.

Marca las guías o apoyo en el logro de los objetivos y la evaluación de logros.

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Es un enfoque psicoterapéutico que se basa en la idea de que los pensamientos, las emociones y los comportamientos están interconectados y que los problemas psicológicos pueden ser abordados al cambiar los patrones de pensamiento y comportamiento disfuncionales. Este modelo se utiliza en una variedad de contextos, incluyendo la psicoterapia, la terapia de modificación de conducta y la terapia cognitiva.

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Características

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El TS evalúa los déficit cognitivos y conductuales de los miembros

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Se entrena en solución de problemas y habilidades sociales

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Fomentar desarrollo de valores (a través de la empatía)

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Papel del TS con grupos desde éste modelo

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Procedimiento parta solucionar un problema ( Dobson y Block, 1971): describir el contexto, definir el problema, alternativas para solucionar el problema (ventajas, inconvenientes y dudas de cada alternativa), toma de decisiones , evaluación del

proceso.

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a) Relacionadas con la situación familiar.

Conocer el entorno y necesidades de la familia, así como las diferencias de cada uno.

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b) Relacionadas con el equilibrio personal

Cambios de primer orden ( uso del tiempo..)

Cambios de orden superior ( pensar y sentir diferente)

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c) Relacionadas con el cumplimiento de normas y resolución de conflictos.

Valores, escucha,

Evaluación continua, entre otras...

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Orientaciones para el TS con grupos de menores

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Orientaciones para el TS con grupos de menores

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Que los menores se sientan parte activa del grupo.

Mantener las metas de cada uno y ayudarles a que se conjuguen con las del grupo.

Promover la confianza entre ellos.

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La finalidad es ayudar a mejorar sus condiciones físicas y cognitivas, la autonomía.

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Metas del TS con grupos de personas mayores

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Metas del TS con grupos de personas mayores

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a. Relacionadas con la intervención familiar y personal

Fortalecer los vínculos familiares.

b. Metas relacionadas con el equilibrio personal de los mayores: se trabaja la apatía, la autoestima, la independencia, eliminar la pasividad, etc...

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c. Metas relacionadas con el desarrollo de recursos y resolución de conflictos. Se pretende mejorarla comunicación, las relaciones interpersonales y la participación.

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Orientaciones para el TS con grupos de personas mayores: 

# data[].attributes.subject
Orientaciones para el TS con grupos de personas mayores: 

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Facilitar el acceso a los recursos sociales

Velar por su bienestar integral ( vivienda, información de recursos, ocio, ayuda a domicilio, voluntariado, etc..)

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Trabajo social con grupos de inmigrantes

# data[].attributes.subject
Trabajo social con grupos de inmigrantes

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La finalidad es favorecer la inclusión: social ( familia, salud y vivienda) , laboral y educativa.

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b) Relacionadas con el equilibrio personal

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b) Relacionadas con el equilibrio personal

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Ayudar en el ajuste del equilibrio personal y las metas que buscan ( ansiedad, estrés, depresión.)

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c) Relacionadas con el desarrollo de recursos y la resolución de conflictos

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c) Relacionadas con el desarrollo de recursos y la resolución de conflictos

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Educación integral

Intervención con adultos para facilitar su integración

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a)Relacionadas con la situación personal y familiar:

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a)Relacionadas con la situación personal y familiar:

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Ayuda a la regularización e integración en grupos (diagnóstico social).

Apoyar a la familia del inmigrantes ( evitar exclusión)

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Se centra en los factores psicosociales de la enfermedad y el estrés que provoca, así como ayudarles a no desconectarse del entorno social y comunitario.

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a) Relacionadas con la intervención familiar y personal: fortalecer los lazos.

familiares, acceso a la información y la promoción del ocio y tiempo libre.

b) Relacionadas con el equilibrio personal : aumentar la autoestima, disminuir el aislamiento y soledad, reducir la desesperanza.

c) Relacionadas con el desarrollo de recursos y solución de problemas: favorecer la adaptación y disminuir el estrés, promover la prevención y rehabilitación, favorecer la integración laboral, sensibilizar a las empresas.

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Orientaciones para el TS con grupos de enfermos/ as

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Orientaciones para el TS con grupos de enfermos/ as

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Informar y asesorar.

Valorar el entorno.

Mejorar la coordinación entre las instituciones implicadas con el enfermo/ a.

Diseñar y desarrollar grupos terapéuticos ( promover autonomía e independencia y atención individual).

Cuidados puntuales en casos de emergencia).

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Modelos de Trabajo Social con Grupos: Aprendí sobre diversos modelos de trabajo social con grupos, que son enfoques y métodos específicos utilizados por los trabajadores sociales para abordar cuestiones grupales. Estos modelos incluyen el modelo sistémico, el modelo ecológico, los modelos psicodinámicos, el modelo de ayuda mutua, el modelo cognitivo-conductual, entre otros.

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Contexto de Trabajo con Grupos: Comprendí que el trabajo social con grupos se lleva a cabo en diversos contextos, como comunidades, organizaciones, instituciones, y puede implicar la interacción con grupos de personas que comparten una variedad de características y necesidades.

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Condicionantes en la Elección del Modelo: Aprendí que la elección del modelo de trabajo social con grupos depende de varios factores, como el contexto, los objetivos de intervención, las características del grupo y las preferencias del trabajador social. Estos condicionantes influyen en la selección del modelo más adecuado para abordar una situación específica.

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Modelo Sistémico: Obtuve información sobre el modelo sistémico, que se basa en la teoría de sistemas y se centra en las interacciones y relaciones dentro del grupo y entre el grupo y su entorno. Este modelo considera a los grupos como sistemas complejos y busca comprender cómo funcionan y cómo se pueden mejorar.

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Modelo Ecológico: Aprendí sobre el modelo ecológico, que se basa en la teoría ecológica y se centra en la interacción entre el grupo y su entorno físico, social y cultural. Este enfoque considera cómo los factores ambientales afectan a los grupos y cómo se pueden modificar para promover el bienestar.

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Modelos Psicodinámicos: Conocí los modelos psicodinámicos, que se basan en la teoría psicoanalítica y se centran en la exploración de procesos inconscientes, dinámicas de grupo y relaciones interpersonales en el trabajo con grupos. Estos modelos pueden ayudar a comprender mejor los conflictos grupales y promover la resolución de problemas.

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Modelo de Ayuda Mutua: Entendí el modelo de ayuda mutua, que se centra en la colaboración entre los miembros del grupo para superar desafíos comunes. Los grupos de ayuda mutua proporcionan apoyo emocional y compartimiento de experiencias en situaciones como la recuperación de adicciones o enfermedades crónicas.

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Modelo Cognitivo-Conductual: Aprendí sobre el modelo cognitivo-conductual, que se enfoca en la identificación y modificación de patrones de pensamiento y comportamiento disfuncionales en los grupos. Este modelo se utiliza en la modificación de comportamientos no deseados y en el tratamiento de trastornos como la ansiedad y la depresión.

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¿Qué debo poner en práctica en mi ejercicio profesional?

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¿Qué debo poner en práctica en mi ejercicio profesional?

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Debo poner en práctica que la aplicación de un modelo de intervención puede variar según la población, el entorno y el problema específico. Es importante adaptar tu enfoque a las necesidades individuales y contextuales de tus clientes para lograr resultados positivos.