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1) Mi sento più competente relativamente al punto 5.

2) Sento di migliorare il punto 6.

3) Non credo che il sistema scuola accompagni i docenti a sviluppare le competenze necessarie.

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Contributo da leggere.

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Incontro tra Don Milani e la professoressa

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Incontro tra Don Milani e la professoressa

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Dopo aver preso visione del filmato, prova a "reagire" attraverso il sondaggio che trovi qui di seguito.

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Sergio Castellitto e Adelaide Foti in DON MILANI - IL PRIORE DI BARBIANA (Scena della professoressa)

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Rifletti autonomamente sui seguenti punti:

1) Su quale dimensione ti senti più competente?

2) Dove senti di dover migliorare?

3) Complessivamente, dal tuo punto di vista, il "sistema scuola" accompagna i docenti a sviluppare le competenze necessarie? Perchè?

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La scuola trasmette troppa ansia agli studenti: "Il problema è comunicare con i professori"

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Dopo aver visto il video cosa "provo" maggiormente.. 

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L'impotenza connessa alla distanza tra la scuola "ideale" e quella "reale" 

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La vicinanza con la professoressa che ancora il suo lavoro unicamente a parametri oggettivi 

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La stessa "rabbia" di don Milani perchè niente è cambiato in questi anni

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La soddisfazione perchè in fondo in tutti questi anni la scuola è migliorata molto

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Dopo aver letto il documento, prova a rispondere

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Dopo aver letto il documento, prova a rispondere

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Pensando alle mappe concettuali, trovo che siano strumenti

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Non sono utili e non capisco perchè usarle

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Dopo aver visto il video che ti è stato proposto, prova a rispondere scegliendo quella in cui ti ritrovi maggiormente (se non la trovi.. non rispondere)

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Secondo te, a prescindere da quanto sentito, i ragazzi vivono in maniera problematica la valutazione a scuola (principalmente) perché:

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Sono una generazione troppo fragile - è giusto che la scuola resti così com'è e li aiuti a "farsi le ossa"

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Sono una generazione troppo fragile - la scuola sta cambiando e al momento ha le competenze necessarie per fare bene

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I giovani sono "quelli di sempre" così come la scuola (che resta incapace di dare le valutazioni in maniera "corretta")

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Sono una generazione troppo fragile - la scuola dovrebbe fare qualcosa di più per cambiare ma al momento non ha le competenze 

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Cmap Products

Cmap products empowers users to construct, navigate, share and criticize knowledge models represented as concept maps. View our products to see how you can utilize our software in your work, studies, or research.

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Algor Education | La migliore App per mappe concettuali online

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Crea mappe concettuali, flashcards e riassunti online in automatico dai tuoi testi digitali o cartacei con l'AI di Algor e personalizzale in tempo reale con amici e colleghi.

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1) mi sento più competente nella dimensione 7

2) mi sento di dover migliorare nella dimensione 4

3) dipende molto dall'istituto scolastico

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Risposte sondaggio studente Sorrentino Biagio:

Mi sento più competente sulle dimensioni n. 3

Mi sento di migliorare sulle n-6

Il mio punto di vista: n-5

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Ho difficoltà negli strumenti alternativi,perché mi viene il dubbio se il metodo e giusto per avere una valutazione obiettiva

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Ho difficoltà negli strumenti alternativi,perché mi viene il dubbio se il metodo e giusto per avere una valutazione obiettiva

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Tutte le altre

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1) Mi sento più competente sulla dimensione 7

2) Devo migliorare sulla dimensione 4

3) Dipende dalla scuola in cui si lavora; alcune scuole organizzano diversi corsi e incontri utili a sviluppare le nostre competenze altre scuole invece non supportano il docente.

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1)     Mi sento più competente nella Raccolta di Informazioni.Riuscire appunto a raccogliere dati e osservazioni  per formulare una valutazione completa.

2)     Sento la necessità di migliorare nella dimensione Tecniche di Costruzione di Test.

3)     Dal mio punto di vista, il sistema scuola non accompagna in modo strutturato e continuativo lo sviluppo delle competenze valutative dei docenti.Si impara sul campo e i corsi sono teorici.

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1) Su quale dimensione ti senti più competente?

3

2) Dove senti di dover migliorare?

7

3) Complessivamente, dal tuo punto di vista, il "sistema scuola" accompagna i docenti a sviluppare le competenze necessarie?

Non sempre

Perchè?

Nel mio caso sono molto specifiche

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Mi sento molto competente nell'utilizzo di strumenti alternativi per l'insegnamento ai ragazzi. Ho l'opportunità di esplorare diverse metodologie e tecnologie innovative che mi hanno permesso di sviluppare un approccio didattico flessibile e personalizzato

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Mi sento abbastanza competente nel punto numero 4.

Dovrei sicuramente migliorare nel punto numero 7.

Dal mio punto di vista il sistema scuola accompagna molto nel processo, e nel percorso.

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Racconto dallo studente Sorrentino Biagio B017 VENETO :

La valutazione sommativa è una verifica finale degli apprendimenti degli studenti, che si svolge alla fine di un periodo di apprendimento. Serve a misurare il livello di preparazione degli studenti e a promuoverli al livello successivo.

Le prove sommative misurano il livello e la qualità della preparazione degli allievi •e i risultati sono utilizzati per rilasciare voti, giudizi, certificazioni o attestati, decidere riguardo alla promozione all'anno successivo.Le definizioni fanno riferimento ad almeno quattro 'dimensioni': il livello di autonomia dell'alunno nel raggiungimento dell'obiettivo, il tipo di situazione, nota o non nota, in cui l'alunno ha raggiunto l'obiettivo, le risorse utilizzate, la continuità nell'apprendimento.

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La valutazione sommativa alla scuola superiore è un giudizio sintetico che riassume il rendimento complessivo di uno studente in un determinato periodo (ad esempio quadrimestre o anno scolastico). Può includere:

Rendimento scolastico generale (media dei voti, andamento nelle singole materie)

Comportamento e partecipazione (in classe, rispetto delle regole, interazione con compagni e docenti)

Impegno e metodo di studio (costanza, autonomia, capacità organizzativa)

Progressi rispetto al punto di partenza o a periodi precedenti

Esempio di valutazione sommaria:

Lo studente dimostra un buon rendimento scolastico con particolare interesse per le materie scientifiche. Partecipa attivamente alle lezioni, rispetta le regole e mostra un buon livello di autonomia nello studio. Ha compiuto significativi progressi rispetto al primo quadrimestre.