# data[].attributes.attachment_caption
Simplified planning grid for literacy class ( IV r.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Patrycja Chodzeńska - Simplified planning grid for literacy class (1)

# data[].attributes.attachment_caption
mapy myśli dotyczące przedszkoli i szkół (II r.)

# data[].attributes.attachment_caption
Opracowanie credo pedagogicznego ( III-V r.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Credo pedagogiczne - Patrycja Chodzeńska

# data[].attributes.attachment_caption
analiza podręcznika wykorzystywanego podczas zajęć (IV r.)

# data[].attributes.attachment_link.title
analiza podręcznika (szkoła) wykorzystywanego podczas lekcji - praktyki

# data[].attributes.attachment_link.title
analiza (dowolnej) pomocy dydaktycznej (przedszkole) wykorzystywanej podczas zajęć - praktyki (2)

# data[].attributes.attachment_caption
KWESTIONARIUSZ OBSERWACJI ROZWOJU DZIECKA - adaptacja

# data[].attributes.attachment_link.title
KWESTIONARIUSZ OBSERWACJI ROZWOJU DZIECKA (1)

# data[].attributes.attachment_caption
wywiad z nauczycielem języka angielskiego przedszkole (IVr.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Interview with Mentor Teacher - preschool 

# data[].attributes.attachment_caption
wywiad z nauczycielem języka angielskiego szkoła (IVr.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Interview with Mentor Teacher - primary school

# data[].attributes.attachment_caption
ogólna opinia na temat wszystkich obserwowanych zajęć, pracy nauczyciela, wykorzystywanych przez nauczyciela technik i metod pracy, dostosowania ich do uczniów. (IVr.)

# data[].attributes.attachment_link.title
_ogólna opinia na temat wszystkich obserwowanych zajęć, pracy nauczyciela, wykorzystywanych przez nauczyciela technik i metod pracy, dostosowania ich do uczniów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Modern technologies lesson plan - Patrycja Chodzeńska 

# data[].attributes.attachment_caption
refleksja na temat zajęć językowych i/lub zintegrowanych zajęć językowo przedmiotowych prowadzonych przez nauczyciela (IVr.)

# data[].attributes.attachment_link.title
przygotowanie refleksji z obserwowanych zajęć szkoła i przedszkole + opinia na temat wszystkich

# data[].attributes.attachment_caption
Lesson plan - język angielski przedszkole 2 

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson plan - język angielski przedszkole 2 (1)

# data[].attributes.attachment_caption
przygotowanie i przeprowadzenie cyklu 2-3 ćwiczeń językowych przedszkole (IV r.).

# data[].attributes.attachment_caption
przygotowanie i przeprowadzenie cyklu 2-3 ćwiczeń językowych szkoła (IV r.). 

# data[].attributes.attachment_caption
Lesson plan - język angielski przedszkole 

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson plan - język angielski przedszkole 1

# data[].attributes.attachment_link.title
STUDIUM PRZYPADKU - praktyki przedszkole MAJ 2025

# data[].attributes.body
,,Małe kroki dziecka są wielkimi krokami w jego świecie – rolą nauczyciela jest iść obok z uważnością i czułością.”

# data[].attributes.headline
Oczekiwania wobec procesu tworzenia portfolio...

# data[].attributes.subject
Oczekiwania wobec procesu tworzenia portfolio...

# data[].attributes.body
Tworzenie portfolio to dla mnie znacznie więcej niż tylko zbieranie dokumentów — to świadoma i głęboka refleksja nad moim rozwojem jako przyszłego nauczyciela. Oczekuję, że ten proces pomoże mi zrozumieć moje mocne strony oraz te obszary, które wymagają jeszcze pracy i doskonalenia. Chcę nauczyć się patrzeć na swoją pracę z dystansem, dzięki czemu nauczę się wyciągać wnioski i świadomie planować kolejne etapy swojego rozwoju zawodowego. Jest to również moja przestrzeń, w której mogę wyrazić swoje wartości, podejście do pracy z dziećmi oraz pedagogiczne przekonania. Mam nadzieję, że stanie się ono dla mnie nie tylko dokumentem potwierdzającym kompetencje, ale również narzędziem motywującym do eksperymentowania i rozwijania się. Wierzę, że dzięki temu procesowi będę mogła podążać ścieżką nauczyciela z coraz większym zaangażowaniem, odpowiedzialnością i pasją, tworząc przestrzeń, w której dzieci czują się bezpieczne, doceniane i zachęcane do odkrywania świata.

# data[].attributes.headline
Wykorzystanie portfolio w rozwoju zawodowym...

# data[].attributes.subject
Wykorzystanie portfolio w rozwoju zawodowym...

# data[].attributes.body
Portfolio traktuję jako osobistą przestrzeń rozwoju, w której mogę nie tylko dokumentować swoje działania, ale przede wszystkim zatrzymać się na chwilę i spojrzeć w głąb własnej drogi zawodowej. Jego tworzenie pomaga mi uświadamiać sobie, co już potrafię, co sprawia mi trudność, a co jeszcze chcę doskonalić. To nie tylko zbiór dokumentów, ale przede wszystkim narzędzie autorefleksji, które mobilizuje mnie do myślenia o sobie jako o nauczycielu — świadomym, poszukującym i rozwijającym się.

