# data[].attributes.body
Las organizaciones educativas pueden ser consideradas como grupos estables de relaciones sociales creados

deliberadamente con la intención especifica de conseguir unas metas.

La cultura institucional en el ámbito educativo juega un papel importante y fundamental en la formación de estudiantes y en el desarrollo de comunidades educativas especialmente de los niños.

Finalmente exploraremos a fondo la evaluación de esta cultura, destacando su importancia y las razones que respaldan este proceso esencial.

# data[].attributes.body
DEFINICIÓN DE LA CULTURA INSTITUCIONAL

La cultura institucional en la educación comprende valores, prácticas y tradiciones que froman la identidad de una institución educativa.

En este contexto la cultura no solo influye en el proceso enseñanza - aprendizaje; sino que también impacta la experiencia de quienes confroman la comunidad escolar.

# data[].attributes.body
Los procesos enseñanza - aprendizaje no se rigen por protocolos estandarizados, sino que se realizan de manera imprecisa.

En el marco de una organización escolar, la cultura se refiere a las creencias y convicciones básicas que mantienen los individuos de la comunidad educativa en relación con la enseñanza - aprendizaje, la evaluación y en general con el funcionamiento institucional.

(Marchesi y Martin 1998) definen la cultura institucional como las relaciones (formales e informales) entre grupos sus normas, procesos de enseñanza y aprendizaje, sistemas de comunicación y tipos de colaboración que se producen entre los actores del sistema educativo.

# data[].attributes.body
Incluyen elementos clave como el liderazgo, los valores que se promueven, las normas que guían el comportamiento, los símbolos representativos, los rituales compartidos y otros aspectos que definen la vida dieria en la institución educativa.

# data[].attributes.body
Desde la evaluación del aprendizaje, se ha heredado la creencia de que es imprescindible la cuantificación de todo saber, a través del uso de los tradicionales exámenes, exposiciones, interrogatorios u otros (Hidalgo y Silva, 2003)

En el ámbito académico hay que resaltar la necesidad de asociar la evaluación con el cambio, el mejoramiento, la transformación, la calidad, la búsqueda de una necesaria pertinencia social. Una de las creencias compartidas en ese ámbito es la necesidad de planificar la evaluación, para lo cual | es indispensable disponer de un recinto u oficina que sirva de sede para la organización de estos procesos.

Desde una óptica burocrática, se planifican los grandes procesos de evaluación institucional, a sabiendas de que exigen un esfuerzo titánico a aquellos a quienes se les designe tan importante misión, y que solamente un personal especializado será una de las garantías para poder llevar el proceso a feliz término.

# data[].attributes.headline
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

# data[].attributes.subject
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

# data[].attributes.body
La evaluación de la cultura institucional ep crucial, ya que influye directamente en el rendimiento académico y en la calidad del entorno escolar. Un entendimiento claro de la cultura

existente. Permte identificar areas de mejora y permite

promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

# data[].attributes.body
-ESTABLECER METAS Y OBJETIVOS:

Antes de comenzar el proceso de valoración y evaluación, es importante establecer metas y objetivos claros sobre lo que se debe lograr. Esto puede implicar identificar áreas específicas de enfoque, determinar el alcance de la evaluación y delinear los resultados deseados.

-DESARROLLAR UN PLAN

Una vez que se han establecido metas y objetivos, se puede desarrollar un plan para llevar a cabo el proceso de valoración y evaluación. Esto puede implicar identificar fuentes de datos, determinar métodos de recopilación de datos y delinear el cronograma para su finalización.

-SELECCIONAR MÉTODOS DE EVALUACIÓN

Existe una variedad de métodos de evaluación que se pueden utilizar para recopilar datos y evaluar el proceso hacia las metas y objetivos. Estos pueden incluir encuestas, grupos focales, entrevistas y observación. La selección de métodos debe basarse en los objetivos de la evaluación y los datos necesarios para informar la toma de decisiones

# data[].attributes.body
En base al trabajo realizado podemos concluir que:

La evaluación institucional es una actividad que involucra a personas con sus miedos, sus expectativas, sus motivaciones. A través de estudiar la cultura de evaluación pretendimos aportar conocimiento sobre cómo los distintos actores educativos viven el proceso de evaluación, a manera de preámbulo de futuros estudios que exploren la forma en que ellos traduzcan los resultados de evaluación en acciones concretas orientadas a la mejora educativa. Desde un análisis de buenas prácticas de evaluación institucional.

En el contexto estudiado, se percibe que desde la oralidad, la evaluación es uno de los temas al que se le atribuye un sitial de importancia, es un aspecto las normativas de las instituciones de educación, otorgan un valor sustancial.

Finalmente, destacamos la importancia de evaluar continuamente y ajustar la cultura institucional para garantizar un entorno educativo, positivo y afectivo.