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Letramentos: um comentário a partir do avanço do conceito de linguagem!

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Letramentos: um comentário a partir do avanço do conceito de linguagem!

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Muitos estudiosos direcionaram e direcionam seus estudos com vistas a compreender a língua(gem).

Essas tentativas resultaram em diferentes concepções de língua(gem) que de certa maneira refletiam os interesses e particularidades da sociedade. A concepção da linguagem como expressão do pensamento remonta a uma época na qual acreditava-se que a língua deveria servir apenas para manifestar o pensamento do homem. Por sua vez, a concepção de língua como forma de comunicação manteve a língua como instrumento de comunicação, porém estando ela mais relacionada com o comportamento e sendo usada ensinada de forma mais democrática, pois era necessário ter mão de obra minimamente capaz de decodificar as mensagens passadas através da linguagem. A concepção interacionista da linguagem é mais aceita atualmente, uma vez que abraça a complexidade da linguagem, entende que a mensagem não está dada mas que é preciso que a partir da interação o sentido seja construído. Essa concepção nos leva a refletir sobre a necessidade dos multiletramentos.

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Como podemos notar nas imagens às margens desse mural, o avanço nas tecnologias relacionadas à linguagem ampliam as possibilidades de produção e tornam cada vez mais complexa a compreensão dessas produções. Os multiletramentos possibilitam o entendimento da complexidade que permeia as produções da atualidade. Por exemplo, é preciso que haja letramento digital para fazer parte do mundo digital e, aliado a isso, é importante que o letramento crítico seja aplicado toda vez que uma notícia é lida.

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Interpretar não é mais o suficiente, é preciso que o aluno interaja com o texto, compreenda que múltiplos sentidos podem ser produzidos, reflita sobre as intenções do texto, perceba o contexto de produção, seja capaz de notar a estrutura e suas funções. Para tal, o docente deve expor os alunos a diferentes tipos de textos e o fazer de forma que permita oque o estudante explore o gênero e use seu conhecimento de mundo para ver possíveis relações implícitas.