Dzięki portfolio uczę się wyciągać wnioski z codziennych doświadczeń, lepiej planować dalsze działania i bardziej odpowiedzialnie podchodzić do pracy z dziećmi. Widzę w nim nie tylko zapis tego, co już zrobiłam, ale i mapę tego, kim chcę być jako pedagog. Wierzę, że to właśnie refleksja prowadzi do prawdziwego rozwoju — a portfolio staje się jej cichym, ale bardzo wartościowym towarzyszem.

# data[].attributes.attachment_caption
projekt edukacyjny - ,,Jedno zdrowie masz''

# data[].attributes.attachment_caption
Karta opisu projektu - ,,Jak Działa Księżyc''

# data[].attributes.attachment_link.title
Karta opisu projektu - Jak Działa Księżyc

# data[].attributes.body
1. Hello Explorer 2, Jennifer Heath, Rebecca Adlard

2.  Korczak, J. (1988). Jak kochać dziecko. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

3. Kwiatkowska, A. (2017). Pedagogika Janusza Korczaka. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

4. Stelmach, M. (2018). Pedagogika Janusza Korczaka. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

5. Nowak, A. (2020). Współczesne interpretacje myśli Korczaka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

6. Jank, W., Meyer, H. (2005). Dydaktyka ogólna. Gdańsk: GWP.

7. Misiorna, E. (2012). Szkoła bez przemocy. Inspiracje Korczakowskie. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak

8. Lewowicki, T. (2007). Wychowanie w praktyce Korczaka. Warszawa: Żak

9. www.miastodzieci.pl

10. https://eduzabawy.com/gry-online/dopasuj-cienie1/zwierzeta-lesne

11. "Gry i zabawy matematyczne w edukacji wczesnoszkolnej" autorstwa Anny Jankowskiej.

# data[].attributes.attachment_caption
Scenariusz zajęć edukacja informatyczna i TIK 

# data[].attributes.attachment_link.title
Scenariusz zajęć edukacja informatyczna i TIK - Patrycja Chodzeńska zaoczne

# data[].attributes.attachment_caption
Scenariusz zajęć z przedmiotu edukacja językowa 

# data[].attributes.attachment_link.title
Scenariusz zajęć z przedmiotu edukacja językowa - Patrycja Chodzeńska

# data[].attributes.attachment_caption
Wybrane metody edukacyjne - metoda aktywizująca

# data[].attributes.attachment_link.title
praca zaliczeniowa - semestr letni - wybrane metody edu poprawiona

# data[].attributes.attachment_caption
Test sprawdzający wiedzę z zakresu mnożenia i dzielenia w zakresie 100 dla klasy III

# data[].attributes.attachment_link.title
cw 3-ocena GRY PLANSZOWEJ (kooperacyjnej) - Patrycja Chodzeńska

# data[].attributes.attachment_caption
przygotowanie i przeprowadzenie zajęć językowych i/lub zintegrowanych zajęć językowo-przedmiotowych ( V r.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Scenariusz zajęć zintegrowanych Patrycja Chodzeńska (1)

# data[].attributes.attachment_caption
Scenariusze zajęć praktyki przedszkole ( V r.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Scenariusze zajęć przedszkole - praktyki (1)

# data[].attributes.body
Praca z dziećmi to coś więcej niż zawód – to codzienne budowanie relacji, towarzyszenie w rozwoju i odkrywanie świata ich oczami. Każdy dzień w przedszkolu przynosi nowe wyzwania, ale i ogromną satysfakcję.

Moje doświadczenie zawodowe rozpoczęło się w przedszkolu prywatnym, gdzie nauczyłam się elastyczności, samodzielności i kreatywności. To środowisko pozwoliło mi szybko rozwinąć praktyczne umiejętności i poczuć odpowiedzialność za rozwój dzieci.

Obecnie pracuję w przedszkolu publicznym, co dało mi szansę poznania innego podejścia do organizacji pracy. Większy nacisk na dokumentację, podstawę programową i współpracę z zespołem pozwala mi poszerzać kompetencje i rozwijać się w bardziej zorganizowanej strukturze.

Zmiana miejsca pracy była dla mnie ważnym krokiem – dzięki niej lepiej rozumiem swoją rolę jako nauczycielki i wiem, jak różnorodne mogą być potrzeby dzieci oraz oczekiwania placówek. Praca w przedszkolu każdego dnia uczy mnie cierpliwości, empatii i otwartości na rozwój – nie tylko dzieci, ale i mój własny.

# data[].attributes.attachment_caption
Czy rodzice oczekują zbyt wiele, czy wszystko kręci się wokół ocen- Rozbieżność między aspiracjami rodziców a wynikami w nauce dziecka i zadowoleniem rodziców ze szkoły

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy rodzice oczekują zbyt wiele, czy wszystko kręci się wokół ocen_ Rozbieżność między aspiracjami rodziców a wynikami w nauce dziecka i zadowoleniem rodziców ze szkoły