# data[].attributes.body
Mateo, con sus doce años y una sonrisa a veces opacada por la rutina del Hospital Infantil de Bogotá, pasaba largas horas conectado a una máquina que lo ayudaba a respirar. Su grave enfermedad lo había convertido en un visitante frecuente, y las paredes blancas parecían susurrarle siempre lo mismo: ¡paciencia! Un día una profesora del programa de aulas hospitalarias, la alegre Sofía, llegó al pabellón con cajas llenas de lo que a Mateo le pareció basura: rollos de cartón, botellas plásticas de colores, tapas y retazos de tela.

# data[].attributes.body
Sofía les propuso a los niños del pabellón un taller diferente: "Manos a la Obra, Dándole Vida a lo Desechado". Al principio, Mateo fue escéptico. ¿Qué podía hacer él, con sus pulmones cansados, con esos desperdicios? Pero la curiosidad lo picó. Sofía les enseñó a transformar los rollos de papel higiénico en coloridos animales de la selva colombiana, las botellas en macetas colgantes para pequeñas plantas de interior que alegraban las habitaciones, y las tapas en mosaicos brillantes. Mateo descubrió que sus manos, aunque a veces temblorosas, podían crear. Aprendió sobre los ciclos de la naturaleza, la importancia de no desperdiciar y cómo algo que parecía inútil podía tener una nueva vida. Mientras recortaba y pegaba, Sofía le explicaba cómo la constancia y el cuidado, igual que con sus creaciones, eran importantes para su salud.

# data[].attributes.body
Semanas después, el pabellón parecía un jardín secreto lleno de las creaciones de los niños. Mateo sostenía orgulloso un colibrí hecho con una botella de detergente y alambres de colores. Ya no veía los objetos desechados de la misma manera, ahora veía posibilidades. Pero lo más importante es que había descubierto que, a pesar de los tubos y las máquinas, él también podía transformar, crear y dar vida. El reciclaje no solo le había enseñado sobre el cuidado del planeta, sino también sobre su propia capacidad de resiliencia y la belleza que podía surgir incluso en los lugares más inesperados del Hospital Infantil de Bogotá. Y en cada nueva creación, Mateo encontraba un respiro, una bocanada de esperanza tan vital como el aire que la máquina le proporcionaba.

# data[].attributes.body
En el jardín secreto de su habitación, donde las flores bailaban al ritmo del sol, Lily, una niña valiente con un corazón lleno de esperanza, descubrió el poder sanador de las plantas. Mientras luchaba contra una enfermedad que la mantenía en casa, encontró consuelo en el cuidado de sus amigas verdes. Con cada semilla que plantaba y cada brote que veía crecer, Lily sentía que su propia fuerza y resiliencia florecían también.

Las hojas de albahaca le recordaban la importancia de la paciencia, mientras que las flores de lavanda le enseñaban sobre la calma y la serenidad. A medida que Lily cuidaba de su jardín, comenzó a notar cambios en su propio cuerpo y mente. Sus dedos, que antes estaban débiles, ahora se fortalecían al sostener las macetas. Su sonrisa, que había estado ausente durante mucho tiempo, regresó cuando veía las mariposas y abejas visitar sus flores.

# data[].attributes.headline
Mateo un adolcente de 15 años, un poco introvertido y desconfiado de su alrededor debido a las diferentes circunstacias que ha tenido que pasar a lo largo de su vida  en su entorno familiar lo que influye en su rendimiento en ciertas actividas ludicas.

# data[].attributes.subject
Mateo un adolcente de 15 años, un poco introvertido y desconfiado de su alrededor debido a las diferentes circunstacias que ha tenido que pasar a lo largo de su vida  en su entorno familiar lo que influye en su rendimiento en ciertas actividas ludicas.

# data[].attributes.body
Al principio, Mateo observó los materiales con desconfianza. ¿Cómo podía aprender algo con basura? Pero Sofía, con una chispa en los ojos, lo invitó a imaginar. “Hoy viajaremos al fondo del mar”, dijo, y así comenzó la aventura. Con los rollos de cartón construyeron aparatos para ver por debajo del agua, con las botellas crearon medusas que flotaban con hilos invisibles, y las tapas se transformaron en criaturas marinas que tenían nombres y misiones. Cada objeto reciclado era una posibilidad, y entre risas y preguntas, Mateo no solo aprendía sobre ecosistemas y reciclaje, sino que también volvía a sentirse niño, creador, protagonista de su propia historia.

