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La tecnología educativa es el proceso de integrar los recursos tecnológicos en los procesos de aprendizaje para facilitar la educación, ya sea formal o no formal, de manera diversa y optimizada.

También se le define como el espacio intelectual pedagógico que estudia las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como formas de representar, difundir o dar acceso al conocimiento, y en contextos educativos que van desde la escolaridad, la educación formal, informal, a distancia y superior.

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Puede afirmarse que la tecnología educativa tiene un doble significado. Por una parte, es la teoría y la práctica de los enfoques educativos del aprendizaje. Por la otra, son todas las herramientas tecnológicas, hardware físico, procesos y software que ayudan en la difusión del conocimiento y en su intercambio.

A lo largo de su desarrollo, el término ha ido abarcando varios dominios, que van desde la teoría y la práctica de los enfoques educativos del aprendizaje, hasta las herramientas y medios tecnológicos que ayudan a compartir el conocimiento, los sistemas de gestión del aprendizaje (SGA, o en inglés LMS), el aprendizaje en línea y  el m-learning o aprendizaje electrónico móvil.

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Historia y evolución de la tecnología educativa

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Historia y evolución de la tecnología educativa

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La tecnología educativa surgió como concepto en 1941 en la Encyclopedia of Educational Research, por lo que es a mediados del siglo XX, en Norteamérica, donde nació como disciplina pedagógica.

El advenimiento de los medios de comunicación social y la Segunda Guerra Mundial fueron acontecimientos históricos de fuerte impacto en el desarrollo de la tecnología educativa.

A partir de entonces, se crearon los institutos de investigación educativa donde los proyectos de investigación y desarrollo de esta área tuvieron un papel protagónico. De manera paralela, entrando a la década de los 60 empezó a visualizarse la aplicación educativa de los más media y comenzaron a estudiarse los procesos de comunicación dentro del aula.

Entre tanto, en los países europeos se inició el desarrollo de la enseñanza programada, basada en las propuestas del psicólogo conductista Burrhus Frederic Skinner. Se trataba de aplicar la teoría del acondicionamiento operante y los principios de modificación de conducta a las situaciones de aprendizaje.

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Historia y evolución de la tecnología educativa

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Historia y evolución de la tecnología educativa

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Llegada la década de los 70, y con el desarrollo informático, se consolidó el uso de ordenadores con fines educativos. Surgió el software de enseñanza asistida por ordenador (EAO), que desde ese momento generaría gran influencia en el diseño de materiales didácticos.

Hasta ahora, esta primera fase de la tecnología educativa se caracterizó por centrarse en los medios y recursos instructivos, fundamentándose en la perspectiva conductista, y luego, con la psicología cognitiva, se generó un replanteamiento de los medios de enseñanza hacia el enfoque curricular.

Para mediados de los 80, la UNESCO planteó esta disciplina entre el estudio de los medios y el estudio de los procesos de enseñanza. De manera que en su definición la centraba en el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones.

Pero al mismo tiempo la definía como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de obtener una educación más efectiva.

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Una perspectiva más amplia en la historia y evolución

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Una perspectiva más amplia en la historia y evolución

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La visión tecnocrática predominó hasta los 90, cuando se puede hablar de una reconceptualización de la tecnología educativa. En la actualidad, se manejan una serie de ideas que evidencian una evolución de este campo hacia una perspectiva multidisciplinar y crítica, de las cuales pueden destacarse dos:

La tecnología educativa estudia estrategias de enseñanza multimedial donde se integren las viejas y las nuevas tecnologías, por lo que no debe confundirse con informática educativa.

Es imprescindible establecer equipos multidisciplinarios en donde confluyan la educación, la psicología educativa, la sociología de la cultura, la teoría de la comunicación, la teoría de la información y la teoría del currículo, entre otros. De esta manera se asume como una forma de humanismo, una manera de encauzar la creatividad, con fundamentaciones conceptuales sólidas.

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Tecnología educativa: qué es, historia, características, ventajas

Educación Especial: Estrategias innovadoras para inclusión

Ventajas y desafíos de la tecnología en la educación especial: ¡Descubre el aprendizaje innovador!

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Características de la tecnología educativa

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Características de la tecnología educativa

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– Inmaterialidad. La información es su materia prima, por lo que se centra en facilitar el acceso y el procesamiento de esta.

– Interactividad. Refiere no solo a la relación de participación entre usuarios, sino entre usuario y máquina.

– Instantaneidad. Se rompen las barreras espaciotemporales para acceder a la información.

– Mayor calidad técnica. Gracias a la digitalización de información como imágenes y sonidos, pueden manipularse de manera más fácil y sin perder propiedades.

– Foco en procesos. Además de la información alcanzada se desarrollan habilidades vinculadas al proceso de búsqueda y relación de la información.

– Penetración en todos los sectores. El uso de la tecnología trasciende a los ordenadores y se integra a la vida misma.

– Nuevos códigos y lenguajes. El hipertexto, la hipermedia, el multimedia, los emoticones, son ejemplos de los nuevos códigos y lenguajes, así sean netamente expresivos.

