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1. 조손가정학생이 자꾸 졸고 있을 때 깨우는 교사를 향해 수업에 방해되니 그냥 내버려 두라고 요청하는 학생들에게 공동체 의식이 부족함을 느낀 사례
2. 관계 맺기, 타인에 대한 이해가 부족한 학생들을 보며 지금까지 포용성과 시민성을 기르기 위한 교육이 부족하지 않았나 생각이 들었음
3. 예측 불가능한 복잡한 미래사회를 마주하며 앞으로는 포용성과 시민성이 매우 중요한 덕목으로 여겨지지 않을까 생각이 들었음

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2022 개정 교육과정과 현장 적용 사례 

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2022 개정 교육과정과 현장 적용 사례 

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강의자료 올려드립니다.

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2022 개정 교육과정 총론

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2022 개정 교육과정 총론

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[별책1]초중등학교교육과정총론

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교육부 보도자료 (개정 교육과정 Q&A)

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교육부 보도자료 (개정 교육과정 Q&A)

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교육부 보도자료 (주요 사항의 신구대비표)

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교육부 보도자료 (주요 사항의 신구대비표)

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(붙임2)+2022+개정+교육과정+총론+주요사항의+신구대비표

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학교 현장에서는 무엇이 바뀌어야 할까?

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학교 현장에서는 무엇이 바뀌어야 할까?

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1.학교 자율시간을 최대한 활용해보자 : 사회성과 관계기술 향상을 위한 교육과정 조직
2.갈등을 마주하고 해결할 수 있는 다채로운 경험들을 제공해야 한다
3.진정한 의미의 '자율'이 필요하다 : 각종 의무 교육 시수 확보에 급급하여 형식적인 자율활동이 이루어지고 있다

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2022 개정 교육과정 중점 키워드

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2022 개정 교육과정 중점 키워드

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수업 구성 및 실제에서 디지털 및 AI, 각종 스마트기기 활용 수업을 통한 관심과 흥미 증대
AR활용수업 등 각종 어플 활용 수업
다양한 실험 수업 및 가상 실험 등
대면적 활동도 좋지만 디지털원주민 세대인 학생들이 친숙한 다양한 것들을 통해 스스로 접근하는데 친숙할 수 있게함
스마트기기 활용 즉각적인 상호작용과 피드백
시공간 제약 극복 능동적 학습

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소규모 학교 농촌 지역으로 학교에 의존적인 경향이 매우 큼
학생들은 학생 자치회 모임을 정기적으로 확대하기를 원함

<학교현장 개선 방향>
-학년 말, 학기 초, 학기 말 정기적으로 학생자치회 의견을 수합하여 학사에 반영한 것으로도 학생들의 만족도가 매우 컸음
-현재 주로 일회성 행사에 그치고 있으나 학교 교육과정에 반영한다면 학생들이 자기 의견을 반영하고 원하는 활동을 스스로 함으로 주도성,책임성 등을 향상시킬 수 있음

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교육계획을 세울 때 지역기관과  연계하여 세우기

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교육계획을 세울 때 지역기관과  연계하여 세우기

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-마을이나 지역행사 등
-새학년 준비기간 시 지역기관. 지역민과 함께
- 지역 인적. 물적 자원 활용(교육청 자원 준비)

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도교육청 및 교육지원청 지원 건의사항

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도교육청 및 교육지원청 지원 건의사항

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2025년 중학교1학년 부분의 적용을 위해
관내 학교 내에서도 일부가 아닌 "전체"
선생님들이 함께 준비를 할 수 있는 시간이 필요함.

이론을 익히고 실제 운영을 위한 과목 편성의 과정까지
가려면 긴 호흡으로 진행되어야하는데
현실적으로 전학공 시간이 그나마 가능할 것 같음.

교육청에서 2022 개정교육과정 대비 메뉴얼(선택이 가능한 대략적인 큰 틀)을 학기초에 제공해주면 그 내용을 바탕으로 학교내에서 선생님들이 1년동안 긴호흡으로 대비할 수 있을 것 같음.

단 교육청에선 이에대한 어떤 결과물을 요청하지 않는 쪽으로 해야 부담이 적을 것 같음. 업무처럼 느끼지않고 함께 공부해서 준비하는 분위기를 조성해주셨으면 함.

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창의와 혁신은 가르치기보다 차근차근 기초부터 쌓아서 기르자

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창의와 혁신은 가르치기보다 차근차근 기초부터 쌓아서 기르자

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답은 기초교육이다
유튜브 세상에서 간접경험을 영상보다는 책으로 !

