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학기초에 학급아이들과 친해지기가 어려워요🫥

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학기초에 학급아이들과 친해지기가 어려워요🫥

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반별로 교과시간 분위기가 너무 달라요. 

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반별로 교과시간 분위기가 너무 달라요. 어떤반은 화기애애하고 농담도 잘 하고 아이들도 먼저 말걸정도로 친한데 어떤반은 질문을 해도 한마디도 안하고, 한번씩 말이 씹히는 기분까지 들어 수업끝나고나면 기분이 너무 안좋습니다...🥲

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일이 너무 많아요.. 

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일이 너무 많아요..

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아이들이 말을 듣는 척 하고 계속 문제행동을 반복해요(예- 뛰기)

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언젠가 혼을 내야할 상황이 올 때

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언젠가 혼을 내야할 상황이 올 때

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애들이랑 친하게 지내고 웃으면서 지내는건 조금씩 적응하고있는데 언젠가 학생들에게 싫은 소리를 하게 될 때에 대한 고민이 듭니다.

결국 언젠가 그런 상황이 올테고 그때 어떻게 지혜롭게 이야기해야 학생과의 관계도 해치지 않으면서 지도를 할 수 있을지 달지쌤의 꿀팁이 궁금합니다!!

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학부모님께 전화드리기 어려워요🥺

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학부모님께 전화드리기 어려워요🥺

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학부모 상담이나 학생 출결 때문에 전화드릴 때마다 너무 긴장되고 어떻게 말씀드려야 할지 고민되고 어려워요 ㅜㅜ

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1. 아침조회시간에 뭘 해야할지 모르겠어요 10분이 너무 깁니다..

2. 특수학급 학생들과 통합학급 학생들이 조금 더 잘 어울릴 수 있도록 이끌어줄 수 있는 방법이 있을까요? 인위적으로 붙여주려는 것은 아니지만 그래도 서로에게 도움이 될 수 있는 관계가 되었으면 하는 마음입니다.

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아이들과 함께하면서 학부모님께 어디까지 전달을 해야할지 기준확립이 어려워요 (아이들 간 갈등상황, 넘어졌을 때 등등)

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경기신규 복지포인트가 안 들어와요

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경기신규 복지포인트가 안 들어와요

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어떻게 해야할까요 ㅠㅠ

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그 순간에는 몰랐는데 곱씹어보면 애들이 잘못된 행동을 했을때가 있습니다.. 이럴 때는 어떻게 지도 하면 좋을까요..?

그 순간이 지났을 때 지도를 하면 일관되지 못한 교사 처럼 보일까 걱정됩니다

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애들한테 웃으면서 대해주니 생활지도가 더 안되는 것 같아요

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애들한테 웃으면서 대해주니 생활지도가 더 안되는 것 같아요

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엄하게 혼내야한다고 하는데 얼마나 혼내야할지 모르겠어요