– Automatización. Permite la realización de actividades controladas desde el mismo sistema, lo que permite generar procesos educativos más personalizados al usuario.

– Innovación. La tecnología educativa está en continua mejora y persigue la premisa de la novedad y la superación de sus herramientas o procesos que le precedan.

– Diversidad. La variedad y cantidad de funciones que puede desempeñar va desde lo más simple, como procesar un texto, a lo más complejo, como una videoconferencia.

– Almacenamiento. Gestiona una capacidad importante de almacenamiento de información en espacios cada vez más pequeños.

– Interconexión. Permite la combinación de diversas tecnologías individuales que, unidas, dan pie a nuevas realidades expresivas y comunicativas.

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Educación Especial: Estrategias innovadoras para la inclusión en el aula

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Educación Especial: Estrategias innovadoras para la inclusión en el aula

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Uso de Tecnologías de Apoyo (TIC)

Las herramientas digitales favorecen la inclusión:

Software de lectura y escritura asistida (Text-to-Speech, Speech-to-Text).

Aplicaciones de comunicación aumentativa como Proloquo2Go.

Plataformas interactivas con actividades adaptadas.

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Los apoyos tecnológicos en la educación especial facilitan y habilitan las capacidades de los niños de forma individualizada, abordando la necesidad de cada estudiante.

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Tecnología Educativa y Educación Especial

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Acceso a la educación inclusiva.

La tecnología ha permitido que los estudiantes con necesidades especiales tengan acceso a una educación inclusiva como nunca. A través de dispositivos y software especializados, estos estudiantes pueden recibir una educación adaptada a sus necesidades individuales, permitiéndoles participar y aprender junto a sus compañeros sin discapacidades. Esto no solo promueve la inclusión, sino que también contribuye a un enriquecimiento mutuo, donde todos los estudiantes pueden aprender unos de otros.

Herramientas de aprendizaje individualizado

La tecnología también ofrece una amplia gama de herramientas que permiten la personalización y adaptación de los métodos de enseñanza según las necesidades de cada estudiante. A través de aplicaciones y programas interactivos, los docentes pueden diseñar lecciones y actividades que se ajusten al nivel de habilidades y aprendizaje de cada estudiante. Esto no solo ayuda a maximizar el potencial de cada estudiante, sino que también les brinda la oportunidad de progresar a su propio ritmo.

Fomento de la motivación y el compromiso

La tecnología también puede ser un poderoso motivador para los estudiantes con necesidades especiales. Las aplicaciones y juegos interactivos pueden convertir el aprendizaje en una experiencia divertida y atractiva, lo que ayuda a mantener el interés y la motivación de los estudiantes durante las lecciones.

Además, la retroalimentación inmediata que proporciona la tecnología puede aumentar la autoestima y el compromiso de los estudiantes con su propio aprendizaje.

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Acceso equitativo a la tecnología

A pesar de las ventajas que ofrece, la tecnología puede presentar desafíos significativos en la educación especial, especialmente en lo que respecta al acceso equitativo. No todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades de acceder a dispositivos y conexiones a internet confiables en sus hogares, lo que puede limitar su capacidad para aprovechar al máximo las herramientas y recursos tecnológicos. Es fundamental abordar esta brecha digital y garantizar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades para acceder a la tecnología en el entorno educativo.

Capacidad de utilizar la tecnología de manera efectiva.

Si bien la tecnología ofrece muchas posibilidades, es importante destacar que su mera presencia no garantiza automáticamente una mejora en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales. Los docentes deben recibir la formación y el apoyo adecuados para utilizar la tecnología de manera efectiva y adaptarla a las necesidades de sus estudiantes. Esto implica comprender cómo integrar las herramientas tecnológicas de manera consciente y reflexiva en el plan de estudios, y cómo evaluar su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

Privacidad y seguridad de los datos

El uso de la tecnología en la educación especial implica la recopilación y el almacenamiento de datos personales de los estudiantes. Es esencial establecer políticas y protocolos sólidos para garantizar la privacidad y seguridad de estos datos. Esto implica verificar la confiabilidad de las plataformas y aplicaciones utilizadas, así como educar a los estudiantes, padres y docentes sobre la importancia de la protección de la privacidad en línea.

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Reflexión personal sobre cómo estas tecnologías pueden transformar el aprendizaje.

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Reflexión personal sobre cómo estas tecnologías pueden transformar el aprendizaje.

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Las tecnologías educativas buscan brindar alternativas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje, llevando al docente a la individualización de los procesos de aprendizajes y fortaleciendo el uso de las herramientas digitales como estrategias que ayuden a llevar a cabo la demanda global del crecimiento de la era digital, aunque la brecha digital que existe en los diferentes estamentos educativos oficiales es muy grande para cubrir todas las instituciones se intenta llevar a las diferentes instituciones un poco un paliativo con las herramientas personales de los docentes que con vocación buscan llevar mejoras educativas a los estudiantes con diferentes necesidades / barreras educativas, estas herramientas digitales aportan un grado significativo en su proceso de habilitación en su desarrollo.

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Reflexión personal sobre cómo estas tecnologías pueden transformar el aprendizaje.