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Lo mas relevante es que la redacción es de suma importancia puesto que nos ayuda a ser mas coherentes y a facilitar la comprensión

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El silabo de esta unidad tiene como para priorizar y reconstruir la experiencia que vamos a tener día a día en la práctica

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En esta unidad se encuentras los temas mas factibles para lo que nos queda en este ciclo

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Al revisar el sílabo de la asignatura, me parece interesante, el cómo se detalla de una manera clara y precisa cada uno de los temas que vamos abordar en este ciclo.
Unidad 3

Aspecto positivo

La redacción académica, porque es importante, ya que mediante esta se pueda redactar de manera clara, coherente y organizada para facilitar la comprensión lectora.

Aspecto mejorable

En el aspecto mejorable no considero ninguno, porque está bien estructurado la unidad.

Estrategia

Una estrategias podría ser es que exista mesas de diálogo donde se pueda tener diferentes puntos de vista de cada uno de los estudiantes.

Estrategia NO

Que las lecciones no sean seguidas

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Aspecto positivo
* El sílabo se encuentra bien estructurado con sus respectivos temas en cada unidad.
Aspecto mejorable
*Que los temas que tratemos en cada unidad no sean extensos y sean más dinámicos.
Estrategias que me gustaría
* Hacer debates sobre los temas que tratemos para intercambiar ideas y así obtener una nota adicional.
Estrategias que no me gustaría
* No lecciones extensas.

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Integrantes: Victoria González, Stefanie Caiza, Alexandra Sarabia, Katherine Orellana, Escarleth Saavedra, Miriam Guapisaca, Gissela Pérez, Maritza Morocho.

Luego de haber revisado el sílabo de la asignatura damos a conocer que esta segunda unidad consta de 8 semanas.
Dentro de estas semanas abordaremos lo siguiente:
* Aprendizajes Esperados
-El profesor como investigador/a de su propia práctica docente.
-Análisis de las experiencias acontecidas durante la práctica preprofesional (evaluación y sistematización).
-Priorización y reconstrucción ordenada de la experiencia.
-Apoyo en la experimentación de la docencia (planificación, implementación y ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje)
* Aspectos Positivos:
- Lo que nos llamó la atención es que nos invita a la reflexión sobre los temas propuestos en las TICS.
* Aspecto Mejorable:
- Consideramos que no existen aspectos para mejorar, puesto que, todos los temas y los métodos de enseñanza están claros.
*Estrategias:
- Creemos que una buena estrategia es el aprendizaje compartido, es decir el aula invertida.
* Estrategia No:
- Que las evaluaciones no sean muy seguidas, y si es necesario que se aplique de diferente manera. (Grupal e individual)
EC y TIC: Apoyo en los procesos de diseño de las propuestas en las diversas modalidades de titulación.

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Integrantes: Cecilia Marín, Carmen Sarmiento, Rosa Lliguisupa, Hilda Paguay, Verónica Fernández, Katerine Gordillo, Milene Campoverde, Liseth Tenesaca, Marisol Verdugo y Gabriela Peralta.

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Integrantes: Cecilia Marín, Carmen Sarmiento, Rosa Lliguisupa, Hilda Paguay, Verónica Fernández, Katerine Gordillo, Milene Campoverde, Liseth Tenesaca, Marisol Verdugo y Gabriela Peralta.

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En la tercera unidad está distribuida en un total de cinco semanas, durante este periodo cumpliremos con los aprendizajes esperados como son:

-Enmarcar el aprendizaje profesional de la carrera en procesos de análisis, reflexión y sistematización de experiencias de aprendizaje en contextos reales.
-Autoevaluarnos en nuestras prácticas y conocimientos disciplinares, fortaleciendo procesos de metacognición.

* Aspecto Positivo:
-Es de suma importancia que se siga reforzando y practicando las normas APA séptima edición con la finalidad de mejorar nuestro trabajo integrador curricular.
*Aspecto Mejorable:
-De igual forma que se presente la rúbrica con anticipación para la realización de los trabajos solicitados.
*Estrategia que nos gustaría:
-Durante este ciclo que se realice una salida pedagógica con el objetivo de conocer y experimentar nuevos contextos educativos.
*Estrategia que no nos gustaría:
-Que las lecciones de los temas aprendidos no sean muy seguidos.

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Integrantes: Belén Chuya, Catalina Chuya, Abigail Chillogalli, Erika Chuya y Sebastián Heredia  

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Integrantes: Belén Chuya, Catalina Chuya, Abigail Chillogalli, Erika Chuya y Sebastián Heredia  

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Número de semanas: 3

-Aspectos positivos

Nos parece interesante el taller sobre juego trabajo para el diseño de la propuesta

-Aspectos a mejorar

Que los fotos que se vayan a realizar tenga notificación de entrega o un aviso

-Estrategia: gamificación lecciones en grupo para ganar puntos

-No estrategia: evitar presentaciones largas

Que vamos a ver:

-Importancia del portafolio para el desarrollo profesional

-Roles y responsabilidades de los participantes

-Herramientas y estrategias básicas para la recogida de información

-Sistematización de experiencias; diálogo entre la teoría y la experiencia

Apoyo en los procesos de diseño de la propuestas

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Acuerdos de convivencia 2 de octubre de 2023

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Acuerdos de convivencia 2 de octubre de 2023

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1. Inasistencia se justificará acorde el artículo 27 del reglamento de estudiantes (3 días hábiles)
*Primera vez por WhatsApp/ después, solo por correo.
2. Hora de ingreso 1:10
3. 1:15-20 PM  atraso
4. 1:30 EN ADELANTE PM Falta total
5. Entrega de tareas tardías después de una semana 7 y después de 2 semanas 5 /10. NO se reciben tareas en Inter ciclo
6. NO hay recuperación de exámenes Inter ciclo
7. Respeto en el aula hacia todos
8. Pausa activa (en medida de lo posible)
9. Grupo de WhatsApp (con la responsabilidad de reaccionar o interactuar)
10. Fomento de la escucha en clases
11. Comunicación asertiva

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1. ¿Cuáles son los valores y normas que consideran fundamentales para crear un ambiente de respeto y colaboración en este aula?

2. ¿Qué acciones específicas creen que contribuirían a mantener la armonía y el respeto entre todos los miembros de la clase?

3. ¿Cómo podemos asegurarnos de que cada estudiante se sienta escuchado y valorado en este espacio?

4. ¿Qué estrategias proponen para resolver conflictos de manera constructiva y pacífica en el aula?

5. ¿Hora de ingreso para considerar su asistencia? ¿faltas?...