# data[].attributes.headline
Introducción: Conciencia Fonológica y Conciencia Fonémica.

# data[].attributes.subject
Introducción: Conciencia Fonológica y Conciencia Fonémica.

# data[].attributes.body
La conciencia fonológica es una habilidad para manejar, manipular y reflexionar sobre los segmentos del habla, o lenguaje hablado.

La conciencia fonémica es la que mayor impacto tiene para el aprendizaje de la lectura. Esto se debe a que la escritura alfabética representa los fonemas del lenguaje.

# data[].attributes.body
Descripción: Se trata de una adaptación del tradicional juego de la Oca donde, para avanzar, el niño debe nombrar palabras que comiencen con un sonido específico indicado en la casilla correspondiente. ​

Justificación: Al buscar palabras que inicien con un fonema determinado, los niños practican la identificación y producción de sonidos iniciales, fortaleciendo su conciencia fonémica.​

Sugerencias: En este caso, habría que adaptarlo en función de los sonidos que queramos trabajar

Edad/Nivel recomendado: Niños de 5 a 7 años.

# data[].attributes.body
Descripción: Consiste en identificar imágenes cuyos nombres comienzan con el sonido de la letra indicada en cada caso (P, L, etc.).

Justificación: Permite al alumnado desarrollar la capacidad de aislar y reconocer los sonidos iniciales en las palabras.

Sugerencias: Ampliar la variedad de imágenes con palabras de uso frecuente en el vocabulario infantil para facilitar la conexión con su entorno.

Edad/Nivel recomendado: 1º de Educación Primaria, de 5 a 7 años aproximadamente.

# data[].attributes.body
Descripción: En esta página web didáctica, se propone trabajar la segmentación de los sonidos de las palabras a través de un listado de vocabulario y formulándole al alumnado una pregunta con la que identifiquen la cantidad de sonidos que tiene cada una de ellas.

Justificación: Permite al alumnado trabajar la identificación de los distintos sonidos que pueden encontrarse en una misma palabra, mejorando sus habilidades de conciencia fonémica.

Edad/Nivel recomendados: 1º/2º Educación Primaria, 5-7 años aproximadamente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la palabra espirales? "E-s-p-i-r-a-l-e-s" = 9.

Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra "espirales" le quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/. "Epirales".

Sustitución de fonemas: Pedirle que sustituya un determinado sonido de una palabra por otro que le demos. Ejemplo: Sustituye el 2º sonido de la palabra "Espirales" por el sonido /r/. "Erpirales".

Encontrar los sonidos ocultos. Ejemplo: Le pedimos que nos indique el fonema oculto o sonido que falta en la palabra "Es-irales" y tendría que responder /p/.

Identificar que sonido se repite en dos sílabas o palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué sonido o fonema suena igual en far y flo? /f/, ¿ Y en castaña y codo? /k/.

Ejercicios de discriminación auditiva de sonidos. Ejemplo: Le damos varias imágenes, objetos o dibujos y le pedimos que rodee los que llevan el sonido /l/.

Juegos tipo veo-veo a través de sonidos. Ejemplo Veo-veo una cosita que empieza por el sonido /p/.

Ejercicios de ordenar grafemas para formar palabras: Ordena las siguientes letras para formar una palabra, " l p á i z " / "lápiz".

Ejercicios de completar palabras con grafemas. Ejemplo: Cara_elo, tendría que escribir "m".

Dictados de sonidos: Ejemplo; le hacemos un dictado de sonidos en el que tenga que adivinar que palabra estamos nombrando, también le podemos decir a el niño/a que nos diga los sonidos que componen una determinada palabra. Ejemplo: ¿Qué palabra estoy nombrado? /p/ /e/ /l/ /o/ /t/ /a/. No se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada grafema.

FUENTE: http://www.ladislexia.net

Enlaces relacionados:
Ejercicios de conciencia léxica Ejercicios de conciencia silábica Ejercicios de deletreo, orientación y discriminación de símbolos y grafemas

# data[].attributes.attachment_link.description
Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la palabra espirales? "E-s-p-i-r-a-l-e-s" = 9. Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra "espirales" le quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/. "Epirales".

# data[].attributes.headline
Actividad 4: ¡Recorta y empareja los sonidos finales!

# data[].attributes.subject
Actividad 4: ¡Recorta y empareja los sonidos finales!

# data[].attributes.body
Descripción: El alumnado recibe una hoja con ilustraciones de bocas pronunciando distintos fonemas, y otro folio con imágenes de objetos, animales, etc. Deben recortar y emparejar cada palabra con la boca que correponde según su sonido final.

Justificación: Fomenta la identificación y diferenciación de los fonemas finales, esenciales para la segmentación fonémica. Esto mejora la decodificación en la lectura y escritura, además de fortalecer la percepción auditiva, la discriminación de sonidos y el desarrollo de habilidades fonológicas clave en la adquisición del lenguaje escrito.

Sugerencias: Se podría incorporar una fase auditiva previa.

Edad/Nivel recomendado: Orientado para alumnado de 1º de Primaria, entre 5 y 7 años aproximadamente.

# data[].attributes.headline
Actividad 4. Continuación de la actividad.

# data[].attributes.subject
Actividad 4. Continuación de la actividad.

# data[].attributes.body
En este espacio se muestra la segunda hoja que se le daría al alumnado, donde deben recortar las ilustraciones para poder pegarlas luego en la primera hoja (imagen adjunta en la explicación de la actividad 4).

Con ambas ilustraciones se entiende mejor la actividad, proporcionando el material que tendrá que tener cada alumno o alumna que serán las dos hojas mencionadas anteriormente, unas tijeras y un pegamento para poder completar la actividad con éxito.

# data[].attributes.body
Los articulemas son imágenes que representan la posición de la boca en la producción de un determinado fonema.

# data[].attributes.body
Palabras que empiezan por d