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Materiales: Bolsa opaca, canicas/botones de diferentes colores

Actividad: Llenar una bolsa con objetos de diferentes colores. Los estudiantes deben:
1. Predecir qué color saldrá al sacar un objeto
2. Realizar varios intentos y registrar los resultados
3. Discutir la probabilidad de obtener cada color
4. Crear una tabla de frecuencias con los resultados del grupo

Nivel sugerido: 1° a 3° básico

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Los estudiantes diseñan y realizan una encuesta sobre un tema de interés (mascota favorita, deporte preferido, etc.). Deben:
1. Crear preguntas relevantes
2. Recolectar datos de sus compañeros
3. Organizar la información en tablas
4. Crear gráficos de barras o pictogramas
5. Presentar sus conclusiones

Nivel sugerido: 3° a 6° básico

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Por parejas, los estudiantes:
1. Lanzan dos dados y suman los números
2. Registran los resultados en una tabla
3. Después de 20 lanzamientos, crean un gráfico
4. Discuten qué sumas aparecieron más frecuentemente y por qué
5. Predicen las probabilidades de obtener diferentes sumas

Nivel sugerido: 4° a 6° básico

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Durante una semana, los estudiantes:
1. Registran el clima diario
2. Crean símbolos para diferentes tipos de clima
3. Construyen un pictograma
4. Calculan la probabilidad de que mañana haga sol/llueva
5. Comparan con datos históricos del mes

Nivel sugerido: 2° a 4° básico

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Materiales: Spinners divididos en secciones de diferentes tamaños y colores

Los estudiantes:
1. Predicen la probabilidad de caer en cada color
2. Realizan 30 giros y registran resultados
3. Calculan las frecuencias relativas
4. Comparan sus predicciones con los resultados

Nivel sugerido: 4° a 6° básico

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Los estudiantes:
1. Preguntan a 20 compañeros cuál es su día favorito de la semana
2. Crean una tabla de conteo usando palitos
3. Construyen un gráfico de barras simple
4. Identifican el día más y menos popular
5. Calculan la probabilidad de que al preguntarle a un nuevo compañero, prefiera el día más popular

Nivel sugerido: 1° a 3° básico

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Materiales: Paquete variado de dulces (o imágenes de dulces)

En grupos, los estudiantes:
1. Clasifican los dulces por color/tipo
2. Crean una tabla de frecuencias
3. Representan los datos en un gráfico circular (los mayores)
4. Calculan la probabilidad de sacar cada tipo de dulce

Nivel sugerido: 3° a 6° básico

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Los estudiantes:
1. Hacen un inventario de los útiles en sus estuches
2. Crean categorías (lápices, gomas, etc.)
3. Elaboran una tabla de datos
4. Construyen un pictograma
5. Calculan la probabilidad de sacar cierto tipo de útil sin mirar

Nivel sugerido: 1° a 3° básico

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En parejas, los estudiantes:
1. Predicen el resultado de lanzar una moneda 50 veces
2. Realizan el experimento y registran datos
3. Calculan la frecuencia relativa de cara y sello
4. Comparan resultados entre parejas
5. Discuten el concepto de probabilidad teórica vs experimental

Nivel sugerido: 4° a 6° básico

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Actividad grupal donde:
1. Se plantea una pregunta simple (¿Qué fruta prefieres?)
2. Los estudiantes se organizan físicamente en filas según su respuesta
3. Crean un gráfico de barras humano
4. Toman una foto o dibujan el resultado
5. Analizan los datos y calculan probabilidades

Nivel sugerido: 1° a 6° básico