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Título: Cultura de evaluación en las instituciones educativas

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Título: Cultura de evaluación en las instituciones educativas

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La cultura de evaluación es un tema muy importante dentro de las instituciones educativas , ya que no solo permite medir el progreso y éxito de los alumnos si no que también ayuda a mejorar la calidad educativa, es por ello que a continuación detallares aspectos importes sobre la cultura de evaluación.

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¿Qué es la cultura de valuación?

Es el conjunto de valores, acuerdos, tradiciones, creencias y pensamientos que una comunidad educativa asigna a la acción de evaluación". Todo eso con el fin de buscar mejorar la calidad de la educación.

¿Por qué es importante la cultura de evaluación?

Porque permite a los maestros saber en que están fallando y así buscar alternativas para mejorar y brindar una enseñanza de calidad.

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Pasos para ejecutar una cultura de evaluación

1. Debemos establecer un equipo de liderazgo.

2. Tenemos que tener en claro los objetivos y metas de la cultura de evaluación.

3. Identificar las áreas con problemas para desarrollar un plan de mejora.

4. Seleccionar herramientas y métodos de evaluación adecuados para cada área.

5. Capacitar a todos los docentes de la institución sobre el uso de herramientas y métodos de evaluación.

6. Al final recopilar y analizar los datos obtenidos y utilizarlos para la toma de decisiones y así lograr una educación de calidad.

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Valores y creencias en las instituciones educativas

Las instituciones educativas tienen que tener claro sus valores y creencias para así lograr una cultura de evaluación eficaz y significativa. A continuación presentamos una clasificación de los tipos de valores de Maslow:

Participación: estilo directivo, comunicación, identificación, poder (decisiones), representación, delegación justicia participativa.

Autorrealización: deseo de realización, autonomía/responsabilidad, reconocimiento, relaciones interpersonales, satisfacción laboral, expectativas de promoción.

Seguridad: en el empleo, conflictividad, estabilidad, solidez organizativa, flexibilidad, seguridad en el trabajo.

Conocimiento: estudios, formación, valoración de la formación.

Eficacia organizativa: recursos, resultados, valoración de la eficacia y eficiencia.

Las creencias se convierten en un sistema de valores cuando se integran en modos de funcionamiento de carácter normativo

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Estos enfoques de la evaluación ayudan a la comprensión de las experiencias y perspectivas de quienes participan en el programa educativo y buscan descubrir las razones subyacentes del éxito o los desafíos. Para la evaluación sobre la cultura se ha utilizado dos enfoques:

Enfoque etnográfico: inciden en la diversidad y amplitud de las informaciones que se deben recoger, estudiar y verificar, utilizando instrumentos cualitativos y manejando análisis de casos, también profundiza en el estudio de diferentes componentes de la cultura institucional como un sistema y examina sus interacciones.

Enfoque de desarrollo organizacional: tiene importancia en la actuación de la dirección y busca encontrar estrategias que le faciliten el manejo de la cultura para poder adaptarla a las exigencias del entorno.

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Características de una cultura de evaluación exitosa

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Características de una cultura de evaluación exitosa

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Compromiso de la alta dirección

Participación de todos los miembros de la comunidad educativa

Uso de datos para la toma de decisiones

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Proporciona una evaluación integral con fortalezas y debilidades para poder mejorar

Ayuda a la identificación de áreas de mejora e informar los procesos de la toma de decisiones

Mejora la responsabilidad y transparencia dentro de la institución

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En conclusión la cultura de evaluación institucional ayuda a identificar las fortalezas y debilidades que pueden existir dentro de la institución en diferentes áreas y así buscar soluciones para la mejora de la educación y brindar una enseñanza de calidad.

Es por ello que la institución educativa debe brindar cursos de capacitación a los docentes de diferentes áreas para que estén mejor preparados y así mismo ellos independientemente autoeducarse de conocimientos y así poder dar calidad de enseñanza a los niños y así ellos obtengan aprendizajes significativos.

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Díez Gutiérrez, Enrique. (2006). Evaluación De La Cultura Institucional en Educación. Arrayan Chile.

Valenzuela, J., Ramírez, M., & Alfaro, J. (2011). Cultura de evaluación en instituciones educativas. Comprensión de indicadores, competencias y valores subyacentes. México.

Bolseguí, M., & Fuguet Smith, A. (2006). Cultura de evaluación: una aproximación conceptual. Investigación y Postgrado, 21(1), 77-98.