# data[].attributes.body
Geachte meneer/mevrouw van Meggelen,

Ik zal mij zelf even voorstellen, mijn naam is Lieselotte van Vugt, ik ben 18 jaar en woon in Ridderkerk daarnaast ben ik een examen leerling op niveau 3 op het CIOS in Dordrecht. Na het Cios wil ik graag door studeren voor fysiotherapeut en orthomanuele therapeut. En doordat ik die kant op wil leek het mij erg leuk om bij u stage te mogen lopen en ben ik erg blij dat ik dat ook mag.

Ik heb afgelopen jaar fitness trainer A als keuzendeel gehad en ik kan met succes zeggen dat ik dit gehaald heb.

Ik hoop tijdens deze stage veel over het herstel van het lichaam te leren en hoe je op verschillende manieren verschillende lichaamsdelen zou kunnen in tapen.

De stage zal over het hele jaar plaats vinden en gaat om een totaal van 600 uur het is de bedoeling dat ik 2x in de week bij u kom stagelopen en dan zou het moeten gaan om ongeveer een totaal van 6 uur per dag.

Ik heb vernomen dat mijn stage deze donderdag zou beginnen, en nou was mijn vraag hoelaat u wilt dat ik aanwezig ben in de praktijk?

Ik kijk er erg naar uit om lang te komen en u en het bedrijf te leren kennen.

heeft u vragen of andere opmerkingen hoor ik het graag van u.

Met sportieve groet,

Lieselotte van Vugt

# data[].attributes.body
lvf is gemaakt in samenwerking met de kinderfysio

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesvoorbereidingsformulier betekenisvol bewegen CIOS Zuidwest Nederland 2022 (1)

# data[].attributes.headline
Periode 1: Manipuleren van bewegingssituaties (STORM) 

# data[].attributes.subject
Periode 1: Manipuleren van bewegingssituaties (STORM) 

# data[].attributes.body
Presentie wordt wekelijks bijgehouden door praktijkbegeleider of Cios-coach.

# data[].attributes.headline
Eindbeoordeling extern praktijkleren leerjaar 2

# data[].attributes.subject
Eindbeoordeling extern praktijkleren leerjaar 2

# data[].attributes.body
Eind periode 2 en eind periode 4 wordt deze beoordeling gegeven.

# data[].attributes.headline
Periode 1: Formuleren van SMART-doelstellingen

# data[].attributes.subject
Periode 1: Formuleren van SMART-doelstellingen

# data[].attributes.body
Eind periode 1 en 3 krijgen de studenten een tussenbeoordeling. Hierdoor kunnen weer nieuwe leerdoelen opgesteld worden.

# data[].attributes.body
Uitleg uitchecken

Uitchecken, na elke dag of elk dagdeel praktijkleren kijk je terug op je leerproces met Oeps, Aha, Dus ….

Deze kopjes plaats je in je eigen kolom onder je gegeven lvf. Je momenten neem je weer mee naar de volgende praktijkleer-dag. Je gaat dan hiermee verder aan de slag.

Uitleg van de momenten:
Oeps-momenten zijn momenten waarop je dacht: “Ik wil graag meer weten of kunnen om mijn werk goed te doen.”

Aha-momenten zijn momenten, waarop je (opeens) merkt dat jij iets doet waardoor het goed loopt.

Uit de Oeps- en Aha-momenten trek je een conclusie. Dit zijn de Dus-momenten.

# data[].attributes.body
Uitleg uitchecken



Uitchecken, na elke dag of elk dagdeel praktijkleren kijk je terug op je leerproces met Oeps, Aha, Dus ….



Deze kopjes plaats je in je eigen kolom onder je gegeven lvf. Je momenten neem je weer mee naar de volgende praktijkleer-dag. Je gaat dan hiermee verder aan de slag.



Uitleg van de momenten:


Oeps-momenten zijn momenten waarop je dacht: “Ik wil graag meer weten of kunnen om mijn werk goed te doen.” 



Aha-momenten zijn momenten, waarop je (opeens) merkt dat jij iets doet waardoor het goed loopt. 



Uit de Oeps- en Aha-momenten trek je een conclusie. Dit zijn de Dus-momenten.

# data[].attributes.headline
Periode 1: 4 inzichten over trainerschap

# data[].attributes.subject
Periode 1: 4 inzichten over trainerschap

# data[].attributes.body
Uitleg uitchecken Uitchecken, na elke dag of elk dagdeel praktijkleren kijk je terug op je leerproces met Oeps, Aha, Dus …. Deze kopjes plaats je in je eigen kolom onder je gegeven lvf. Je momenten neem je weer mee naar de volgende praktijkleer-dag. Je gaat dan hiermee verder aan de slag. Uitleg van de momenten: Oeps-momenten zijn momenten waarop je dacht: “Ik wil graag meer weten of kunnen om mijn werk goed te doen.” Aha-momenten zijn momenten, waarop je (opeens) merkt dat jij iets doet waardoor het goed loopt. Uit de Oeps- en Aha-momenten trek je een conclusie. Dit zijn de Dus-momenten.

# data[].attributes.headline
Eindbeoordeling extern praktijkleren leerjaar 3

# data[].attributes.subject
Eindbeoordeling extern praktijkleren leerjaar 3

# data[].attributes.body
Als de student alle opdrachten en kerntaken met een voldoende heeft afgerond en de uren van praktijkleren heeft volbracht dan krijgt de student een eindbeoordeling.

# data[].attributes.body
Eind periode 2 krijgt de student een tussenbeoordeling voor extern praktijkleren. Aan de hand van deze beoordeling kunnen de leerdoelen worden bijgesteld.

# data[].attributes.body
1. ziek melden pmc bellen, huub appen en cios bellen

2. voor half 9 aanwezig in de praktijk

3. praktijkdag is van half 9 tot zelf invullen (eigen verantwoordelijkheid)

4. cios kleding aan of pmc shirt aan

5. proactieve houding

6. geheimhoudingsplicht

# data[].attributes.body
adres: wilhelminastraat 69A

telefoon: 0883602200

mobile telefoon Huub: 0653386559

mail: h.vanmeggelen@pmcinbalans.nl

# data[].attributes.body
Leuk om je bezig te zien in Sliedrecht. Voor B1-K1 zijn er mogelijkheden genoeg. Goed idee om op korte termijn al LVF's te maken en te plaatsen.

Voor B1-K2 is het wellicht iets lastiger, maar niet onmogelijk. Gisteren kwamen we al op wat ideeën uit. Goed om hierover ook even met Albin te sparren. Qua planning is het handig om in december en uiterlijk januari je eerste evenement te organiseren.

# data[].attributes.body
Adres: Wilgenlaan 1 Werkendam

telefoon: 0183-502711

Mobiele telefoon Anton: +31630829137

mail: a.verhaar@pmcinbalans.nl

# data[].attributes.body
adres: Stadhuisplein 4 Gorichem

telefoon: 0183-651150

mobiele telefoon Anton: +31630829137

mail: a.verhaar@pmcinbalans.nl

# data[].attributes.body
dit klim parcour hebben we klaar gezet voor een jongetje met het Potocki-Lupski Syndroom (meervoudige beperking)