En los días siguientes, la habitación se fue llenando de color, sonidos y aprendizajes que escapaban del aula tradicional. Las matemáticas llegaban en forma de rompecabezas contando criaturas marinas, la lectura era una bitácora de aventuras submarinas y las ciencias surgían en experimentos con luces y sombras. Mateo descubrió que aprender podía ser un juego, incluso entre tubos y medicamentos. Cuando por fin volvió a casa, llevaba consigo algo más que sus exámenes médicos: llevaba el recuerdo de una escuela sin pupitres, donde los materiales más simples construyeron sueños muy grandes

# data[].attributes.body
Mateo tenía doce años y pasaba mucho tiempo en el Hospital Infantil de Bogotá. Una enfermedad en los pulmones lo obligaba a estar conectado a una máquina para poder respirar, y por eso no podía ir a la escuela como los demás niños. El hospital se había vuelto como su segundo hogar, con sus paredes blancas y días que parecían todos iguales. Un día, mientras descansaba en su cama, llegó Sofía, una profesora del programa de aulas hospitalarias. Era muy simpática y siempre hablaba con energía. Ese día trajo unas cajas llenas de cosas raras: tubos de cartón, botellas plásticas, tapas de colores y pedazos de tela. Mateo la miró con curiosidad, sin saber para qué servía todo eso.

# data[].attributes.body
Cuando la directora del hospital visitó el aula y vio la exposición improvisada con dibujos, maquetas y grabaciones, se sorprendió gratamente. No esperaba encontrar tanta vida en un espacio donde el dolor y la rutina solían dominar. La profesora explicó que cada uno de esos trabajos habían surgido de las experiencias de los niños hospitalizados: desde una historia contada en voz baja mientras esperaban tratamiento, hasta una pintura inspirada en el paisaje que veían desde la ventana. Todo había sido parte de un proyecto pedagógico diseñado para acompañar el aprendizaje sin perder de vista lo humano.

Los niños no solo habían aprendido contenidos académicos, sino también a expresar sus emociones, a compartir con otros pacientes y a encontrar sentido incluso en los días más difíciles. “Yo pensé que aquí solo se venía a mejorar del cuerpo”, dijo Victoria, una niña de 10 años, “pero también he sanado mi corazón”. Ese testimonio resumía el verdadero valor del aula hospitalaria: más que enseñar, ofrecía experiencias de vida, resiliencia y creatividad, adaptadas a cada niño, a su ritmo y a su realidad.

Desde ese momento, el equipo médico y pedagógico se comprometió a fortalecer el PAH como un espacio esencial dentro del tratamiento integral de los menores. Ya no sería un servicio complementario, sino una parte vital del proceso de recuperación. La experiencia había demostrado que aprender en medio de la adversidad no solo era posible, sino profundamente transformador. Y así, el aula hospitalaria se consolidó como un refugio de esperanza y conocimiento para quienes más lo necesitaban.

# data[].attributes.body
Finalmente, Mateo miró su creación y sintió que algo había cambiado dentro de él. Las paredes blancas del hospital ya no se veían tan frías, ni el ruido de las máquinas tan agobiante. Algo tan simple como esos pedazos de cartón y tela le habían dado un sentido de control, un respiro en medio de la rutina. Sofía lo observó, en silencio, como si ya lo supiera: aquel pequeño proyecto había logrado más que solo distraerlo, lo había transformado. Había descubierto que, incluso en los momentos más difíciles, podía encontrar algo dentro de sí para seguir adelante.

Al día siguiente, cuando la profesora le preguntó qué quería hacer con sus figuras, Mateo sonrió tímidamente. "Nada," dijo, "ya he hecho todo lo que necesitaba." A través de esa simple actividad, había aprendido algo valioso: que, en los momentos de desesperanza, el acto de crear puede ser una forma de sanar. Al construir con sus manos, Mateo no solo había hecho una figura, sino que también había logrado reconstruir su propia paz interior, entendiendo que las dificultades se enfrentan mejor con la imaginación y la voluntad de transformar lo que parece inútil en algo significativo.

