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Es un trastorno neurológico que afecta la comprensión del lenguaje hablado, aunque la persona puede oír normalmente y no presenta problemas en la producción del habla ni en la comprensión de lenguaje escrito. es decir, el individuo escucha los sonidos, pero no puede procesar su significado como palabras.

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Es un trastorno del habla que afecta la capacidad de un niño para planificar y coordinar los movimientos necesarios para producir sonidos, silabas y palabras. No se debe a debilidad muscular ni parálisis, sino a problemas en la forma en que el cerebro envía señales a los músculos de la boca para producir el habla.

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Está descrito por diversas fuentes como la falta de capacidad para emplear los sonidos del habla correspondientes a la fase evolutiva en la que se encuentra el infante, así como el idioma que maneja.

Esta dificultad puede incluir eventos como sustituciones de un sonido en vez de otro (“tasa” en vez de “casa”) u omisiones (“lapi” en vez de “lápiz”). Dichas conductas pueden causar interferencia en la comunicación y, de no ser abordadas oportunamente, podrían influir de forma negativa en las experiencias escolares de etapas posteriores.

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Se refiere a la relación entre el sonido de las palabras ( fonológico) y la estructura de las oraciones (sintaxis). Es decir, como los sonido de las palabras se organizan y combinan para formar frases y oraciones con significado. también se puede referir a un tipo de trastorno del lenguaje donde se ven afectadas tanto las habilidades fonológico como sintácticas.

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Se refiere a dificultad en habilidades lingüísticas complejas, como la comprensión y producción de oraciones complejas, el uso adecuado de la gramática y la semántica, y la pragmática del lenguaje (el uso social del lenguaje). Este tipo de trastorno puede afectar la capacidad de una persona para comprender lo que se le dice, expresarse de manera afectiva y participar en conversaciones complejas.

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Se refiere a la dificultad para usar el lenguaje de manera efectiva, tanto en la producción como en la comprensión, debido a problemas con el vocabulario (léxico) y la estructura de las oraciones (sintaxis). Esta dificultad no se debe a problemas cognitivos generales, problemas de audición o lesiones cerebrales.

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La semántica se centra en el significado inherente a las palabras y frases, mientras que la pragmática analiza el significado en el contexto, considerando la intención del hablante, el oyente y la situación comunicativa. La semántica se enfoca en el significado "intrínseco" de las palabras, mientras que la pragmática se enfoca en el significado "contextual" o "implícito" de la comunicación.

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los trastornos del lenguaje, ya sean específicos o asociados a otras condiciones, representan desafíos significativos para la comunicación y el desarrollo integral de los individuos. la identificación temprana y la intervención adecuada son cruciales para mitigar su impacto en el aprendizaje, las relaciones sociales y la de calidad de vida, tanto en niños como en adultos.

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https://elibro.net/es/lc/nuevaluz/titulos/57623

Trastorno Fonológico Tratamiento - Búsqueda

Trastorno de procesamiento de orden superior - Búsqueda

Agnosia verbal - Búsqueda

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Trastorno de procesamiento de orden superior - Bing

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Afecta tanto la capacidad de una persona para entender el lenguaje (receptivo) como para expresarse verbalmente ( expresivo). las persona con este trastorno pueden tener dificultades para comprender lo que se le dice y también para comunicar sus propios pensamientos y sentimientos de manera clara.

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El trastorno del lenguaje expresivo (TLE) es un trastorno del desarrollo del lenguaje en el que la persona que lo padece tiene dificultades para expresarse verbalmente de forma precisa y coherente. Esta alteración del lenguaje no está relacionada con la audición ni el coeficiente intelectual, es decir, sino que las personas que lo sufren tiene problemas para procesar y comprender la información auditiva.

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El lenguaje es fundamental para la comunicación humana y el desarrollo cognitivo. los trastornos del lenguaje pueden manifestarse de diversas maneras, incluyendo dificultades en la pronunciación de sonidos (trastorno fonológicos), problema para formar frases y oraciones (trastornos gramaticales), vocabulario limitado, dificultades para entender lo que otro dicen, o problema para usar el lenguaje de manera eficientes contexto social.