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10/25(三) 12:10  佳玲師
11/15(三)  12:10  雅惇師
12/ 6(三)  15:00  振傑師
1/3(三) 14:00 社群成果分享

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課堂數位互動分享內容方向

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課堂數位互動分享內容方向

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使用MakeCode積木控制自走小車行進

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【上課教師】杜福林

【實施領域】資訊

【使用的載具】iPad

【運用的APP】micro:bit

【對象/班級】五年級

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社會課本介紹基隆河沿岸的改變，教師請學生定位大直美麗華的座標進行古今對照

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社會課本介紹基隆河沿岸的改變，教師請學生定位大直美麗華的座標進行古今對照

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有繳交盒的設計，讓老師可快速知道誰已完成，誰還需要幫助，也可讓老師檢核學生是否懂得運用科技來幫助學習，而不只是坐在台下看著課本，無法與生活知識連結，也讓老師無法檢核誰沒有專心上課。

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科技方式寫筆記，迫使學生動起來

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科技方式寫筆記，迫使學生動起來

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手寫筆記會受學生的字跡和速度快慢影響，使用科技寫筆記，學生可採用語音輸入，學業表現不佳或速度慢的孩子也能簡易進行，且學習回到以學生為主體，老師僅提供架構，讓學生有更多自學和操作的機會。

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另一名學生整理的社會心智圖

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另一名學生整理的社會心智圖

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老師利用串聯卡片引導學生操作

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老師利用串聯卡片引導學生操作

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卡片連結網站的方式讓老師上課講解和操作更輕鬆了

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練習GOOGLE帳號登入、Ipad拍照、自拍上傳、與好友拍照上傳

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【上課教師】鄭月鳳【實施領域】

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【上課教師】鄭月鳳

【實施領域】綜合

【使用的載具】iPad

【運用的APP】LoiLoNote

【對象/班級】303

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練習GOOGLE帳號登入、Ipad拍照、自拍上傳、與好友拍照上傳

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【上課教師】鄭月鳳【實施領域】

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【上課教師】鄭月鳳

【實施領域】綜合

【使用的載具】iPad

【運用的APP】LoiLoNote

【對象/班級】303

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數學測驗上傳，及時批閱、迷思澄清

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【上課教師】鄭月鳳

【實施領域】數學

【使用的載具】iPad

【運用的APP】LoiLoNote

【對象/班級】303

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練習GOOGLE帳號登入、Ipad拍照、自拍上傳、與好友拍照上傳

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【上課教師】鄭月鳳【實施領域】

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【上課教師】鄭月鳳

【實施領域】綜合

【使用的載具】iPad

【運用的APP】LoiLoNote

【對象/班級】303

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1.日期：2023/11/25（六）

2.時間：上午 10:00~12:00 HKT ※在上Zoom舉行（全程使用粵語，但會有台灣同事協助幫忙）]

3.報名：https://forms.gle/ExpHzd6JSGXN5Wbq6

4.活動內容：https://scrapbox.io/twloilots/%E9%80%9A%E7%9F%A5

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需要安排口頭報告活動時，在作業繳交盒中可以點按"學生發表"按鈕，就可以對全班播放該學生的畫面，報告的學生使用自己的平板就能操作展示給大家看，非常方便！

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無線投放不斷線技巧-自動鎖定「永不」

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無線投放不斷線技巧-自動鎖定「永不」

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「設定-螢幕顯示與亮度-自動鎖定」

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無線投放畫面不亂跑-畫面旋轉鎖定

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無線投放畫面不亂跑-畫面旋轉鎖定

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設定-輔助使用-縮放

*如果要在投影使用，記得開啟"鏡像輸出時顯示"

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請學生使用個人iPad 到深耕閱讀網，進行每月閱讀活動並作答

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利用Google 翻譯進行國家公園的介紹翻譯

【上課教師】Kit

【實施領域】外師入班課程(認識國家公園)

【使用的載具】Chromebook

【運用的APP】Google 翻譯

【對象/班級】604

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【上課教師】陳佳慧

【實施領域】國語

【使用的載具】iPad

【運用的APP】LoiLoNote

【對象/班級】四年級

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及時批閱，並檢討常見錯誤類型

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【上課教師】陳佳慧

【實施領域】數學

【使用的載具】iPad

【運用的APP】LoiLoNote

【對象/班級】四年級

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【上課教師】陳佳慧

【實施領域】社會

【使用的載具】ipad

【運用的APP】LoiLoNote

【對象/班級】四年級

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國語日報朗讀、成語故事閱讀、唐詩學習與背誦

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【上課教師】陳佳慧

【實施領域】國語

【使用的載具】iPad

【運用的APP】學習吧

【對象/班級】四年級