# data[].attributes.body
Al principio, Mateo pensaba que todo era un simple pasatiempo para distraerse, pero con cada sesión junto a Sofía descubria algo nuevo. Aprendió a observar, a crear con sus manos, y sobre todo, a confiar en su capacidad para imaginar y expresarse. Lo que parecía un juego se convirtió en una oportunidad para aprender sin darse cuenta, y encontrar motivación en medio de su rutina hospitalaria.

Al final, Mateo ya no veía el hospital solo como un lugar de tratamiento, sino como un espacio donde también se podía crecer, aprender, compartir e imaginar mientras seguía su camino, llevando con él no solo recuerdos sino lecciones para el resto de su vida.

# data[].attributes.body
Mateo había perdido las esperanzas, cada vez prolongaban más su salida y su enfermedad empeoraba, ya había perdido toda ilusión de regresar a tener una vida normal, en su colegio, con sus amigos y su familia.

Lo que el no sabía es que tendría la oportunidad de aprender en el hospital, nunca llegó a imaginar todo lo que haría con útiles reciclados, podía usarlos para aprender todo, matemáticas, biología, sociales, solo debía usar la imaginación, pero se dio cuenta que no era suficiente…..

# data[].attributes.body
Mateo, un niño que tiene doce años y una sonrisa que parecía apagarse por la tristeza del hospital, pasaba días enteros escuchando el mismo sonido de siempre, el de la máquina que le ayudaba a respirar. Las paredes blancas del Hospital Infantil de Bogotá eran su paisaje, un mundo sin colores ni sorpresas, un día igual al anterior

La rutina de exámenes y medicamentos lo tenía, triste, cansado y muy gotado. Sin embargo, algo cambió una mañana cuando Sofía, una profesora de las aulas hospitalarias, entró al pabellón con cajas llenas de objetos raros.

“Buenos días, Mateoooo”, exclamó con mucha energía mientras abría las cajas. Mateo, desde su cama se interesó por los objetos, habían objetos como rollos de cartón, botellas plásticas de colores, tapas de frascos y trozos de tela vieja.

—¿Qué vamos a hacer con eso? —dijo mateo

—Vamos a construir algo que nunca hayas visto antes —respondió, mientras comenzaba a distribuir los materiales por las mesas—. Pero antes, necesito que tú me ayudes a decidir qué será.

Mateo intentó no mostrar interés, pero algo en las palabras de Sofía lograron emocionarlo....

# data[].attributes.body
Hace algún tiempo en la ciudad de Bogotá, mientras trabajaba como maestra de un aula hospitalaria, conocí a Mateo, un niño de 12 años que padecía una enfermedad respiratoria crónica y debido a su condición de salud debía pasar largas temporadas internado.

Durante su infancia, Mateo solía tener esperanza, lograba ver la luz ante las constantes situaciones de oscuridad que invadían sus días, pero a medida que el tiempo pasaba y la situación empeoraba, fue perdiendo su optimismo, ya no sonreía, no tenía esperanza, había dejado de jugar, de crear y de imaginar.

Mi misión era clara; como profesora no solo debía encargarme de enseñarle conceptos, debía ayudarle a recuperar la alegría, la ilusión, la imaginación, debía ayudarle a tener esperanza de nuevo.

Un día de forma inesperada, dejamos los libros a un lado, llevé materiales reciclables como tubos de cartón, papel periódico, y tijeras. Ese día le dije que ya no sería Mateo, sería el mejor botanico del mundo, su sueño era recolectar y categorizar cada planta que encontrara en su camino. Es así que durante la mañana soleada decidimos salir a explorar el parque cercano, el tubo de cartón se convirtió en un catalejo, con el papel hizo una lupa, y con las tijeras iba recolectando distintas flores y plantas.

# data[].attributes.body
Sofía realizó un gran esfuerzo para que Mateo creara cosas nuevas y diferentes con todos los materiales coloridos y divertidos que había llevado, pero Mateo se mostraba indispuesto, no tenía ganas de hacer nada y estaba cansado de que la gente le hablara y lo viera con lástima, sentía que era una carga más.

Sofía se dió cuenta de esto y siguió insistiendo hasta que Mateo a la vez que experimentaba, aprendiera también, así que utilizó fotos de referencia y junto con él crearon manualidades y pinturas reflejando un tema específico del cual estaban hablando.

