# data[].attributes.headline
OBSEVAVAM E DESCREVIAM AS PAISAGENS, SENDO OS GREGOS E ROMANOS OS POVOS QUE MAIS UTILIZARAM

# data[].attributes.subject
OBSEVAVAM E DESCREVIAM AS PAISAGENS, SENDO OS GREGOS E ROMANOS OS POVOS QUE MAIS UTILIZARAM

# data[].attributes.body
UTIZAVAM A GEOGRAFIA PARA NAVEGAÇÃO, EXPANSÃO DE IMPÉRIOS E A CARTOGRAFIA ERA RUDIMENTAR. OS CONHECIMENTOS SERVIAM COMO COMPILADO DE INFORMAÇÕES QUE TRAZIAM PRIVILÉGIOS PARA QUEM OS POSSUIAM NO TOCANTE A EXPANSÃO TERRITÓRIAL E DOMÍNIO SOBRE OUTROS POVOS.

# data[].attributes.headline
QUASE NÃO HOUVE EXPANSÃO DE CONHECIMENTO DEVIDO AO DOMÍNIO CULTURAL DA IGREJA CATÓLICA.

# data[].attributes.subject
QUASE NÃO HOUVE EXPANSÃO DE CONHECIMENTO DEVIDO AO DOMÍNIO CULTURAL DA IGREJA CATÓLICA.

# data[].attributes.body
NESTE PERÍODO OS ÚNICOS AVANÇOS VIERAM ATRAVÉS DOS ÁRABES, POIS DESCOBRIRAM E COMEÇARAM A UTILIZAR OS CONHECIMENTOS DOS GREGOS.

# data[].attributes.headline
AS GRANDES NAVEGAÇÕES E O INÍCIO DO CAPITALISMO TIVERAM UM PAPEL FUNDAMENTAL NA ALAVANCAGEM DOS ESTUDOS GEOGRÁFICOS

# data[].attributes.subject
AS GRANDES NAVEGAÇÕES E O INÍCIO DO CAPITALISMO TIVERAM UM PAPEL FUNDAMENTAL NA ALAVANCAGEM DOS ESTUDOS GEOGRÁFICOS

# data[].attributes.body
O DESCOBRIMENTO DO NOVO MUNDO MUDOU TODAS AS CONSEPÇÕES CARTOGRÁFICAS ACEITAS ATÉ AQUELE MOMENTO, DAÍ PARA FRENTE COMEÇARAM A SURGIR AS ESCOLAS GEOGRÁFICAS

# data[].attributes.body
ESCOLA ALEMÃ- DETERMINISMO

O MEIO DETERMINA O GRAU DE EVOLUÇÃO DO SER HUMANO. ALGUNS POVOS SÃO SUPERIORES A OUTROS DEVIDO A SUA LOCALIZAÇÃO NO GLOBO TERRESTRE.

AUTOR: FRIEDRICH RATZEL

# data[].attributes.body
ESCOLA FRANCESA-POSSIBILISMO

O HOMEM MODIFICA O MEIO A SEU FAVOR E PARA ISSO DEVE SABER UTILIZAR OS RECURSOS NATURAIS.

AUTORES: LA BLACHE, EMMANUEL DE MARTONNE ENTRE OUTROS

# data[].attributes.body
ESCOLA ANGLO-SAXÔNICA

AUTORES: ARNOLD GUYOT E LOUIS AGASSIZ

ACREDITAVAM NO DETERMINISMO E NA SEPARAÇÃO ENTRE GEOGRAFIA REGIONAL E GEOGRAFIA FÍFICA

# data[].attributes.body
ESCOLA BRITÂNICA- SE DEDICAVA A DESCOBRIR AS FRAQUEZAS DOS POVOS QUE INTENTAVAM DOMINAR.

TEORIA DAS ÁREAS CORAÇÃO QUE SÃO LUGARES QUE SÃO LUGARES QUE DEVEM INFLUENCIAR E DOMINAR ÁREAS AO REDOR.

AUTOR: HELFORD MACKINDER

# data[].attributes.body
ESCOLA SOVIÉTICA- COMPARTILHAVA CONHECIMENTOS COM A ESCOLA ALEMÃ, TENDO FOCO NA CLIMATOLOGIA E NA PEDOLOGIA.

AUTORES: KROPOKTIN E DOUKONTCHEV

# data[].attributes.body
TEVE SEUS PRIMÓRDIOS COM OS RELATOS DE PERO VAZ DE CAMINHA E JOÃO DE FARAS

# data[].attributes.body
ALINHOU-SE COM AS IDEIAS DA ESCOLA FRANCESA.

# data[].attributes.body
SE TORNOU DISCIPLINA ESCOLAR EM 1837 COM A CRIAÇÃO DO COLÉGIO PEDRO II.

# data[].attributes.body
EM 1929 SURGIU O CURSO LIVRE SUPERIOR DE GEOGRAFIA COM FOCO EM ENALTECER O NACIONALISMO.

# data[].attributes.body
NA DÉCADA DE 30 DELGADO DE CARVALHO COMEÇOU UMA REVOLUÇÃO NA FORMA DE SE TRATAR A GEOGRAFIA NO BRASIL.

# data[].attributes.body
EM 1933 O PAÍS FOI CONVIDADO A INTEGRAR A UGI.

COM A VISITA DE EMMANUEL DE MARTONNE.

# data[].attributes.body
PIERRE DEFFONTAINES E PIERRE MONBEIG CHEGARAM AO BRASIL PARA MUDAR DEFINITIVAMENTE O MODO DE SE ENSINAR A GEOGRAFIA .