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Compiti di realtà, o più vicino possibile

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Sono Valentina Zappa, insegno Italiano, Storia e Materie letterarie, uso qualche tecnologia, ma vorrei saperne di più per essere meglio in linea con gli studenti.

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Salve sono Deena Lynn Furgerson, uso varie nuove tecnologie, o meglio, sperimento con varie. Mi piacerebbe imparare ad usare nuove tecnologie con più abilità, originalità e creatività

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Francesca Zorat, insegno inglese, uso nuove tecnologie, anche se a volte con qualche difficoltà. Vorrei saperne di più su IA soprattutto in merito a valutazione e metodologie innovative in generale.

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Sono Carmela Lo Presti, insegno matematica e fisica. Utilizzo i classici strumenti, come fogli di calcolo, ecc. Vorrei approfondire nuove metodologie digitali.

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Boungiorno, sono Dalisa. Insegno Scienze Naturali prevalentemente in classi di Liceo scientifico, dalla prima alla quinta.

Le aspettative sono di costruire un bagaglio di strumenti, di esempi pratici e applicabili con anche la possibilità di svolgere l'attività di valutazione in modo 2.0.

Utilizzo tutte le idee per l'insegnamento in base alle specificità e al tipo di argomento che devo trattare. Per esempio utilizzo, classroom come base per la condivisione di materiali, laboratori virtuali, app per mappe concettuali, presentazioni, video, strumenti come Quizziz o Kahoot! per ripasso o esercitazione.. tutti gli spunti che trovo in rete prima o poi li sperimento.

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Sono Chiara Capone, una docente di scienze naturali. Cerco ogni anno di integrare le lezioni con qualche metodologia innovativa (debate e inquiry base learning sono alcuni esempi). Mi interessa approfondire la valutazione didattica perché ad oggi rappresenta l'aspetto su cui mi sento più fragile e che faccio maggiormente fatica a mettere a fuoco. Utilizzo da un anno ChatGPT per la progettazione di alcune attività e per la realizzazione di bozze di griglie di valutazione

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Buon pomeriggio, sono Annalisa Santarossa, insegnante di religione in servizio in tre scuole secondarie di secondo grado. Ho iniziato ad approfondire il tema della valutazione per un recente concorso, ma vorrei conoscere meglio come poter utilizzare, nell'insegnamento quotidiano, le griglie per la valutazione di processo, prodotto e meta-cognizione.

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Cristina Michielin, docente di lettere al biennio. Mi interesserebbe avere degli esempi e/o delle proposte operative con cui integrare modalità di valutazione che uso e/o velocizzarle

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Sono un'insegnante di Italiano-Latino tra Biennio e Triennio. Mi chiamo Stefania Savocco. Sono docente al Grigoletti dal 1995 e ho conseguito il patentino ECDL. Ho sempre avuto curiosità per le nuove tecnologie e cerco di usare a scuola tutto quello che via via apprendo. Per il momento impiego molto Classroom.

Sarei felice di approfondire aspetti dell'IA che mi consentissero di valutare con maggior oggettività.

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Non uso molte tecnologie

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Federica Cesca, prof. di scienze naturali. Ho seguito nel primo quadrimestre il corso di abilitazione docenti, in cui sono state approfondite le tematiche sulle metodologie innovative. Mi aspetto di approfondire i temi della valutazione

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Cristiana Ziraldo, insegno inglese, uso nuove tecnologie e metodologie (sebbene le abbia usate maggiormente durante il periodo della pandemia). Apprezzerei poter avere delle indicazioni sull'uso dell'IA per poter svolgere delle verifiche, su altre applicazioni utili per snellire il carico di lavoro della correzione (oneroso per me), rimanendo però nella qualità ed oggettività, ma anche creatività

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insegno lettere nel biennio scientifico e scienze applicate e nel triennio linguistico e scientifico.

Utilizzo alcuni siti di mappe come Coggle, Mindomo, Padlet, Canva

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non ho aspettative