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Tarefa 1 - Plano do ecossistema da minha sala de aula com integração das Tecnologias

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Tarefa 1 - Plano do ecossistema da minha sala de aula com integração das Tecnologias

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Tarefa 2 – Desenho do layout da sala de aula

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Tarefa 2 – Desenho do layout da sala de aula

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Olá a todos, sou Celso Meireles, tenho 38 anos e vivo em Paços de Ferreira. Estou muito empolgado com a oportunidade de partilhar as minhas expectativas sobre o curso. Escolhi esta pós-graduação porque acredito que me vai proporcionar as habilidades e o conhecimento necessários para alcançar os meus objetivos profissionais.

A minha expectativa é que o curso me desafie e me permita crescer como profissional, expandindo as minhas competências e preparar-me para os desafios do mercado de trabalho. Estou ansioso para colaborar com os meus colegas e aprender com as suas experiências.

Acredito que a aprendizagem é um processo contínuo e estou determinado a aproveitar ao máximo esta oportunidade. Seguiremos juntos nesta nova etapa de conhecimento e crescimento! Obrigado por me receberem.

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Tarefa 3 - Regulamento para utilização da tecnologia em sala de aula

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Tarefa 3 - Regulamento para utilização da tecnologia em sala de aula

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Esta apresentação é só uma brincadeira que fiz utilizando o Canva e outras ferramentas de text-to-speech.

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1 - Analise os documentos em anexo, sobre Inteligência Artificial e o ChatGPT, sobre as potencialidades deste modelo
2 - Desenhe uma pequena atividade que poderia realizar com os seus alunos usando o modelo ChatGPT
I. Defina um conteúdo/tema/conceito a abordar
II. Selecione de entre os exemplos apresentados, 3 exemplos de utilização do ChatGPT em sala de aula (análise do infográfico presente no documento em anexo, no blog ou no vídeo)
III. Descreva as atividades a serem realizadas (Guião para o aluno)
IV. Mencione como avalia o processo.

Crie uma breve apresentação (Powerpoint, Google Slides, Canva) para apresentar o trabalho realizado e a reflexão sobre os exemplos escolhidos. Bom trabalho!

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Vamos desenhar uma atividade com o ChatGPT...

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Vamos desenhar uma atividade com o ChatGPT...

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Celso Meireles – Atividade prática da 3ª aula: Qual a sua opinião sobre a forma como poderemos fazer a integração da nova Taxonomia de Bloom e da Pirâmide de Aprendizagens de William Glasser em Ambientes Educativos Inovadores com a utilização das tecnologias?

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Celso Meireles – Atividade prática da 3ª aula: Qual a sua opinião sobre a forma como poderemos fazer a integração da nova Taxonomia de Bloom e da Pirâmide de Aprendizagens de William Glasser em Ambientes Educativos Inovadores com a utilização das tecnologias?

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A nova Taxonomia de Bloom e a Pirâmide de Aprendizagens de William Glasser são duas teorias pedagógicas que podem ser integradas em ambientes educativos inovadores com recurso à utilização das tecnologias. A Taxonomia de Bloom é uma classificação de aprendizagem organizada por níveis de objetivos educacionais representados por uma pirâmide. Já a Pirâmide de Aprendizagens de William Glasser é uma teoria que defende que a aprendizagem é mais efetiva quando o aluno está envolvido no processo de ensino e tem a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações reais.

A integração destas teorias em ambientes educativos inovadores pode ser feita de várias formas, como por exemplo, utilizar tecnologias que permitem a criação de conteúdos interativos e personalizados para cada aluno. Além disso, é possível utilizar plataformas de ensino online que permitam a criação de fóruns de discussão, entre outras atividades de cooperação entre os alunos.

No entanto, é importante lembrar que a utilização das tecnologias não deve ser vista como uma solução mágica para todos os problemas educacionais. É necessário que os professores estejam preparados para utilizar as ferramentas à disposição de forma efetiva e que os alunos sejam incentivados a participar ativamente no processo de aprendizagem.

De forma resumida, a integração da nova Taxonomia de Bloom e da Pirâmide de Aprendizagens de William Glasser em Ambientes Educativos Inovadores com a utilização das tecnologias pode ser uma forma efetiva de melhorar o processo de ensino e de aprendizagem. No entanto, é importante que essa integração seja feita de forma consciente e planificada, tendo em consideração as necessidades e características de cada aluno.

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Reflexão crítica - atividade assíncrona

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Reflexão crítica - atividade assíncrona

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Reflexão Crítica - Aprender Brincando: Estratégias Inovadoras na Educação

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Reflexão Crítica - Aprender Brincando: Estratégias Inovadoras na Educação

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Celso Meireles

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Trabalho prático aula 7 - IA na sala de aula

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Trabalho prático aula 7 - IA na sala de aula

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Celso M.

Marco C.

Roberto P.