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1. 중학교 교과별 경계가 강함
2. 프로젝트 수업 담당 선생님의 업무 과중, 시간 부족, 각 교과별 선생님들의 공감대 형성의 부족

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지역 인프라 자원 활용

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지역 인프라 자원 활용

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학교 현장의 개선 방향 논의

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학교 현장의 개선 방향 논의

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1. 학생 맞춤형 교육과정 편성 필요
2. 교과 연계가 바탕된 프로젝트형 수업실시
3. 자기도전 학습 - 진취적 발상과 도전을 통해 새로운 가치 달성
4. 학생 자치의 활성화 - 진취적 발상과 도전적 자세 함양

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학생자치와 연계한 공동토론회

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학생자치와 연계한 공동토론회

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인접한 초,중,고등학교 학생회
지역 주민(장흥군청, 면사무소장, 장흥 의원 등)
교육지원청

이렇게 세 주체가 1년이나 학기단위로 공동토론회를 개최하여 지역 학생들이 지역의 문제를 해결하기 위해 제안한 의견 발표를 듣고 함께 토론하여 해결해 나가는 모습이 필요합니다.

이를 위해 인접 학교들은 토론회 발표를 위해 학교자율시간을 이용하여 발표에 필요한 활동을 미리 계획, 준비하도록 합니다.(예: 초등은 5-6학년 학생회 중심으로)

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학생 및 지역 실태

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도교육청 및 교육지원청 지원 건의사항

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도교육청 및 교육지원청 지원 건의사항

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1. 프로젝트 수업 담당 선생님을 위한 지원 필요-우수사례 공유, 전학공 모임

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“자기 수업에 문을 열면 두려움이 없어진다”

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“자기 수업에 문을 열면 두려움이 없어진다”

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-현장의 실태, 개선방향

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-현장의 실태, 개선방향

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- 자기주도적인 학습을 위해 기본적인 교과 지식, 배경지식을 알고 있어야 함. 기초기본학습 문해력과 수해력 탄탄하게 지도 필요.
그러나 알고싶어하지 않고 왜 하는지 모르는 경우가 많음.
-디지털 대전환이디지털 기계 활용
자기주도와 맞물려서
-학습의 주제를 현장에서 찾도록 유도하는 것이 중요. 삶과 연계

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2015 개정교육과정의 한계

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2015 개정교육과정의 한계

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1.형식적인 인성교육, 일회성 교육의 한계가 존재함 : 역량을 강조하지만, 이를 체득할 수 있는 충분한 시간적 여유를 제공하지 않는다
2. 갈등, 폭력, 전쟁을 마주한 세계를 바라볼 수 있는 눈을 길러주는 교육과정으로서 한계가 있다고 본다
3. 소규모 학교에 적합하지 않은 교육과정이라고 생각이 들었음

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창의와 혁신을 위해서는 학생 맞춤형 

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창의와 혁신을 위해서는 학생 맞춤형 교육과정이 이루어져야 하며 교과연계형 프로젝트 수업, 학생들의 자기도전 학습이 필요하다고 논의가 되었음

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포용성과 시민성기르기 

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포용성과 시민성

기르기 위해
- 학생 다모임 활성화
건의사항(교장실로)
- 문화 프로그램 (여수문화체험 등)
- 생활회복프로그램(갈등해결, 가정연계)

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다른 시군의 연구사례를 듣고싶다.

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다른 시군의 연구사례를 듣고싶다.
(진원초, 문수초)

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학교 및 지역실태(학교 교육과정 운영의 한계)

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학교 및 지역실태(학교 교육과정 운영의 한계)

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도교육청, 교육지원청에 요구할 사항이 있는가?

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도교육청, 교육지원청에 요구할 사항이 있는가?

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1.학생 수 급감, 교원 수급과 관련한 대책 마련 필요 : 학교 단위 안정적 교육과정 운영에 꼭 필요함
2.법정 의무교육 관련 시수 감축 필요 : 형식적으로 하는 교육이 아닌, 실질적인 교육과정 운영을 위해 필요

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자기주도성부분은 주도성. 책임감, 적극적태도가 핵심가치로 나와있는데 이를 위해서 프로젝트 수업이
적합하다고 생각됨.

중학교의 경우는 과목간 독자성이 강해서
어려움이 있겠지만
지역(마을)과 관련된 주제를 바탕으로
함께 프로젝트수업으로 진행해보면 조금씩
다른 주제로 넓혀보면 어떨지 생각해봄.