# data[].attributes.body
¿Cuáles son los Contenidos y PDA que requieren atención prioritaria?

· Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad para proponer alternativas de solución viables.

· Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

· Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

# data[].attributes.body
¿De qué manera nuestros hallazgos inciden en la planeación didáctica?

La sana convivencia propicia un ambiente armónico para el desenvolvimiento y el aprendizaje de los alumnos además, sumando la importancia del saber ser.

# data[].attributes.body
1.- Una vez identificados los PDA que requieren atencion prioritaria se realizan dentro de la planeacion didactica, ajustes pertinentes en las actividades y acciones para propiciar la contruccion autonoma del aprendizaje de las y los alumnos.

2.-Espacios dentro de la jornada educativa donde se asignan espacios especificos de atencion a determinados PDA, ademas de la revision constante del docente y oportunidades de aprendizaje entre pares a traves del trabajo en equipo. Como actividades y tareas sistematizadas y tertulias.

3.-De manera personal de acuerdo con las necesidades, dentro de lo colaborativo, solictar el apoyo y propiciar un ambiente de respeto, tolerancia y colaboracion para el apoyo de aquellos alumnos y alumnas que lo necesiten.

# data[].attributes.body
Para atender las necesidades académicas prioritarias ¿Qué tipo de acciones podemos implementar?

· Dinámicas para el manejo de las emociones.

· Trabajo en involucrar a la comunidad.

· Realizar proyectos que abonen al trabajo colaborativo asertivo.

# data[].attributes.body
¿Cómo informamos los resultados? y ¿De qué manera realizamos la retroalimentación con las y los estudiantes?

Mediante la presentación de un producto final del proyecto el cual los alumnos expongan los aprendizajes obtenidos, finalizando con una valoración reflexiva por parte de los alumnos.

# data[].attributes.headline
1° Que hallazgos inciden en mi planeacion didáctica

# data[].attributes.subject
1° Que hallazgos inciden en mi planeacion didáctica

# data[].attributes.body
Las necesidades grupales que impacten en el conocimiento y aprendizaje de los alumnos, para con ello abordar los PDA propritarios y a su vez resctar aptitudes que potencialicen sus aprendizajes.

# data[].attributes.body
1.- En la modificación e implementación de los contenidos que vienen en cada PDA.

2.--Adecuación de proyectos tomando en cuenta los PDA para generar acciones.

-Trabajar y darles a conocer  las palabras claves para que los alumnos se familiaricen y las logren identificar en los problemas.

-Usar material concreto que les permita comprender que la multiplicación es una suma resumida. (iterada)

-Trabajar estrategias de producción de textos, que despierten su imaginación para favorecer escritura y la redacción con un buen manejo ortográfico.

3.--Mediante una reunión con padres de familia.

-Con una ficha descriptiva grupal en la que se dio a conocer, fortalezas, áreas de oportunidad.

-Con tablas y gráficos.

-Con la implementación de proyectos que abonen a los PDA en los que requieren mayor apoyo.

# data[].attributes.headline
1° que tipo de acciones se pueden implementar 

# data[].attributes.subject
1° que tipo de acciones se pueden implementar 

# data[].attributes.body
Actividades dinamicas que incluyan material concreto para su manipulacion asi mismo estrategias que favorezcan la lectoescritura e interes del alumno manteniendo la motivación.

# data[].attributes.body
¿Cuáles son los contenidos y PDA que requieren atención prioritaria?

-Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas para describir personas, lugares y hechos.

-Representar fracciones en situaciones vinculadas en nuestro contexto.

-Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto.

2do:

En la modificación e implementación de los contenidos que vienen en cada PDA

3ero:

-En la manera en que se toman en cuenta las necesidades detectadas a partir del diagnóstico para poder implementar estrategias de acuerdo a los PDA que trabajaremos en el grado durante el ciclo, abonando a los proyectos y actividades que se trabajarán por mes.

4to:

-Para realizar ajustes pertinentes en las actividades a realizar en nuestra planeación a partir de los PDA que trabajaremos durante el ciclo escolar.

-Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma de acuerdos.

-Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

¿De qué manera nuestros hallazgos inciden en la planeación didáctica?

-Para realizar ajustes pertinentes en las actividades a realizar en nuestra planeación a partir de los PDA que trabajaremos durante el ciclo escolar.

Para atender las necesidades académicas prioritarias ¿Qué tipo de acciones podemos implementar?

-Implementar actividades diversificadas de acuerdo a las necesidades del grupo.

-Realizar planeaciones que de seguimiento a los PDA seleccionados.

¿Cómo informamos los resultados ¿De qué manera realizamos la retroalimentación con las y los estudiantes?

Los resultados los informamos por medio de una presentación y tríptico.

La retroalimentación se da grupal, por equipos y en lo personal.