# data[].attributes.body
Mateo observaba en silencio mientras Sofía vaciaba las cajas sobre la mesa. No entendía cómo ese montón de cosas inútiles podía servir para aprender. Pero cuando ella extendió una serie de imágenes —una selva, una ciudad destruida, un niño sin agua— y preguntó: “¿Qué creen que pasó aquí?”, algo cambió. Por primera vez, Mateo no solo pensó, respondió.

La clase se convirtió en un taller de ideas: con las botellas hicieron árboles, con los cartones, casas, y con los retazos, banderas. Cada creación era una respuesta, una reflexión. Sofía no daba respuestas; guiaba preguntas. Y así, entre imágenes y materiales reciclados, Mateo comenzó a comprender el mundo… y a transformar el suyo.

# data[].attributes.body
Pero lo que no sabia mateo era que todos esos recursos de reciclaje como el carton y las botellas eran un tesoro ya que el va a descubrir un gran mundo de posibilidades al reutilizar las cajas de carton y las botellas, la profesora sofia le explica algunas maneras de jugar o de creer cosas nuevas reciclando. Mateo se comenzo a interesar un poco mas y estaba creando con ayuda de la profesora una nave espacial con una botella de plástico y retazos de tela, al terminar esta actividad mateo se sintio muy bien y cambio su pensamiento de lo reciclado era basura .

# data[].attributes.body
En un lugar muy lejano vive mateo, un chico el cual sufre una enfermedad respiratoria, es por ello que Mateo tiene que vivir la mayor parte de su vida en el hospital.

Tendiendo en cuenta lo anterior, Mateo tiene profesores los cuales intentan enseñarle para que no se atrase en sus clases, la docente para generar un aprendizaje mas significativo hizo diferentes actividades con utiles reciclables para que Mateo aprenda a cuidar el medio ambiente y siga aprendiendo.

# data[].attributes.body
Mateo, el buen mateo, era un niño muy bueno y educado, aunque muchas veces se ha quedado sin palabras para expresar sus sentimientos, un día en sus clases hospitalarias se le acercó la maestra para aclararle una duda; una duda que el nunca se esperaría; una duda bastante turbia; una duda que lo dejaría atónito.

# data[].attributes.body
Despues de todo, Mateo se empezó a sentir más feliz y con una motivación gigante de seguir aprendiendo y a pesar de su condición no se limitó y no dejaba el entusiasmo de seguir construyendo su proceso de aprendizaje con el apoyo y guía infaltable de la profe Sofía. Cada creación que mateo hacía con los materiales que llevaba la profe, era una nueva vida que él sentía que creaba, lo hacía muy feliz.

# data[].attributes.body
Justo cuando Mateo empezaba a entusiasmarse con las actividades artísticas y a esperar con ansias la llegada de Sofía cada semana, una noticia inesperada interrumpió su nueva rutina: su tratamiento cambiaría y debía ser trasladado a una sala de aislamiento. Allí no podría recibir visitas, ni participar en actividades grupales. La idea de estar completamente solo, lejos de los pinceles, las pinturas y las historias que había empezado a construir, lo dejó sin palabras. El brillo en sus ojos se apagó, como si la enfermedad hubiera logrado quitarle también sus ganas de imaginar.

Los días siguientes fueron silenciosos. Mateo apenas hablaba, rechazaba la comida y miraba con indiferencia las paredes, aún más blancas en su nuevo cuarto. Sofía intentó verlo, pero las restricciones médicas se lo impedían. Sin embargo, no se rindió.

# data[].attributes.body
Pero la profesora Sofía tenía una forma muy particular de enseñar en aquel hospital infantil. En lugar de las típicas lecciones teóricas, las paredes de su cuarto de hospital se habían transformado en una galería improvisada. Fotografías de niños sonrientes olvidando un poco su realidad se mezclaban con pinturas llenas de esperanza y cómics donde los superhéroes luchaban contra los "virus malvados". Mateo, recostado en su cama con el suero goteando lentamente, observaba todo con extrañeza. ¿Cómo podían esas imágenes ayudarle a entender su propia situación? ¿Qué secretos o mensajes se escondían tras los colores y las viñetas? Todo eso le hizo escaparse de su realidad y poder continuar con amor su aprendizaje.